（2024年秋季版）七年級歷史下冊第三單元第16課抗擊外國侵略的英勇斗爭教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：北師大版七年級歷史下冊第三單元第16課《抗擊外國侵略的英勇斗爭》

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和歷史責任感，提高他們的歷史核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.理解中國人民抗擊外國侵略的歷史背景和過程，掌握相關(guān)的歷史事實和概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力，學(xué)會通過史料分析和解讀歷史事件，形成對歷史的正確認識。

3.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感，培養(yǎng)他們積極維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的意識。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用歷史的視角思考問題，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維。三、學(xué)情分析作為七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識，對于歷史上的重要人物和事件有初步的了解。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們對于歷史的理解和分析能力還不夠成熟，需要通過具體的歷史事件來培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

在知識方面，學(xué)生們對于抗擊外國侵略的英勇斗爭的歷史事實和過程有一定的了解，但可能只是停留在表面的記憶，對于歷史事件的深層次意義和影響還需要進一步引導(dǎo)和挖掘。他們對于歷史上的英雄人物和民族精神有一定的認識，但對于國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性還需要進一步培養(yǎng)。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，但對于史料的解讀和分析能力還需要提高。他們可以通過閱讀課本和史料，獲取歷史信息，但對于史料的批判性分析和解讀能力還不夠成熟。他們已經(jīng)具備了一定的思考和討論能力，但需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的家國情懷和愛國情感，但對于國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性還需要進一步培養(yǎng)。他們對于歷史的興趣濃厚，但可能缺乏對于歷史的深入思考和研究。他們具備了一定的合作和溝通能力，但需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)他們在團隊中的協(xié)作和表達能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不足等問題，這對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。需要通過有效的教學(xué)方法和課堂管理策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授抗擊外國侵略的英勇斗爭的歷史事實、過程和英雄人物的事跡，使學(xué)生掌握相關(guān)的歷史知識。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己對歷史事件的看法和理解，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力和歷史思維能力。

（3）案例分析法：選取具體的抗擊外國侵略的戰(zhàn)役或事件，讓學(xué)生分析其勝利的原因和意義，提高學(xué)生的批判性思維能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示相關(guān)的歷史圖片、地圖和視頻，直觀地呈現(xiàn)歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

（2）教學(xué)軟件：運用歷史教學(xué)軟件，模擬歷史戰(zhàn)役和事件，讓學(xué)生親身體驗和參與，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的史料和資料，提高學(xué)生的信息獲取和解讀能力。

（4）角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗歷史人物和事件，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和愛國情感。

（5）小組合作：引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作，共同完成歷史課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示一幅描繪抗擊外國侵略戰(zhàn)爭的畫作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面中的細節(jié)，如人物形象、武器裝備、戰(zhàn)爭場景等。進而提問：“這幅畫作所反映的是哪場戰(zhàn)爭？請大家回憶一下我們已經(jīng)學(xué)過哪些抗擊外國侵略的戰(zhàn)爭？”讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識，思考并回答問題。在此基礎(chǔ)上，導(dǎo)入新課《抗擊外國侵略的英勇斗爭》。

2.新課講授（20分鐘）

（1）講述戰(zhàn)爭背景：簡要介紹19世紀中期我國面臨的外國侵略形勢，如鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭等。強調(diào)戰(zhàn)爭背景對我國人民抗爭的影響。

（2）介紹英雄人物：介紹林則徐、關(guān)天培、陳化成等英勇抗擊外國侵略的愛國人士的事跡，突出他們的民族精神和英勇品質(zhì)。

（3）分析戰(zhàn)爭過程：以抗日戰(zhàn)爭為例，詳細講解戰(zhàn)爭的全過程，包括重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）觀看抗日戰(zhàn)爭紀錄片：組織學(xué)生觀看有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的紀錄片，讓學(xué)生直觀地感受戰(zhàn)爭的殘酷和英勇斗爭的場景。

（2）分組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的英雄人物和感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用歷史的視角分析問題。

（3）撰寫心得體會：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫心得體會，反思戰(zhàn)爭對國家、民族的影響，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論問題一：請大家思考，為什么在戰(zhàn)爭中，我國人民能夠英勇抵抗外國侵略？請大家舉例說明。

