【單元整體教學(xué)設(shè)計】Unit4WhenistheartshowPBLetslearn教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【單元整體教學(xué)設(shè)計】Unit4WhenistheartshowPBLetslearn教案教學(xué)內(nèi)容《Unit4WhenistheartshowPBLetslearn》為本單元的重點教學(xué)內(nèi)容，涉及以下內(nèi)容：

1.詞匯：artshow,choir,competition,basketballgame,sale,thismorning,thisafternoon,thisevening,tomorrowmorning,tomorrowafternoon,tomorrowevening。

2.句型：Whenis...?It's...Whereis...?It's...Whattimeis...?It's...o'clock.

3.對話：通過詢問和回答活動時間及地點，加深對時間表達的理解。

4.文化理解：了解不同活動的舉辦時間，培養(yǎng)對文化活動的興趣。

5.能力目標：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，詢問和回答活動相關(guān)信息，提高口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，使學(xué)生掌握關(guān)于活動時間及地點的詞匯和句型，提高口語交流能力，能自如地運用所學(xué)進行日常對話。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行邏輯思維和判斷的能力，學(xué)會用英語提問和解決問題，增強跨文化交際意識。

3.文化意識：讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的活動安排，培養(yǎng)國際視野，提高人文素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：artshow,choir,competition,basketballgame,sale及時間表達詞匯的掌握。

2.句型：Whenis...?It's...Whereis...?It's...Whattimeis...?It's...o'clock的運用。

難點：

1.詞匯的準確發(fā)音和記憶。

2.句型的靈活運用及口語交流中時態(tài)的正確使用。

解決辦法：

1.采用圖片、實物、情景劇等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象記憶詞匯。

2.設(shè)計豐富的口語練習(xí)活動，如角色扮演、小組對話等，讓學(xué)生在實際語境中運用句型，提高口語表達能力。

3.針對發(fā)音問題，開展語音訓(xùn)練，讓學(xué)生跟讀、模仿，糾正發(fā)音。

4.通過課堂互動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時態(tài)變化，加強句型練習(xí)，突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的肢體動作，為學(xué)生講解詞匯和句型的含義及用法，便于學(xué)生理解記憶。

2.情境教學(xué)法：設(shè)計真實的生活場景，讓學(xué)生在角色扮演和小組互動中練習(xí)英語，提高口語表達能力。

3.交際法：鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，運用所學(xué)知識進行真實語境的對話，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，展示與活動相關(guān)的圖片和場景，幫助學(xué)生形象記憶詞匯和句型。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計趣味性強的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的文化視野，了解不同國家的活動安排，提高人文素養(yǎng)。

具體實施：

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段與活動相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：利用PPT展示詞匯和句型，結(jié)合情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語。

3.課堂互動：組織學(xué)生進行角色扮演、小組討論等活動，運用交際法，提高學(xué)生的口語表達能力。

4.課堂練習(xí)：設(shè)計豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

5.課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

6.教學(xué)評價：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對活動時間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道藝術(shù)展覽、合唱團、籃球比賽等都是在什么時間舉行的嗎？這些活動與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受活動時間的安排和特點。

簡短介紹活動時間表達的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和句型基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解活動時間表達的基本詞匯和句型。

過程：

講解活動詞匯的定義，包括藝術(shù)展覽（artshow）、合唱團（choir）、籃球比賽（basketballgame）等。

詳細介紹時間表達句型，如Whenis...?It's...Whereis...?It's...Whattimeis...?It's...o'clock，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解活動時間表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的活動案例進行分析，如學(xué)?；顒尤粘瘫怼?/p>

詳細介紹每個案例的背景、時間和地點，讓學(xué)生全面了解如何使用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個未來可能舉行的活動，討論活動的時間、地點和準備事項。

小組內(nèi)討論后，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對活動時間表達的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動的時間、地點和準備情況。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)活動時間表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、句型、案例分析等。

