2023八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物

2.教學(xué)年級和班級：八年級生物班

3.授課時間：2023年3月21日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過對比腔腸動物和扁形動物的主要特征，幫助學(xué)生建立生物分類的基本觀念，認(rèn)識生物的多樣性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析生物特征的能力，學(xué)會通過觀察、比較、推理等方法來認(rèn)識和分類動物。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、討論交流的方式，主動探究腔腸動物和扁形動物的特征及生活環(huán)境。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生物圈，保護生物多樣性的意識，認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念，如生物、非生物、生態(tài)系統(tǒng)等。他們對一些簡單的動物分類，如無脊椎動物和脊椎動物，可能已有初步了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了細胞結(jié)構(gòu)、遺傳等基本生物學(xué)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對生物學(xué)具有較高的學(xué)習(xí)興趣，尤其是那些對自然界生物充滿好奇心的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析和推理能力，能夠通過實驗、討論等方式主動探究問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好視覺和動手操作，因此需要通過多媒體教學(xué)、實驗演示等手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對腔腸動物和扁形動物的特征及分類方法產(chǎn)生困惑。尤其是對于生活環(huán)境、生物特征等概念，學(xué)生可能難以理解。此外，部分學(xué)生可能在分析問題和邏輯推理方面存在一定困難，需要教師的耐心引導(dǎo)和輔導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解腔腸動物和扁形動物的特征、分類方法和生活環(huán)境，使學(xué)生掌握基本概念和知識點。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對腔腸動物和扁形動物的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

（3）實驗法：安排實驗課，讓學(xué)生觀察腔腸動物和扁形動物的標(biāo)本，提高學(xué)生的實踐操作能力和觀察能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示腔腸動物和扁形動物的圖片、動畫，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用生物學(xué)教學(xué)軟件，模擬腔腸動物和扁形動物的生活環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解生物特征。

（3）實物標(biāo)本：展示腔腸動物和扁形動物的實物標(biāo)本，讓學(xué)生直觀地觀察和對比兩種動物的特征。

（4）互動環(huán)節(jié)：設(shè)計互動問答、小組競賽等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂氛圍。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)資料，拓寬知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

（6）作業(yè)與評估：布置相關(guān)作業(yè)，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對性地進行輔導(dǎo)和講解。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生通過課本和網(wǎng)絡(luò)資源了解腔腸動物和扁形動物的基本特征。

學(xué)生活動：學(xué)生自主查閱資料，了解腔腸動物和扁形動物的特征，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、課本

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強化技能：

環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

教師活動：通過展示圖片和動畫，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的動物分類，為新課內(nèi)容做鋪墊。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，回顧動物分類知識。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立知識聯(lián)系。

環(huán)節(jié)2：講授新課

教師活動：講解腔腸動物和扁形動物的特征、分類方法和生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進行分析討論。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，參與討論，分享自己的觀點。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

作用和目的：使學(xué)生掌握基本概念和知識點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

環(huán)節(jié)3：實驗觀察

教師活動：組織學(xué)生進行實驗，觀察腔腸動物和扁形動物的標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗現(xiàn)象。

學(xué)生活動：學(xué)生動手操作，觀察標(biāo)本，總結(jié)實驗現(xiàn)象。

教學(xué)方法：實驗法

教學(xué)手段：實物標(biāo)本、實驗器材

作用和目的：提高學(xué)生的實踐操作能力和觀察能力，加深對生物特征的理解。

環(huán)節(jié)4：鞏固知識

教師活動：通過互動問答、小組競賽等形式，檢查學(xué)生對知識的掌握程度，及時進行輔導(dǎo)和講解。

學(xué)生活動：學(xué)生積極參與問答和競賽，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法：互動教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫心得體會。

學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)，總結(jié)知識點，撰寫心得體會。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、課本

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高對生物學(xué)知識的運用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述腔腸動物和扁形動物的主要特征，理解它們的生活環(huán)境和分類方法。他們還能夠?qū)⑦@兩種動物與其他動物類群進行區(qū)分，建立完整的動物分類知識體系。

2.科學(xué)思維：學(xué)生通過觀察、比較和推理，提高了分析生物特征的能力。他們能夠運用所學(xué)的分類方法，對未知動物進行正確的歸類，培養(yǎng)了科學(xué)思維習(xí)慣。

3.科學(xué)探究：在實驗觀察環(huán)節(jié)，學(xué)生通過動手操作和觀察標(biāo)本，增強了實踐操作能力和觀察能力。他們能夠主動探究問題，提出自己的見解，并能夠與他人合作交流，共同解決問題。

4.社會責(zé)任：學(xué)生通過學(xué)習(xí)腔腸動物和扁形動物的特點，認(rèn)識到生物多樣性的重要性，培養(yǎng)了保護生物圈和生物多樣性的意識。他們能夠積極參與環(huán)保活動，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

5.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前通過自主查閱資料，課中通過討論和實驗觀察，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立思考問題，主動尋找答案，提高了學(xué)習(xí)的自主性。

7.合作溝通能力：在課堂討論和實驗觀察環(huán)節(jié)，學(xué)生有機會與他人合作交流，培養(yǎng)了合作溝通的能力。他們能夠傾聽他人的意見，與他人共同解決問題，提高了團隊合作能力。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出腔腸動物和扁形動物的主要特征、分類方法和生活環(huán)境，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯結(jié)構(gòu)進行設(shè)計，分為導(dǎo)入、新課、實驗觀察、鞏固知識等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞和簡短的句子來表達復(fù)雜的概念，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖示、顏色等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動性，可以通過提問、填空、連線等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂互動性。

示例：

導(dǎo)入：動物世界的多樣性

新課：

-腔腸動物：結(jié)構(gòu)簡單，輻射對稱，消化道有口無肛門

-扁形動物：身體扁平，左右對稱，消化道有口無肛門

實驗觀察：

-觀察腔腸動物和扁形動物的標(biāo)本

-總結(jié)實驗現(xiàn)象

鞏固知識：

-互動問答：回答關(guān)于腔腸動物和扁形動物的問題

-小組競賽：分類游戲，鞏固動物分類知識

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況進行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物圈中的其他生物——動物的主要類群第一章，重點介紹了腔腸動物和扁形動物的主要特征、分類方法和生活環(huán)境。通過講解、討論和實驗觀察，同學(xué)們對這兩種動物有了更深入的了解?，F(xiàn)在我們來做一個簡單的課堂小結(jié)，檢查大家的學(xué)習(xí)效果。

1.請簡述腔腸動物和扁形動物的主要特征。

2.請說明腔腸動物和扁形動物的分類方法。

3.請舉例說明腔腸動物和扁形動物的生活環(huán)境。

當(dāng)堂檢測：

下面是一份當(dāng)堂檢測題，請同學(xué)們在課堂上完成。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列動物中，屬于腔腸動物的是：

A.海星

B.河蚌

C.水母

D.鯊魚

2.下列動物中，屬于扁形動物的是：

A.蝴蝶

B.蝸牛

C.血吸蟲

D.鯨魚

3.腔腸動物的特征有：

A.身體輻射對稱

B.身體扁平

C.消化道有口無肛門

D.身體分節(jié)

4.扁形動物的特征有：

A.身體輻射對稱

B.身體分節(jié)

C.消化道有口無肛門

D.身體扁平

二、填空題（每題2分，共10分）

1.腔腸動物的身體______，消化道有______無______。

2.扁形動物的身體______，消化道有______無______。

3.腔腸動物的例子有______、______等。

4.扁形動物的例子有______、______等。

三、簡答題（每題5分，共15分）

1.請簡要說明腔腸動物和扁形動