（2）討論問題二：請大家分析抗日戰(zhàn)爭勝利的意義，并談?wù)剬ξ覀兘裉煊泻螁⑹尽?/p>

（3）討論問題三：請大家談?wù)勗趹?zhàn)爭中，如何弘揚民族精神，為保衛(wèi)國家、民族做出貢獻。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了抗擊外國侵略的英勇斗爭，了解了戰(zhàn)爭背景、英雄人物、戰(zhàn)爭過程等。請大家回顧一下，本節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識？有哪些感悟？如何將這些精神品質(zhì)融入到我們的日常生活中？

總計用時：40分鐘。六、知識點梳理1.戰(zhàn)爭背景：19世紀中期，我國面臨外國侵略的威脅，西方列強相繼入侵，企圖瓜分我國領(lǐng)土，民族危機空前嚴重。

2.英雄人物：林則徐、關(guān)天培、陳化成等，他們英勇抗擊外國侵略，為民族獨立和國家尊嚴做出了巨大貢獻。

3.戰(zhàn)爭過程：以抗日戰(zhàn)爭為例，戰(zhàn)爭從1937年開始，經(jīng)歷了戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻等階段。重要戰(zhàn)役有平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等。

4.戰(zhàn)爭勝利的原因：我國人民的英勇抵抗，加之國際反法西斯聯(lián)盟的支持，以及戰(zhàn)爭后期敵我力量對比的變化等。

5.戰(zhàn)爭的影響：抗日戰(zhàn)爭勝利，洗刷了我國的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點。戰(zhàn)后，我國取得了民族獨立，人民生活得到改善。

6.民族精神：在抗擊外國侵略的戰(zhàn)爭中，我國人民展現(xiàn)了偉大的民族精神，包括愛國主義、集體主義、自強不息、英勇斗爭等。

7.國家主權(quán)和領(lǐng)土完整：戰(zhàn)爭使我國人民深刻認識到國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性，為保衛(wèi)國家、民族，我國人民付出了巨大的代價。

8.歷史啟示：銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，開創(chuàng)未來。我們要弘揚民族精神，增強民族凝聚力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

9.史料實證：通過查閱歷史文獻、訪問歷史見證人、觀看歷史紀錄片等方式，了解和驗證戰(zhàn)爭事實，提高史料實證能力。

10.歷史思維能力：學(xué)會用歷史的視角分析問題，評價歷史事件，總結(jié)歷史經(jīng)驗，形成正確的歷史觀。

11.家國情懷：培養(yǎng)對國家的熱愛和忠誠，關(guān)心國家大事，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

12.愛國情感：通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭歷史，培養(yǎng)愛國情感，自覺維護國家利益，為實現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗。

13.合作與溝通能力：在小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，學(xué)會與他人合作，提高溝通與表達能力。

14.批判性思維：在討論和分析歷史問題時，敢于質(zhì)疑，勇于探索，形成獨立思考的能力。

15.學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論、主動查閱資料等。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗擊外國侵略的英勇斗爭的短文，要求觀點明確、內(nèi)容充實、條理清晰。

（2）選取一位抗擊外國侵略的英雄人物，深入了解其生平和事跡，制作一份介紹該英雄人物的資料卡片。

（3）以小組為單位，選取一場抗擊外國侵略的重要戰(zhàn)役，分析戰(zhàn)役的背景、過程、意義等，制作一份戰(zhàn)役介紹展板。

2.作業(yè)反饋

（1）針對學(xué)生的短文，教師要及時批改，關(guān)注學(xué)生的觀點表達、論據(jù)支撐、邏輯結(jié)構(gòu)等方面，給出具體修改意見，引導(dǎo)學(xué)生提高寫作能力。

（2）對于學(xué)生制作的英雄人物資料卡片，教師要關(guān)注學(xué)生的資料收集、信息整理、圖文搭配等方面，給予肯定和鼓勵，同時提出改進建議，幫助學(xué)生提升資料整理能力。

（3）針對小組制作的戰(zhàn)役介紹展板，教師要綜合評價學(xué)生的團隊合作、內(nèi)容呈現(xiàn)、創(chuàng)意設(shè)計等方面，給予積極評價，并提出建設(shè)性意見，促進學(xué)生綜合能力的提升。

教師在反饋作業(yè)時，要注意尊重學(xué)生的勞動成果，注重激勵和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的特點提出個性化的改進建議。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：19世紀中期，我國面臨外國侵略的威脅，民族危機空前嚴重。

