醫(yī)務工作人員實習總結(jié)四篇

醫(yī)務工作人員實習總結(jié)一

臨床醫(yī)學實習活動已經(jīng)結(jié)束好長時間了，但是直到今天，

實習留給我的記憶仍是歷歷在目。我不知道那些感覺、那些

思路要在我心里停留多長時間。自打有了那樣一些經(jīng)歷之

后，整個人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。

通過實習，我感覺作為一名醫(yī)務工作者在日常工作中要

注重以下幾點：

第一，要注意個人形象。這個問題似乎從來都沒有在入

科教育中提到過，不過，相信很多局外人，包括醫(yī)學生印象

中的醫(yī)生都應該是如江口洋介般玉樹臨風的雖然，實際情況

可能讓你大跌眼鏡?？邕M病房那一天起，你就成了一個準醫(yī)

生了。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高，盡管整個病房誰都想

支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有

病人會一開始就充分信任一個胡子拉硅、白大衣皺巴巴的醫(yī)

生。所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整

齊，清爽精神。

第二，請不要遲到。這是個通病，有很多人都是踩著點

沖進病房的，不論是實習的，本院的，還是進修的。在心內(nèi)

科實習的時候，盧老師曾經(jīng)要求實習同學7點進病房量血壓,

住院醫(yī)生7點半到，主治主任8點到。提倡向外科醫(yī)生學習，

養(yǎng)成早起的好習慣，向床位上的病人都問候一下昨晚睡得好

嗎？早坂吃的什么？，病人也都會把你當成床位醫(yī)生而把你的

帶教晾在一邊（這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實習中發(fā)生的概率是

很大的）。

第三，口袋里的東西。白大衣口袋里首先要放個小本子。

那上面密密麻麻寫滿了東西，有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥、

藥名和用法，有今天要請的會診要開的化驗單要寫的階段小

結(jié)，還有各種各樣的電話，各個科室的、各科住院總的、老

師的。這是你實習的見證，那上面寫滿了你的快樂、傷心、

欽佩和懷疑。（我至今都舍不得扔）記得不要拿醫(yī)院里的紙張

記東西，不好看，容易丟。其次有聽診器、手電筒、壓舌板。

再次多半有手機，建議查房的時候放到震動或者關機。否則

教授查房查得正起勁的時候被你的鈴聲打斷了思路，影響實

習成績。其次可以裝些不容易找到的化驗單什么的，這樣可

以省下很多尋找的時間。

第四，如果可能的話（我強調(diào)的是如果可能，因為這屬

于小概率事件），在進一個科前先把相關的書本內(nèi)容復習一

下。事實證明要這么做是相當相當困難的！但是，還是要盡

量做到。做不到就邊實習邊看，這樣的記憶是很深刻的，有

些甚至終生難忘。

第五，要有自信。當然，自信的前提是要有扎實的基本

功，這樣做事才能得心應手。要敢于主動爭取承擔某項任務,

才能爭取到提高鍛煉的機會。在現(xiàn)在這個競爭如此激烈的社

會里，不善于推銷自己的人常常會失掉許多很好的機會，不

利于自身水平的提高。在實習階段，有許多動手的機會都要

靠自己爭取，你的自信也會讓患者更加相信你的醫(yī)囑。

臨床實習的幾個月來，我接觸了許多黨員，他們之中有

教授、有住院醫(yī)生、有護士，他們職務雖不一樣，但對工作

的執(zhí)著和熱誠，對病人負責的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒

的。與他們相比，我們相差甚遠。我們對工作遠沒他們那么

執(zhí)著和熱誠，那么精益求精。我們剛?cè)嵙暤膬蓚€月興致高

昂，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同

學就堅持不住，開始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不

像以前去那么早，工作熱情也沒以前高了。想著剛?cè)嵙暷?/p>

會兒，只要聽說哪個病人有異常體征，不管那病人是不是我

