2024-2025學年新教材高中歷史第七單元中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起第21課五四運動與中國共產(chǎn)黨的誕生教案2新人教版必修《中外歷史綱要（上）》學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中歷史-中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024-2025學年，第二學期

4.教學時數(shù)：2課時（90分鐘）

二、課程設(shè)計

第一課時

1.導入：回顧上一單元內(nèi)容，引導學生思考中國近代以來的民主革命為何未能成功。

2.新課導入：介紹五四運動的背景和起因。

3.課堂講解：詳細講解五四運動的過程和影響，強調(diào)五四運動對中國共產(chǎn)黨的誕生的重要性。

4.課堂討論：分組討論五四運動對中國社會和政治的影響，以及中國共產(chǎn)黨成立的必然性。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)五四運動對中國共產(chǎn)黨的誕生的重要意義。

第二課時

1.復習導入：回顧上一課時學到的內(nèi)容，引導學生思考中國共產(chǎn)黨的成立對中國革命的影響。

2.新課導入：介紹中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的背景和內(nèi)容。

3.課堂講解：詳細講解中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開和《中國共產(chǎn)黨黨綱》的制定。

4.課堂討論：分組討論中國共產(chǎn)黨的成立對中國革命的意義，以及中國共產(chǎn)黨在革命中的領(lǐng)導作用。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)中國共產(chǎn)黨成立的意義和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位。

三、教學資源

1.教材：《中外歷史綱要（上）》

2.輔助材料：相關(guān)的歷史圖片、地圖、視頻等。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂討論中的表現(xiàn)，評估學生的參與度和思考能力。

2.課后作業(yè)：布置相關(guān)的歷史題目，評估學生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.課程反饋：收集學生的反饋意見，不斷改進教學方法和內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史理解、歷史解釋和歷史思維等核心素養(yǎng)。通過學習五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生，學生能夠掌握相關(guān)歷史事實，理解歷史事件的內(nèi)在邏輯，形成對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導地位的深刻認識。同時，通過課堂討論和史料分析，學生能夠提高歷史解釋和批判性思維能力，學會運用歷史知識分析和解決實際問題。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力，通過分組討論和合作完成課堂任務，提高學生的交流和組織能力。重點難點及解決辦法重點：

1.五四運動的過程和影響。

2.中國共產(chǎn)黨成立的背景和意義。

3.中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的內(nèi)容和影響。

難點：

1.五四運動對中國共產(chǎn)黨的誕生的影響。

2.中國共產(chǎn)黨成立的歷史必然性。

3.中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的歷史意義。

解決辦法：

1.通過播放相關(guān)歷史視頻和圖片，生動展示五四運動的過程，引導學生深入理解其影響。

2.通過分析歷史背景，引導學生認識中國共產(chǎn)黨成立的必然性，并強調(diào)其在革命中的領(lǐng)導地位。

3.利用多媒體資料，詳細講解中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的內(nèi)容和影響，幫助學生深入理解其歷史意義。

4.組織課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，引導學生從不同角度理解和分析問題，提高他們的批判性思維能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、電腦、打印機、掃描儀等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站等。

3.信息化資源：《中外歷史綱要（上）》教材電子版、相關(guān)歷史視頻、圖片、地圖、音頻資料等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問題驅(qū)動法、史料分析法等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生嗎？它們對中國歷史有何影響？”

展示一些關(guān)于五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這兩個歷史事件的重要性。

簡短介紹五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.五四運動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解五四運動的基本概念、背景和過程。

過程：

講解五四運動的定義，包括其背景和主要要求。

詳細介紹五四運動的起因、過程和影響，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.中國共產(chǎn)黨的誕生講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國共產(chǎn)黨的誕生背景和過程。

過程：

講解中國共產(chǎn)黨誕生的背景，包括中國社會的狀況和需求。

詳細介紹中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開和《中國共產(chǎn)黨黨綱》的制定，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與五四運動或中國共產(chǎn)黨誕生相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的意義、影響以及對中國歷史的貢獻。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的意義、影響及對中國歷史的貢獻。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生的背景、過程和影響等。

