2024秋九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EducationUnit3Languageinuse教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024秋九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EducationUnit3Languageinuse教案（新版）外研版。課程內(nèi)容包括：1）學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的詞匯，如“subject,teacher,student,school”等；2）掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣和特點(diǎn)；3）通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：1）學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分與教育相關(guān)的詞匯，如“classroom,blackboard,pen,pencil”等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)充相關(guān)詞匯；2）學(xué)生已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固和拓展，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)習(xí)和生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.英語(yǔ)語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)習(xí)和生活，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的詞匯和語(yǔ)境，使學(xué)生了解西方教育體系的基本情況，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重、包容不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、討論和探究等教學(xué)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。例如，在討論教育話(huà)題時(shí)，學(xué)生需要分析不同教育制度的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)比較、評(píng)價(jià)的思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。例如，在課堂上，學(xué)生將通過(guò)小組討論、角色扮演等方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用關(guān)鍵詞、思維導(dǎo)圖等策略進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到眾多與教育相關(guān)的詞匯，如“subject,teacher,student,school”等。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握這些詞匯的正確用法，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和標(biāo)志性詞匯，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)習(xí)和生活。

（3）聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀實(shí)踐：通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于部分生僻或容易混淆的詞匯，如“curriculum,assessment,qualification”等，學(xué)生可能存在記憶困難。需要教師通過(guò)多種教學(xué)方法，如詞匯游戲、詞根詞綴分析等，幫助學(xué)生記憶和理解。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用：學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用上可能存在一定的困難，如時(shí)態(tài)的混淆、動(dòng)詞形式的錯(cuò)誤等。教師需要通過(guò)大量示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

（3）文化差異的理解：在討論教育話(huà)題時(shí)，學(xué)生可能對(duì)西方教育體系的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)了解不足。教師需要通過(guò)講解、討論等方式，幫助學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)不同文化的教育觀(guān)念。

（4）思維品質(zhì)的培養(yǎng)：在分析、討論和探究等教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生可能存在邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維不足的問(wèn)題。教師需要通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

（5）學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面可能存在一定的方法和技巧上的不足。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用關(guān)鍵詞、思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備，用于查看教學(xué)資料和參與在線(xiàn)互動(dòng)；

-教學(xué)用具，如黑板、粉筆、掛圖、教育模型等。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測(cè)試；

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或Edmodo，用于學(xué)生之間的討論和協(xié)作。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT和多媒體課件，用于呈現(xiàn)課程內(nèi)容和實(shí)例；

-教育視頻資源，如TEDTalks教育相關(guān)話(huà)題的視頻；

-在線(xiàn)字典和語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具，如Google翻譯和Duolingo。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，學(xué)生分小組進(jìn)行話(huà)題討論和成果分享；

-角色扮演，學(xué)生模擬不同教育場(chǎng)景中的角色，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐；

-聽(tīng)力練習(xí)，使用音頻材料進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練；

-任務(wù)型學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module2EducationUnit3Languageinuse的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和詞匯用法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module2EducationUnit3Languageinuse教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出詞匯用法和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的難點(diǎn)。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞教育話(huà)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與教育話(huà)題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教育話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生思考教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)教育話(huà)題的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸（一）知識(shí)拓展

1.推薦閱讀材料：

-"EducationSystemsAroundtheWorld"（世界各地的教育體系）

-"TheImpactofTechnologyonEducation"（科技對(duì)教育的影響）

-"DiverseLearningStyles"（多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格）

-"TheImportanceofCriticalThinkinginEducation"（教育中批判性思維的重要性）

2.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-世界各地教育體系的歷史和發(fā)展趨勢(shì)

-科技對(duì)教育方式的改變和未來(lái)教育的發(fā)展方向

-學(xué)習(xí)風(fēng)格的分類(lèi)和適應(yīng)性教學(xué)策略

-批判性思維的培養(yǎng)方法及其在教育中的應(yīng)用

（二）課后自主學(xué)習(xí)與探究

1.作業(yè)布置：

-選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀后感

-結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，選擇一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景進(jìn)行描述

-調(diào)查并總結(jié)身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)格，分析其對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響