管床或是不是我病區(qū)的，我都會去看，去摸，去聽?？涩F(xiàn)在,

除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關心了。是自

己都知道，不用看了嗎?應該不是。往往是自己以為知道了，

其實還不知道。醫(yī)學博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在

不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同，這就需要我們多接觸病

人，多思考，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得

對疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠,

因為有很多病例其實這一生可能也只見過一次，畢竟將來不

是全科醫(yī)生，但是僅僅是一次卻是畢生難忘。

實習過程中，我還學會了處理各種的人際關系?？剖依?/p>

面，醫(yī)生和護士的關系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關系，醫(yī)生和病

人及家屬的關系，下級醫(yī)生和上級醫(yī)生的關系。的體會就是

低調(diào)別把自己看得太了不起。三人行，必有我?guī)?，上級醫(yī)生

當然不用說，護士老師也相當棒。有一個閉式引流，我去給

水封瓶裝生理鹽水。鉗子很不好使，那個金屬的蓋子怎么也

打不開，護士老師上來幾下就開了；病人也非常值得尊敬，

需要我們的關心，大家互相尊重互相信任，才能戰(zhàn)勝我們共

同的敵人疾病。

現(xiàn)在我已經(jīng)是一名醫(yī)學研究生了，在醫(yī)學路上還有很長

一段要走，但實習的學習生活會一直影響著我。

醫(yī)務工作人員實習總結(jié)二”紙上得來終覺淺，絕知此事

要躬行”，在學校學習了兩年的理論知識，經(jīng)過10個月的醫(yī)

院實習，知道了學校與社會的距離，同時也明白了理論與實

踐的差距，只有通過實踐才能檢驗所學知識，也只有通過實

踐才能真正學得有用的知識...

在這10個月的醫(yī)院實習工作中，我從泌尿科、骨科、

普放、CT室、MRI室、B超檢查室一路走過，看到了許許多

多，也學到了許許多多...

在醫(yī)院實習中，我雖只是一個“大?！碑厴I(yè)生，但不甘

于平庸，我樂觀、自信、上進心強，能夠很好地處理人際關

系，并且有較強的責任心與使命感。xx醫(yī)專兩年的礪煉為我

實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎。在校兩年大學的醫(yī)學理論知識

的學習使我形成了嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、嚴密的思維方式，培養(yǎng)

了良好的學習習慣，10個月的臨床實習工作經(jīng)歷更提高了我

分析問題解、決問題的能力。

尤其是在實習過程中實習醫(yī)院給我提供了許多動手實

踐機會，使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的CT、DR、

CR、C臂及床旁X線機等影像設備有了更深的認識及培養(yǎng)了

我堅實的獨立操作能力，對于常見部位的拍照已不是問題，

并能對常見的影像表現(xiàn)作出正確的診斷。同時也對B超、MRI

檢查技術有了深入的認識并能對相關影像表現(xiàn)作出正確的

診斷意見。強烈的責任感、濃厚的學習興趣，動手能力強、

接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務，使我贏得

了帶教老師的一致好評。

從一名在校醫(yī)學生到一名醫(yī)院“實習醫(yī)生”，在踏入醫(yī)

院實習之前，我認為我們應該解決以下問題：

一、明白實習學什么，也就是實習的目的

關于實習學什么？我的觀點則認為：實習學的主要是“方

法”，而不是疾病。理由很簡單，熟悉和掌握了一個疾病，

終究只是一個疾病，而掌握了認識疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)