強調(diào)五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生對中國歷史的重要性和貢獻，鼓勵學生進一步探索和應用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于五四運動或中國共產(chǎn)黨誕生的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歷史書籍：推薦學生閱讀與五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生相關(guān)的歷史書籍，如《五四運動與中國共產(chǎn)黨的誕生》、《中國共產(chǎn)黨簡史》等，以深入了解相關(guān)歷史事件。

-歷史學術(shù)論文：引導學生閱讀一些關(guān)于五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生的歷史學術(shù)論文，以獲取更深入的學術(shù)觀點和研究。

-歷史博物館和展覽：鼓勵學生參觀歷史博物館和有關(guān)展覽，通過實物和圖片展示，更直觀地了解五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、在線博物館等，以便學生自主學習和探索。

2.拓展建議：

-研究性問題：鼓勵學生針對五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生提出研究性問題，通過查閱資料、撰寫研究報告的方式，深入探究問題的答案。

-實地考察：組織學生進行實地考察，如參觀革命歷史紀念地、烈士紀念館等，以增強學生對歷史事件的認識和感受。

-跨學科學習：建議學生結(jié)合政治、文學、藝術(shù)等相關(guān)學科，探討五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生對這些領(lǐng)域的影響，促進跨學科的學習和思考。

-討論與交流：組織學生進行小組討論或課堂交流，分享彼此的學習心得和觀點，促進學生之間的交流與合作。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作、表演等形式，表達對五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生的理解和感悟，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。重點題型整理1.簡答題

題型示例1：簡述五四運動的過程和主要要求。

答案示例1：五四運動是指1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動。主要要求包括：反對帝國主義侵略，爭取國家獨立；反對封建主義，爭取民主自由；反對封建教育，爭取教育改革。

題型示例2：簡述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的主要內(nèi)容和影響。

答案示例2：中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會于1921年7月23日在上海召開，大會通過了《中國共產(chǎn)黨黨綱》，確定了黨的名稱為中國共產(chǎn)黨，確定了黨的基本綱領(lǐng)和奮斗目標。影響：標志著中國共產(chǎn)黨的正式成立，為中國的革命事業(yè)帶來了新的希望和動力。

2.論述題

題型示例1：論述五四運動對中國共產(chǎn)黨的誕生的影響。

答案示例1：五四運動促使了馬克思主義在中國的傳播，為共產(chǎn)黨的成立提供了思想基礎(chǔ)。同時，五四運動中涌現(xiàn)出的大量熱血青年，為共產(chǎn)黨的組織和發(fā)展提供了人才支持。此外，五四運動激發(fā)了中國人民的愛國熱情和民族覺醒，為共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位奠定了群眾基礎(chǔ)。

題型示例2：論述中國共產(chǎn)黨在民主革命時期的領(lǐng)導作用。

答案示例2：中國共產(chǎn)黨在民主革命時期，通過領(lǐng)導工人、農(nóng)民等群眾運動，推翻了封建統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利。中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導，堅持人民主體地位，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為革命事業(yè)的勝利奠定了堅實基礎(chǔ)。

3.分析題

題型示例1：分析五四運動與中國共產(chǎn)黨的誕生的歷史必然性。

答案示例1：五四運動是中國近代史上一次具有深遠影響的愛國民主運動，它反映了當時中國社會發(fā)展的要求，為共產(chǎn)黨的成立提供了歷史機遇。馬克思主義在中國的傳播，使得中國共產(chǎn)黨的成立有了思想基礎(chǔ)。同時，國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展，為中國共產(chǎn)黨提供了外部支持。因此，五四運動與中國共產(chǎn)黨的誕生具有歷史必然性。

題型示例2：分析中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的歷史意義。

答案示例2：中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開，標志著中國共產(chǎn)黨的正式成立，為中國革命事業(yè)帶來了新的希望和動力。大會通過了《中國共產(chǎn)黨黨綱》，確定了黨的基本綱領(lǐng)和奮斗目標，為黨的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時，黨的成立也對中國社會主義革命和建設(shè)產(chǎn)生了深遠影響。

