人際敏感訓(xùn)練課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生理解人際交往的基本原則，掌握人際溝通的關(guān)鍵技巧。

2.學(xué)生能夠識別并描述不同的人際關(guān)系類型，了解其在日常生活中的應(yīng)用。

3.學(xué)生掌握提高人際敏感度的策略，并能夠運用到實際交流中。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用傾聽、表達(dá)、同理心等溝通技巧，與他人建立和諧的人際關(guān)系。

2.學(xué)生通過小組互動、角色扮演等活動，提高解決人際沖突的能力。

3.學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，以更好地應(yīng)對各種人際交往情境。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的情感態(tài)度，樹立正確的價值觀。

2.學(xué)生認(rèn)識到良好的人際關(guān)系對個人成長的重要性，增強團(tuán)隊協(xié)作意識。

3.學(xué)生在人際交往中，能夠積極面對挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任，形成積極向上的心態(tài)。

課程性質(zhì)：本課程為人際交往與溝通技能訓(xùn)練課程，旨在幫助學(xué)生提高人際敏感度，提升人際溝通能力。

學(xué)生特點：學(xué)生處于青春期，對人際交往有一定的認(rèn)知，但溝通技巧和情感調(diào)控能力尚需提高。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，課程設(shè)計應(yīng)注重實踐性和互動性，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在實踐中提高人際交往能力。通過課程學(xué)習(xí)，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.人際交往的基本原則

-課本章節(jié)：第一章人際關(guān)系概述

-內(nèi)容：尊重、真誠、平等、互助原則

2.人際溝通技巧

-課本章節(jié)：第二章人際溝通技巧

-內(nèi)容：傾聽、表達(dá)、同理心、非語言溝通

3.人際關(guān)系類型與應(yīng)用

-課本章節(jié)：第三章人際關(guān)系類型

-內(nèi)容：競爭、合作、親情、友情等類型及其在日常生活中的應(yīng)用

4.提高人際敏感度策略

-課本章節(jié)：第四章提高人際敏感度

-內(nèi)容：自我認(rèn)知、情緒調(diào)控、換位思考、沖突處理

5.實踐活動設(shè)計

-內(nèi)容：小組互動、角色扮演、案例分析等，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用人際溝通技巧的能力

教學(xué)大綱安排與進(jìn)度：

第一周：人際關(guān)系概述、基本原則

第二周：人際溝通技巧（傾聽、表達(dá)）

第三周：人際溝通技巧（同理心、非語言溝通）

第四周：人際關(guān)系類型與應(yīng)用

第五周：提高人際敏感度策略

第六周：實踐活動與總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠在掌握人際溝通基本知識的基礎(chǔ)上，提高人際交往能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法

-應(yīng)用：講解人際交往的基本原則、溝通技巧和人際關(guān)系類型等理論知識。

-說明：通過生動的語言、實際案例，增強學(xué)生對理論知識的理解和記憶。

2.討論法

-應(yīng)用：針對人際敏感度策略、實際案例分析等內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-說明：激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高人際交往技巧。

3.案例分析法

-應(yīng)用：分析教材中的經(jīng)典案例，讓學(xué)生了解人際溝通在實際生活中的應(yīng)用。

-說明：通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生從實際情境中提煉溝通技巧，提高問題解決能力。

4.角色扮演法

-應(yīng)用：設(shè)計不同的人際交往場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鍛煉溝通技巧。

-說明：使學(xué)生身臨其境地體驗人際交往，增強實際操作能力，提高人際敏感度。

5.實驗法

-應(yīng)用：進(jìn)行人際溝通實驗，如觀察非語言溝通在交流中的作用等。

-說明：通過實驗，讓學(xué)生直觀地了解溝通技巧的運用，提高人際交往能力。

6.小組互動法

-應(yīng)用：組織小組活動，如小組討論、小組競賽等，增進(jìn)學(xué)生之間的溝通與交流。

-說明：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，提高人際交往技巧，增進(jìn)彼此了解。

7.反思與總結(jié)法

-應(yīng)用：在教學(xué)過程中，定期組織學(xué)生進(jìn)行反思與總結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得。

-說明：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)自身不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高人際交往能力。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合講授、討論、實踐等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋，適時調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們在實踐中不斷成長和提高。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估

-內(nèi)容：課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、角色扮演表現(xiàn)、課堂紀(jì)律等。

-方式：教師觀察記錄、學(xué)生互評、自我評價。

-說明：評估學(xué)生在日常教學(xué)活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與程度和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)評估

-內(nèi)容：課后作業(yè)、小組報告、案例分析等。

-方式：書面作業(yè)、口頭報告、多媒體展示。

-說明：評估學(xué)生對課程知識的掌握和運用，以及分析問題、解決問題的能力。

3.考試評估

-內(nèi)容：理論知識測試、實踐技能測試。

-方式：閉卷考試、開卷考試、技能演示。

-說明：全面考察學(xué)生對課程知識點的掌握程度，以及在實際情境中運用溝通技巧的能力。

4.情感態(tài)度價值觀評估

-內(nèi)容：學(xué)生在人際交往中的態(tài)度、價值觀、團(tuán)隊協(xié)作意識等。

-方式：教師評價、同學(xué)評價、自我評價。

-說明：評估學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的成長，關(guān)注學(xué)生的人際交往品質(zhì)。

5.實踐活動評估

-內(nèi)容：學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如小組互動、角色扮演等。

-方式：教師評價、學(xué)生互評、自我評價。

-說明：關(guān)注學(xué)生在實踐中的成長，評估學(xué)生在實際人際交往中的溝通能力。

教學(xué)評估應(yīng)遵循客觀、公正的原則，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化評估方式，關(guān)注學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

在評估過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時，根據(jù)評估結(jié)果，教師可調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高課程質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度

-課程共安排6周，每周2課時，共計12課時。

-第一周至第五周，每周2課時，分別進(jìn)行理論知識講解和實踐技巧訓(xùn)練。

-第六周，進(jìn)行實踐活動總結(jié)與反思，以及課程復(fù)習(xí)和考試。

2.教學(xué)時間

-課時安排在學(xué)生精力充沛的時間段，如上午第一、二節(jié)課。

-每課時45分鐘，保證教學(xué)活動緊湊，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)地點

-理論知識講解在教室進(jìn)行，便于使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)素材。

-實踐活動在多功能廳或戶外場地進(jìn)行，為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行角色扮演和小組互動。

4.考慮學(xué)生實際情況

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，避免安排在學(xué)生疲勞的時間段進(jìn)行教學(xué)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)資源分配

-合理利用教材、網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體設(shè)備等教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

-教師提前準(zhǔn)備教學(xué)素材，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.課外輔導(dǎo)與拓展

-安排課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑的機會。

-鼓勵學(xué)生參加課