更多的疾病，從而認識和掌握更多的疾病。

二、理解實習醫(yī)生的雙重身份

“實習醫(yī)生”，顧名思意，實習醫(yī)生即實習生加醫(yī)生，

因此，作為一名實習醫(yī)生本身就具備了雙重身份，在帶教老

師的眼里，實習醫(yī)生是一名學生，在病人的眼里實習醫(yī)生又

是一名醫(yī)生，正確處理好這種雙重身份，是實習醫(yī)生首先應

解決好的問題之一。

在實習的過程中，“學習”自然應放在主要的地位，而

這種“學習”又與學校的“學習”有很大的不同。首先，在

內(nèi)容上有其不同，在學?！皩W習”，重點在學習理論知識方

面，而實習的“學習”不僅要學習有關的理論知識，而且還

要學習作為一名醫(yī)生應具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方

法，治療方法，思維方法，甚至包括社會適應能力的的學習，

因此說實習中的學習內(nèi)容要比學校的學習內(nèi)容要廣泛得多。

其次，在學習方式上也有不同，在學校主要是老師的講解為

主，而實習則是從理論到實踐的應驗過程，因而實習的學習

方式則應以獨立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感

染，如帶教老師的工作方式，醫(yī)療作風等等。

在臨床實習的三個多月的時間里，可以說臨床實習所涉

及的內(nèi)容幾乎是在校學習的所有內(nèi)容，而實習的時間卻相對

較短，我每到一個臨床科室我都會應用聯(lián)系的方法學習影像

專業(yè)知識。因為影像檢查技術是每一個臨床科室所不能缺少

的輔助檢查方法，每在一個臨床科室我都能找到X線、CT、

MRI的片子及B超檢查報告單等影像學資料，在實習臨床疾

病的同時我也在學習我的專業(yè)知識，可謂一舉兩得，這樣最

的好處就是可以系統(tǒng)的了解疾病的全部資料，包括臨床癥

狀、個人史、病理及影像學表現(xiàn)。下面我將我所實習過的臨

床科室的感悟做一些總結(jié)：

一、內(nèi)一（心血管）內(nèi)科實習：

內(nèi)一科是我的第一個實習科室。心血管內(nèi)科同時也與影

像密切聯(lián)系，因為其最為重要的一個輔助檢查就是影像技術

的檢查，如超聲心動圖、胸部X線檢查等等。

影像診斷對于心、大血管疾病的診治，具有非常重要的

價值。在實際臨床中，心、大血管的超聲成像和傳統(tǒng)X線檢

查是最常用和

首選的影像檢查方法，能明確許多心、大血管疾病的診

斷。透視的優(yōu)點是可以從不同角度觀察心、大血管的形狀、

搏動及其與周圍結(jié)構的關系，還便于選擇最適當?shù)慕嵌冗M行

斜位攝影。但其影像清晰度較差，時間也短促，需與攝影結(jié)

合進行診斷。我們在XX市第二人民醫(yī)院實習期間最常見到

的是心臟二位片的攝影檢查，即吞欽攝取胸部后前位和右前

斜位。

近代一些新成像技術的進展和臨床應用如超聲心動圖、

CT、MRI等極大地彌補了傳統(tǒng)X線檢查的不足，使心血管疾

病的臨床診斷加準確可靠。

二、在外三科（骨科）的實習：

骨科是實習的重點科室之一，也是與我們專業(yè)密切聯(lián)系

的一個科室。

在骨科所有的輔助檢查中，與骨科關系最密切的莫過于

X一線檢查了，特別是對外傷病人，它不僅為臨床醫(yī)生提供

準確有效的臨床診斷依據(jù)，而且為醫(yī)生選擇治療方法提供重

要的參考資料。

在骨科實習得出過程中，我利用上班及休息時間總結(jié)了

有關骨折的基本知識，如骨折的臨床表現(xiàn)、影像學檢查方法

如骨折的X線檢查、骨折的治療原則（骨折的治療有三大原

則，即復位、固定和康復治療）及骨折的復位標準，這些知

識同時也是每個實習生在進入骨科實習應該具備的基本知

識。

在骨科實習過程中，掌握了這些基本基本知識就能實習

得很輕松，并能學到更多的有關骨科的知識，此外還學習到

了骨科的基本手術及換藥知識。

三、內(nèi)二科（呼吸內(nèi)科）實習

在呼吸科實習，是學習和掌握呼吸系統(tǒng)疾病體征的極好

機會。利用實習時間很好的弄清楚清音、過清音、濁音、實

音的區(qū)分，干羅音、濕羅音、粗濕羅音、細濕羅音、哮鳴音、

痰鳴音的區(qū)分等等，弄清楚這些疾病體征將有助于呼吸內(nèi)科

基本疾病的診治。

在呼吸科，與我們影像專業(yè)密切聯(lián)系的也是其相關輔助

檢查。在輔助檢查方面，我都會結(jié)合實際病人，了解肺炎、

肺結(jié)核、肺癌病人X線的特點及臨床表現(xiàn)，同時這些疾病的

知識同時也是我們影像專業(yè)的基礎知識，系統(tǒng)的理解影像學

表現(xiàn)及其治療方法，有助于自己全面的發(fā)展和提升自己的醫(yī)