2.探究活動(dòng)：

-組織一次班級(jí)內(nèi)的教育主題討論，分享對(duì)教育體系、學(xué)習(xí)方法等方面的看法

-參觀(guān)學(xué)?；蛏鐓^(qū)的教育設(shè)施，了解其功能和教育理念

-采訪(fǎng)一位老師或家長(zhǎng)，了解他們對(duì)教育的看法和建議

3.學(xué)習(xí)資源推薦：

-教育類(lèi)博客、論壇和社交媒體平臺(tái)，如教育博客網(wǎng)、中國(guó)教育論壇

-在線(xiàn)教育平臺(tái)和課程，如Coursera、edX、網(wǎng)易云課堂

-教育類(lèi)書(shū)籍和期刊，如《教育研究》、《外國(guó)教育研究》七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，有些學(xué)生在討論的時(shí)候過(guò)于緊張，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這就需要我更多地鼓勵(lì)他們，提高他們的自信心。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演的時(shí)候，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，這就需要我在今后的教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)課后作業(yè)和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)鞏固。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試不同的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我相信，只要我們老師用心，學(xué)生們一定能夠取得更好的成績(jī)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module2EducationUnit3Languageinuse的主要內(nèi)容。首先，我們通過(guò)預(yù)習(xí)材料了解了教育話(huà)題的基本概念，并針對(duì)一些疑問(wèn)進(jìn)行了課堂討論。接著，我們學(xué)習(xí)了與教育相關(guān)的詞匯，如“subject,teacher,student,school”等，并通過(guò)例句和練習(xí)鞏固了這些詞匯的用法。然后，我們深入學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和標(biāo)志性詞匯，并通過(guò)實(shí)例分析加深了對(duì)其的理解。此外，我們還進(jìn)行了聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等實(shí)踐活動(dòng)，提高了英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。最后，我們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-選出下列句子中使用正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

A.Ioftengotoschoolbybus.

B.ShealwaysplaysthepianoonSunday.

C.Theynevergotothemoviesonweekdays.

D.Wesometimesswiminthesummer.

2.填空題：

-用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)填空，完成下列句子。

-I(go)toschooleveryday.

-She(like)readingbooks.

-They(play)footballafterschool.

-We(watch)TVintheevening.

3.詞匯題：

-選出下列單詞的正確形式。

A.subject-subjects

B.teacher-teachers

C.student-students

D.school-schools

4.聽(tīng)力題：

-聽(tīng)一段關(guān)于學(xué)生日常生活的對(duì)話(huà)，回答下列問(wèn)題。

-Whatdotheyusuallydoafterschool?

-Whatsubjectdoesthegirllike?

5.口語(yǔ)題：

-以小組為單位，討論你們學(xué)校的教育制度，并分享你們的看法。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：Module2EducationUnit3Languageinuse

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.教育相關(guān)詞匯：

-subject

-teacher

-student

-school

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)標(biāo)志性詞匯：

-often

-always

-usually

-never

-sometimes

4.教育話(huà)題討論：

-聽(tīng)力練習(xí)

-口語(yǔ)練習(xí)

-閱讀練習(xí)

5.學(xué)習(xí)策略：

-詞匯記憶法

-時(shí)態(tài)運(yùn)用技巧

-聽(tīng)力訓(xùn)練方法

6.課堂小結(jié)：

-教育相關(guān)詞匯

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-教育話(huà)題討論

-學(xué)習(xí)策略課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，用所給動(dòng)詞寫(xiě)出五個(gè)句子。

答案：

-Ireadabookeveryday.

-Shegoestoschoolbybus.

-TheywatchTVintheevening.

-Heplaysbasketballafterschool.

-Wehavelunchat12o'clock.

2.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的日常作息，寫(xiě)一段不少于50個(gè)詞的短文。

答案：

Everyday,Igetupat7o'clock.Afterbreakfast,Igotoschoolbybike.Ihaveclassesfrom8o'clockto4o'clock.Atlunchtime,Ihavearestforhalfanhour.Afterschool,Igototheparktoplaybasketballwithmyfriends.Ihavedinnerat6o'clockanddomyhomeworkuntil9o'clock.Then,Igotobedearly.

3.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你最喜歡的科目，寫(xiě)一段不少于50個(gè)詞的短文。

答案：

MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseit'sinterestinganduseful.IstudyEnglisheveryday.Ireadbooks,listentomusic,andwatchmoviesinEnglish.Ialsopracticespeakingwithmyfriends.IthinkEnglishisagreatsubjectandIenjoylearningit.

4.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你最喜歡的業(yè)余活動(dòng)，寫(xiě)一段不少于50個(gè)詞的短文。

答案：

My