強調(diào)在現(xiàn)實生活中學(xué)好時間表達的價值，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來某項活動的短文，包括活動時間、地點等信息，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與活動相關(guān)的英文繪本或故事書，如關(guān)于藝術(shù)展覽、合唱團、籃球比賽等的故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-英文電影或紀錄片片段，展示不同文化背景下的活動安排和時間表達方式，提高學(xué)生的文化意識和語言感知能力。

-有關(guān)時間管理的英文文章或指南，幫助學(xué)生了解時間管理的重要性，并在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

-英文歌曲或詩歌，涉及時間主題，通過韻律和節(jié)奏強化學(xué)生對時間詞匯的記憶。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生課后進行主題閱讀，選擇與活動時間相關(guān)的英文書籍，加深對詞匯和句型的理解。

-觀看英文電影或紀錄片，注意其中與活動時間相關(guān)的對話和場景，模仿發(fā)音和表達方式，提高語言實際運用能力。

-學(xué)生可以制作自己的時間管理計劃表，用所學(xué)英文記錄一周的活動安排，培養(yǎng)時間管理意識。

-嘗試創(chuàng)作英文時間主題的小詩或歌曲，通過創(chuàng)作過程進一步鞏固時間詞匯和句型。

-組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實際活動，如藝術(shù)展覽、合唱團、體育比賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于真實語境中，提高跨文化交際能力。重點題型整理1.重點題型一：完成對話

題目：請在橫線上完成對話，使用適當?shù)脑~匯和句型。

A:Hi,doyouknowwhentheartshowis?

B:Yes,it's____________.

A:Andwhereisit?

B:It'satthe____________.

答案：

A:Hi,doyouknowwhentheartshowis?

B:Yes,it'sthisafternoon.

A:Andwhereisit?

B:It'sattheschoolhall.

2.重點題型二：句型轉(zhuǎn)換

題目：請將下列句子轉(zhuǎn)換為正確的時態(tài)和句型。

Thechoirperformanceisat2:00PM.

Thebasketballgamestartsthisevening.

答案：

Thechoirperformanceisat2o'clockthisafternoon.

Thebasketballgamestartsat7o'clockthisevening.

3.重點題型三：情景描述

題目：請用英文描述以下情景。

Tomisgoingtoasaleatthelocalmarket.Hewantstoknowthetimeandlocationofthesale.

答案：

Tomisplanningtogotothelocalmarketforasale.Heaskssomeone,"Canyoutellmewhenthesaleis?"Thepersonreplies,"It'sfrom9:00AMto12:00PM."Tomtheninquires,"Andwhereisthesale?"Thepersonanswers,"It'satthenorthsideofthemarket."

4.重點題型四：問題回答

題目：請回答以下問題。

Q1:Whenistheschool'ssportsday?

Q2:Whattimedoesthecompetitionstart?

Q3:Wherewilltheartshowbeheld?

答案：

A1:Theschool'ssportsdayistomorrowmorning.

A2:Thecompetitionstartsat9:30AM.

A3:Theartshowwillbeheldattheartgallery.

5.重點題型五：寫作練習(xí)

題目：請根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于你最喜歡的活動的短文。

-Activity:Choirpractice

-Time:EveryFridayat4:00PM

-Location:Schoolmusicroom

答案：

Myfavoriteactivityischoirpractice.WehavechoirpracticeeveryFridayat4:00PMintheschoolmusicroom.Ourchoirteacherisverypassionateandpatient.Duringthepractice,welearndifferentsongsandworkonourharmonies.It'sagreatwaytorelaxandhavefunafteralongweekofschool.Ienjoythesenseofteamworkandthejoyofmakingmusictogether.Participatinginthechoirhasnotonlyimprovedmysingingskillsbutalsobuiltmyconfidence.Ilookforwardtoourperformancesandthechancetoshowcaseourhardwork.課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，了解學(xué)生對活動時間表達詞匯和句型的掌握程度。對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予肯定和糾正，幫助學(xué)生鞏固正確用法。

-觀察學(xué)習(xí)過程：教師在課堂活動中觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和交流能力，評估學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

-課堂測試：設(shè)計簡短的課堂測試，如填空、翻譯、句型轉(zhuǎn)換等，檢驗學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。測試結(jié)果作為評價學(xué)生