學知識能力，這種結(jié)合實際病人學習的效果，要比看書的效

果好得多。

四、外四科（泌尿外科）實習：

泌尿外科與我們影像檢查學業(yè)聯(lián)系也十分密切。

在實習過程中我通過學習提前掌握了腹部平片的攝取

范圍和條件、檢查前準備、檢查時體位及結(jié)石的X線表現(xiàn)（包

括腎結(jié)石x線表現(xiàn)、輸尿管結(jié)石X線表現(xiàn)、膀胱結(jié)石X線表

現(xiàn)、盆腔靜脈石x線表現(xiàn)）及其靜脈尿路造影（KUBIVP）檢查

方法及其臨床意義。

同時應用臨床資料了解到了有關B超檢查對于泌尿系結(jié)

石的目的。

要明確泌尿外科常見的臨床癥狀的定義、臨床意義以及

有關的鑒別診斷及輔助檢查，對泌尿系常見疾病進行診斷及

鑒別診斷十分有用。

經(jīng)過前面幾個臨床科室的認真實習，嚴格遵守醫(yī)院的各

項規(guī)章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則，在所實習的各

個科室里，都是認真細心的做好各項工作，我對臨床基本醫(yī)

療文書的書寫有了深刻的認識，同時也對基本操作如心電圖

的打印、血糖值的測定及外科的手術及換藥、無菌觀念有了

深層次的理解和應用，在實習過程中我也充分應用臨床病例

學習專業(yè)影像知識，為以后的實習打下了堅實的基礎。

五、結(jié)束了臨床科室的實習，我開始了影像專業(yè)科室的

實習。

影像科室的實習相對臨床科室來說簡單多了，因為在學

校已經(jīng)了解了一些，加上我在臨床科室的學習，更加深刻的

理解了影像對于臨床的意義及作用。通過在影像科室（普放、

CT檢查技術、MRI檢查技術及B超檢查技術）七個多月的實

習，初步掌握了專業(yè)基本知識及影像學表現(xiàn)，能對獨立操作

影像檢查設備如DR、CT等并能對基本病變做出準確的診斷

意見。通過實習，我明白X線攝片、CT、磁共振成像及B超

檢查技術可稱為四駕馬車，四者有機地結(jié)合，使當前影像學

檢查既擴大了檢查范圍，又提高了診斷水平。

實習的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高

各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”

的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同

時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對

于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識

筆記；加上每個周影像科上都有一次講座，還有梁主任、龔

主任耐心、細致的給我們講解、分析病例，比如在遇到成骨

不全癥時，龔老師帶領我們收集臨床資料，分析片子，教會

了我們?nèi)绾蜗到y(tǒng)的收集及分析一個病例，從中獲益匪淺。

“工欲善其事，必先利其器:在無涯的學海里，我不

斷地挑戰(zhàn)自我、充實自我。要成為一名合格的影像師，我覺

得我們應該做的還很多。影像專業(yè)不同于臨床醫(yī)學專業(yè)，在

掌握了基本的理論知識、入門以后需要多看，看圖片、看病

例，只要肯下功夫，病例資源有很多，這一點決定影像這個

專業(yè)業(yè)務水平提升的速度可以很快；學好影像必須學好解剖

學、病理學、影像診斷專業(yè)課程及臨床;初級水平的工作者,

在掌握好基礎學科的基礎上，要提升很高的水平還要提升自

己的臨床知識。

通過在XX市第二人民醫(yī)院10個月的的實習，我受益匪

淺，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了

許多在學校學不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個

比較全面的了解?？偨Y(jié)過去，只為更好的收獲將來，相信只

要用心，我的未來不是夢！

醫(yī)務工作人員實習總結(jié)三實習，是一種期待，是對自己

成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢

想的期待；學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安,

有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的

焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了醫(yī)院，開始了我的實習

生涯。從此，我的身份將從一個學生變?yōu)榱艘粋€實習護士，

生活環(huán)境將從學校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學轉(zhuǎn)

