六年級下冊美術(shù)教案12看新聞畫新聞蘇少版教學(xué)目標1.知識與技能：通過觀看新聞，使學(xué)生了解新聞的基本構(gòu)成，包括、圖片、文字等，并能運用繪畫技巧表達新聞內(nèi)容。2.過程與方法：通過觀看、討論和實踐，讓學(xué)生掌握看新聞、畫新聞的方法，培養(yǎng)觀察力、表達力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活的意識，提高社會責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容1.新聞的基本構(gòu)成：介紹新聞的、圖片、文字等基本元素。2.新聞的繪畫表達：教授如何運用繪畫技巧表達新聞內(nèi)容。3.新聞的創(chuàng)意表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫的方式表達新聞。教學(xué)重點與難點重點：掌握新聞的基本構(gòu)成，學(xué)會用繪畫技巧表達新聞內(nèi)容。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫的方式表達新聞。教具與學(xué)具準備1.教具：新聞圖片、視頻、PPT等。2.學(xué)具：繪畫紙、彩筆、水粉等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示新聞圖片，引發(fā)學(xué)生對新聞的興趣。2.新授：介紹新聞的基本構(gòu)成，教授如何用繪畫技巧表達新聞內(nèi)容。3.實踐：學(xué)生觀看新聞，嘗試用繪畫的方式表達新聞。4.分享與評價：學(xué)生展示作品，互相評價，教師給予反饋。板書設(shè)計1.看新聞畫新聞2.介紹新聞的基本構(gòu)成，繪畫技巧，創(chuàng)意表達等。3.圖片：展示新聞圖片和學(xué)生的繪畫作品。作業(yè)設(shè)計1.必做題：用繪畫的方式表達一則新聞。2.選做題：收集一則新聞，用繪畫的方式表達新聞內(nèi)容，并寫一段關(guān)于新聞的感想。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫表達新聞內(nèi)容方面存在一定難度，需要進一步加強引導(dǎo)和練習(xí)。同時，學(xué)生對新聞的關(guān)注度也有所提高，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，提高他們的繪畫水平。重點關(guān)注的細節(jié)是“新聞的繪畫表達”和“新聞的創(chuàng)意表現(xiàn)”，這兩部分是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵技能。新聞的繪畫表達繪畫表達是本節(jié)課的重點，也是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵技能。在這一部分中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察新聞，提取新聞中的重要元素，如人物、事件、場景等，并運用繪畫技巧將這些元素表現(xiàn)出來。1.觀察與提?。航處熜枰龑?dǎo)學(xué)生仔細觀察新聞，提取新聞中的重要元素。例如，在一張新聞圖片中，學(xué)生需要觀察并提取出主要的人物、事件、場景等。2.繪畫技巧：接著，教師需要教授學(xué)生如何運用繪畫技巧將這些元素表現(xiàn)出來。例如，在描繪人物時，學(xué)生需要注意人物的比例、動態(tài)、表情等；在描繪場景時，學(xué)生需要注意場景的透視、光影等。3.實踐與練習(xí)：學(xué)生需要通過實踐和練習(xí)，將這些技巧運用到實際的繪畫中。教師可以提供一些新聞圖片，讓學(xué)生嘗試用繪畫的方式表達出來。新聞的創(chuàng)意表現(xiàn)創(chuàng)意表現(xiàn)是本節(jié)課的難點，也是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵技能。在這一部分中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫的方式表達新聞。1.創(chuàng)意思維：教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意思維，嘗試從不同的角度、用不同的方式表達新聞。例如，在表達一則新聞時，學(xué)生可以嘗試用夸張、象征、抽象等方式，而不是僅僅局限于寫實的方式。2.繪畫表現(xiàn)：接著，教師需要教授學(xué)生如何將這些創(chuàng)意用繪畫的方式表現(xiàn)出來。例如，在用夸張的方式表達新聞時，學(xué)生需要注意如何通過夸張人物的比例、動作等來突出新聞的主題；在用象征的方式表達新聞時，學(xué)生需要注意如何選擇合適的象征物來表達新聞的含義。3.實踐與練習(xí)：學(xué)生需要通過實踐和練習(xí)，將這些創(chuàng)意運用到實際的繪畫中。教師可以提供一些新聞主題，讓學(xué)生嘗試用創(chuàng)意的方式表達出來。教學(xué)方法1.案例教學(xué)：通過展示新聞圖片和學(xué)生的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和學(xué)習(xí)。2.小組討論：讓學(xué)生分組討論，共同完成繪畫作品，提高合作能力和創(chuàng)造力。3.實踐操作：讓學(xué)生動手實踐，通過繪畫的方式表達新聞，提高繪畫技能。4.分享與評價：讓學(xué)生展示作品，互相評價，教師給予反饋，提高表達能力。教學(xué)評估1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作能力和創(chuàng)造力。2.作品評價：評估學(xué)生的繪畫作品，包括繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)和新聞內(nèi)容的表達能力。3.課后反饋：收集學(xué)生的課后反饋，了解他們對本節(jié)課的看法和建議。通過本節(jié)課的教學(xué)，教師可以有效地提高學(xué)生的繪畫技能、觀察力、表達力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們關(guān)注社會、關(guān)注生活的意識，提高社會責(zé)任感。同時，教師也需要不斷地反思和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評估的補充說明1.課堂參與度：教師應(yīng)當觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們是否積極觀看新聞、是否主動參與討論、是否愿意分享自己的觀點等。學(xué)生的積極參與是學(xué)習(xí)效果的重要保證。2.作品質(zhì)量：學(xué)生的繪畫作品是評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的直接體現(xiàn)。教師應(yīng)當從作品的技巧性、創(chuàng)意性和新聞內(nèi)容的表達準確性等多個維度進行評價。同時，教師還應(yīng)當鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，以促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和提高。3.課后反饋：課后反饋是了解學(xué)生學(xué)習(xí)感受和教學(xué)效果的重要途徑。教師可以通過問卷調(diào)查、個別談話或小組討論等方式收集學(xué)生的反饋信息。這些反饋信息對于教師調(diào)整教學(xué)策略、改進教學(xué)方法具有重要意義。教學(xué)難點突破策略1.啟發(fā)式教學(xué)：教師可以通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題，從而產(chǎn)生創(chuàng)意。2.示范與模仿：教師可以提供一些創(chuàng)意表達的示例，讓學(xué)生通過模仿來學(xué)習(xí)創(chuàng)意表現(xiàn)的方法和技巧。3.鼓勵嘗試：教師應(yīng)當鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不怕失敗，讓每個學(xué)生都有機會在實踐中學(xué)習(xí)和成長。4.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在創(chuàng)意表現(xiàn)中遇到的具體問題，教師應(yīng)當給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生找到適合自己的表達方式。教學(xué)反思的重要性教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑。在本節(jié)課后，教師應(yīng)當認真反思教學(xué)過程中的得與失，包括教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、學(xué)生的參與度、教學(xué)目標的達成情況等。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，從而在今后的教學(xué)中加以改進，提高教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)當鼓勵學(xué)生進行自我反思，讓他們思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，以及如何改進自己的學(xué)習(xí)方法和策略。這種自我反思的習(xí)慣對于學(xué)生的長期發(fā)展具有重要意義。本節(jié)課的