②關(guān)鍵詞：外國侵略、民族危機、英勇斗爭。

③句表述：在戰(zhàn)爭背景下，林則徐、關(guān)天培、陳化成等英雄人物應(yīng)運而生，他們英勇抗擊外國侵略，為民族獨立和國家尊嚴做出了巨大貢獻。

2.戰(zhàn)爭過程與勝利原因的關(guān)系

①重點知識點：抗日戰(zhàn)爭從1937年開始，經(jīng)歷了戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻等階段。

②關(guān)鍵詞：抗日戰(zhàn)爭、戰(zhàn)略階段、勝利原因。

③句表述：戰(zhàn)爭過程展示了我國人民的英勇斗爭精神，勝利原因包括我國人民的英勇抵抗、國際反法西斯聯(lián)盟的支持等。

3.英雄人物與民族精神的關(guān)系

①重點知識點：英雄人物如林則徐、關(guān)天培、陳化成等，展現(xiàn)了偉大的民族精神。

②關(guān)鍵詞：英雄人物、民族精神、英勇斗爭。

③句表述：這些英雄人物在抗擊外國侵略的戰(zhàn)爭中，展現(xiàn)了愛國主義、集體主義、自強不息等民族精神。

4.國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性

①重點知識點：戰(zhàn)爭使我國人民深刻認識到國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性。

②關(guān)鍵詞：國家主權(quán)、領(lǐng)土完整、重要性。

③句表述：為保衛(wèi)國家、民族，我國人民付出了巨大的代價，這深刻體現(xiàn)了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性。

5.歷史啟示與現(xiàn)實意義的關(guān)系

①重點知識點：銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，開創(chuàng)未來。

②關(guān)鍵詞：歷史啟示、現(xiàn)實意義、民族復(fù)興。

③句表述：通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭歷史，我們獲得歷史啟示，激發(fā)愛國情感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

板書設(shè)計：

1.戰(zhàn)爭背景與英雄人物

-外國侵略、民族危機

-林則徐、關(guān)天培、陳化成等

2.戰(zhàn)爭過程與勝利原因

-抗日戰(zhàn)爭：戰(zhàn)略階段

-勝利原因：英勇斗爭、國際支持

3.英雄人物與民族精神

-英雄人物：林則徐、關(guān)天培、陳化成

-民族精神：愛國主義、集體主義、自強不息

4.國家主權(quán)和領(lǐng)土完整

-重要性：保衛(wèi)國家、民族

-代價：巨大

5.歷史啟示與現(xiàn)實意義

-銘記歷史、緬懷先烈

-珍愛和平、開創(chuàng)未來

-實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《抗擊外國侵略的英勇斗爭》這一課時，我采用了講授法、討論法和案例分析法，通過多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的歷史核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思和總結(jié)：

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過展示畫作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到了預(yù)期的效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.在新課講授過程中，我詳細介紹了戰(zhàn)爭背景、英雄人物和戰(zhàn)爭過程，但在講解英雄人物時，可以更加深入地挖掘他們的內(nèi)心世界，讓學(xué)生更加感同身受，培養(yǎng)他們的家國情懷。

3.實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀看紀錄片、分組討論和撰寫心得體會，提高了史料實證能力和歷史思維能力。今后，我將繼續(xù)組織更多實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個討論問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。今后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的討論過程，給予更多的指導(dǎo)，提高他們的批判性思維能力。

5.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要梳理，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。今后，我將繼續(xù)完善總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有更清晰、更全面的認識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了較大的收獲。但在教學(xué)過程中，我還存在一些不足，如在講解戰(zhàn)爭過程時，對某些戰(zhàn)役的介紹不夠詳細，導(dǎo)致部分學(xué)生對戰(zhàn)爭的整體進程把握不夠準確。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)完善教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教學(xué)支持。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下空白。

答案：19世紀中期，我國面臨外國侵略的威脅，民族危機空前嚴重。在戰(zhàn)爭背景下，林則徐、關(guān)天培、陳化成等英雄人物應(yīng)運而生，他們英勇抗擊外國侵略，為民族獨立和國家尊嚴做出了巨大貢獻。

2.判斷題：請判斷下列陳述是否正確。

答案：正確。抗日戰(zhàn)爭是中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點，戰(zhàn)后，我國取得了民族獨立，人民生活得到改善。

3.簡答題：請簡要回答抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。

答案：抗