4.綜合題

題型示例1：綜合分析五四運動與中國共產(chǎn)黨的誕生之間的關(guān)系。

答案示例1：五四運動為中國共產(chǎn)黨的誕生提供了思想基礎(chǔ)、人才支持和群眾基礎(chǔ)。五四運動中涌現(xiàn)出的大量熱血青年，為共產(chǎn)黨的組織和發(fā)展提供了人才支持。同時，五四運動激發(fā)了中國人民的愛國熱情和民族覺醒，為共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位奠定了群眾基礎(chǔ)。而中國共產(chǎn)黨的成立，則進一步推動了五四運動的深入發(fā)展，使得五四運動的意義得以延續(xù)和深化。

題型示例2：綜合分析中國共產(chǎn)黨在民主革命時期的領(lǐng)導作用及其意義。

答案示例2：中國共產(chǎn)黨在民主革命時期的領(lǐng)導作用主要表現(xiàn)在：堅持馬克思主義為指導，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性；領(lǐng)導工人、農(nóng)民等群眾運動，推翻了封建統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利；堅持人民主體地位，為革命事業(yè)的勝利奠定了堅實基礎(chǔ)。其意義在于：為中國人民擺脫封建壓迫、實現(xiàn)民族獨立和人民解放奠定了基礎(chǔ)；為中國的社會發(fā)展和進步提供了寶貴經(jīng)驗；為世界各國共產(chǎn)主義運動提供了有益借鑒。

5.探究題

題型示例1：探究五四運動對中國歷史發(fā)展的影響。

答案示例1：五四運動促使了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產(chǎn)黨的成立提供了思想基礎(chǔ)。五四運動中涌現(xiàn)出的大量熱血青年，為共產(chǎn)黨的組織和發(fā)展提供了人才支持。此外，五四運動激發(fā)了中國人民的愛國熱情和民族覺醒，為中國的革命事業(yè)帶來了新的希望和動力。

題型示例2：探究中國共產(chǎn)黨在新時代的歷史使命。

答案示例2：中國共產(chǎn)黨在新時代的歷史使命是，深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅定"四個自信"，緊緊圍繞全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家這個戰(zhàn)略布局，堅決貫徹黨的基本路線、基本方略，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，不斷推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。板書設(shè)計1.五四運動與中國共產(chǎn)黨的誕生

2.五四運動的過程和影響

-背景：巴黎和會中國外交失敗

-起因：5月4日學生游行示威

-過程：工人罷工、商人罷市

-影響：傳播馬克思主義，推動民主革命

3.中國共產(chǎn)黨成立的背景和意義

-背景：中國社會矛盾尖銳

-意義：標志著中國革命的轉(zhuǎn)折點

4.中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的內(nèi)容和影響

-內(nèi)容：通過《中國共產(chǎn)黨黨綱》

-影響：確立黨的基本綱領(lǐng)和奮斗目標教學反思與改進1.設(shè)計反思活動：

-在課后，通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集學生對課堂的反饋，了解他們對五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生的理解程度。

-觀察學生在課堂討論中的表現(xiàn)，評估他們的參與度和思考能力，以及他們對歷史事件的深入理解。

-分析課堂展示和點評環(huán)節(jié)，評估學生的表達能力，以及他們對主題的深入理解。

2.制定改進措施：

-根據(jù)學生的反饋和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以更好地滿足學生的學習需求。

-加強課堂討論的引導，鼓勵學生積極參與，促進他們的思考能力和批判性思維的發(fā)展。

-提供更多的案例分析，幫助學生更好地理解五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生的影響和意義。

-加強對學生的個別輔導，幫助他們解決在學習過程中遇到的問題，提高他們的學習效果。

-引入更多的多媒體資源，如歷史視頻、圖片等，以增強課堂的生動性和趣味性，提高學生的學習興趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)包括：

a.復習五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生的背景、過程和影響，并撰寫一篇短文進行闡述。

b.分析中國共產(chǎn)黨在民主革命時期的領(lǐng)導作用，并撰寫一篇報告進行論