變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個

合格的實習護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我

心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自

己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu,我的帶教老師是院里的操作能

手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大

壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺

自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務，

每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕,

越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動

要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得

委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身

影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自

己在以前見習時沒有好好學，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m

應能力差，又不會與老師溝通，進了CCU還是處在彷徨中，

但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關心我。到

了手術室老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓

勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤

的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用，我開始有了

自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心

里舒服，我就可以開心度過每一天！

現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適

應，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知

該干什么，而老師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科

生，做起事來應得心應手才是，面對老師的無奈我真無地自

容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一

點條理也沒有。然而老師知道了我由于自卑、不主動而沒有

得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術的重要性，并幫我尋

找鍛煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師

對我的關懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望！

現(xiàn)在對于“實習”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因

為實習是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學了四年的理論去應

用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上

操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便

難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜?？傊?/p>

是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點是明確的使用懂得知

識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。

學會如何與病人、老師交流isveryimportant!不善于與人接

觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學

習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益

匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習，我也有了這層體會。在此，

我總結(jié)了以下幾點：

一、理論知識的問題：以前當?shù)囊恢笔菍W生，學校是以

學生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接

受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識

在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下

一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過

的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時

光的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題。實習剛開始，很多東西都不了解，

雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底

氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是

縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好，我覺得老

師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做

基礎護理，跟著操作。本想說“讓我也試一下"，但又不敢。

因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。

方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操

作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等

著老師要求干什么了。

三、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到

血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心

總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病

人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。

膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人

的痛苦。

四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實習這段時間，每

個老師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操

作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和

安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再

說吧。

五、微笑服務：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，

也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位

病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把

情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫

暖！

總而言之，這五個月，是適應的過程，很多不足之處需

要改進，這是學習的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲

憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習之初，今后

還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收

獲。我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我一定

要好好把握這個機遇。

醫(yī)務工作人員實習總結(jié)四時間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四

月，實習快接近尾聲。回顧這一路走來，心里滿滿豐收的喜

悅，每天都在進步中，日子過得安靜又實在。想起剛來時候

的自己，帶著對實習生活美好憧憬和期待來到實習醫(yī)院，心

中懷揣著滿滿的激情；不覺十個月都快結(jié)束，收獲頗豐，下

面我對自己的實習生活做個總結(jié)。

在這充實而辛苦的十個月里，我學到了很多臨床知識，

掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)自己懂的專業(yè)知識

是如此之少，要學習的知識還有很多很多，希望在今后工作

過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學的知識，能夠成為一名

合格的口腔科醫(yī)生。

想起自己從實習室在仿頭模上練習一下子過渡到在病

人口中操作，從一名醫(yī)學生一下子成為坐在病人面前的口腔

科醫(yī)生，剛開始有些興奮，又有些忐忑不安，還記得第一次

接診病人時的緊張，還記得第一次聽到病人感謝時的欣慰感

覺，還有出現(xiàn)錯誤時的挫敗感，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗,

是我人生的寶貴財富。

在進入口腔科的第一周，帶教老師就帶我對口腔的一些

器材設備及操作工具和材料進行了解和熟悉，記得剛開始接

觸這些東西，心情總是格外的激動和歡喜，對這些設備總是

不停的觀察。然后才開始實習工作，開始的幾天帶教老師也

沒有讓我動手工作，只是讓我在旁邊學習，。com做助手調(diào)材

料等，有什么不懂的就向他請教，他每次都會幫助我講解，

閑下來的時候還會跟我講一些工作方面的經(jīng)驗和技巧，慢慢

的我對工作上的流程也熟悉了，對動手工作也有信心了，在

帶教老師的指導和幫