《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思想】?本課教學(xué)充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)主要采用學(xué)生展示課件，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生合作探究，師生共同學(xué)習(xí)等策略，教學(xué)中選取了一些時(shí)代感和說服力都較強(qiáng)的圖片、視頻資料來引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的所思所想和所悟。由學(xué)生展示課件，是因?yàn)楦咧袑W(xué)生的主體參與意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源也很方便，由教師和學(xué)生共同來備課、上課，既可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，也可以使學(xué)生對(duì)教師的工作有更深的理解和尊重?！窘滩姆治觥?本課時(shí)內(nèi)容為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材思想政治必修2政治生活（人民教育出版社）第四單元第九課第二課時(shí)的內(nèi)容。主要闡述了國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容和基本形式，重點(diǎn)闡述了影響國(guó)際關(guān)系的決定性因素，以及如何維護(hù)國(guó)家利益。作為全書整個(gè)鏈條上一個(gè)極其重要的一環(huán)，國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此，要讓學(xué)生結(jié)合中華民族的偉大實(shí)踐，歸納出國(guó)家利益的重要地位，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家利益是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。?【學(xué)情分析】學(xué)生通過學(xué)習(xí)第九課第一課時(shí)，了解了主權(quán)是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂。這就為進(jìn)一步深入理解第二課時(shí)的主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)打下基礎(chǔ)，充分意識(shí)到維護(hù)國(guó)家利益就是維護(hù)一國(guó)的主權(quán)。這一課時(shí)需要學(xué)生具有一定的收集、整合、歸納信息的能力和語言組織、表達(dá)的能力，能透過生活中豐富多彩的文化實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步探究其內(nèi)在的本質(zhì)，這對(duì)學(xué)生來說具有一定的學(xué)習(xí)難度，需要教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、政治認(rèn)同：通過分析影響國(guó)際關(guān)系的決定性因素，認(rèn)同堅(jiān)持國(guó)家利益至上，堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益。2、科學(xué)精神：理性看待當(dāng)代國(guó)際社會(huì)出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的關(guān)系背后復(fù)雜多變的原因。3、法治意識(shí)：嚴(yán)守國(guó)家法律，不泄露國(guó)家機(jī)密，運(yùn)用國(guó)際法維護(hù)國(guó)家利益。4、公共參與：通過探究，提高學(xué)生主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治的能力，培養(yǎng)世界眼光，增強(qiáng)自身責(zé)任感，維護(hù)自己的國(guó)家利益?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：國(guó)際關(guān)系的決定性因素。難點(diǎn)：堅(jiān)定維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)、收集資料?教師的教學(xué)準(zhǔn)備：制作、整理課件【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：教學(xué)導(dǎo)入?同學(xué)們，在進(jìn)入這堂課之前，讓我們先一起來觀看一個(gè)視頻。????多媒體播放視頻（美國(guó)政府在香港問題上“雙標(biāo)”，中國(guó)外交部發(fā)言人有力回?fù)簦┰诘诰耪n的第一框，我們學(xué)習(xí)了主權(quán)國(guó)家的相關(guān)知識(shí)。主權(quán)國(guó)家的基本要素包括人口、領(lǐng)土、政權(quán)和主權(quán)。其中，最重要的是主權(quán)。這是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂。當(dāng)主權(quán)被侵犯時(shí)，我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)呢？相信外交部發(fā)言人已經(jīng)給出了擲地有聲的回答。今天，就讓我們共同走進(jìn)第九課的第二框《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》。第九課第二框堅(jiān)持國(guó)家利益至上（板書）首先，請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)。（大屏幕展示）學(xué)生：朗讀同學(xué)們的聲音整齊而洪亮，非常好！就讓我們帶著學(xué)習(xí)任務(wù)，了解一下本節(jié)課探究活動(dòng)安排情況?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌昼姇r(shí)間內(nèi)集合小組智慧，對(duì)各自的任務(wù)展開探究。多媒體播放探究任務(wù)安排，標(biāo)注好各小組的分配情況環(huán)節(jié)二：?新課教學(xué)?下面，有請(qǐng)第一組派代表登臺(tái)展講國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容和基本形式。有請(qǐng)。學(xué)生代表：展講（略）這位同學(xué)對(duì)知識(shí)梳理的很到位，搭配的素材基本都是時(shí)下的熱點(diǎn)新聞?？梢?，這位同學(xué)對(duì)時(shí)事政治很有洞見。接下來，我們進(jìn)入及時(shí)反饋版塊，請(qǐng)各小組做好搶答準(zhǔn)備，我們看看哪個(gè)小組的速度最快。站起來的同學(xué)回答對(duì)或者錯(cuò)即可。小組：搶答。好，下面我們進(jìn)入快速搶答環(huán)節(jié)，難度有所上升，搶答的同學(xué)需要回答出國(guó)際事件的內(nèi)容和形式。環(huán)節(jié)三??新課教學(xué)?突破重點(diǎn)?通過當(dāng)堂檢測(cè)，同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)再次進(jìn)行了鞏固。從數(shù)十年的中美關(guān)系大事記，我們可以了解到：中美關(guān)系時(shí)陰時(shí)晴，一直在曲折中變化發(fā)展。那么，在國(guó)際局勢(shì)變幻莫測(cè)的2020年，中美關(guān)系又會(huì)走向何方呢？下面，讓我們有請(qǐng)相關(guān)小組和大家分享各自的觀點(diǎn)。小組辯論：略。兩個(gè)小組的發(fā)言都很精彩，能夠做到有理有據(jù)有分析。與其說兩個(gè)小組各自的觀點(diǎn)究竟誰對(duì)誰錯(cuò)，不如說兩組只是對(duì)同一問題思考的側(cè)重點(diǎn)有所不同。一方認(rèn)為合作會(huì)大于沖突，另一方認(rèn)為沖突大于合作。但其實(shí)在闡述各自觀點(diǎn)的過程中，兩個(gè)小組都間接承認(rèn)了一個(gè)基本事實(shí)：即合作與競(jìng)爭(zhēng)、沖突在中美之間原本就是并存的。實(shí)際上，習(xí)總書記在講到中美關(guān)系時(shí)這樣說道：中美之間合則兩利，斗則俱傷。中美關(guān)系如此之復(fù)雜，其背后固然有多重因素在起作用，比如說綜合國(guó)力的較量、價(jià)值觀念的不同等等。那么，在這眾多因素中，有沒有哪一個(gè)會(huì)對(duì)中美兩國(guó)關(guān)系產(chǎn)生決定性影響呢？其實(shí)，早在數(shù)十年前，鄧小平先生就已經(jīng)給出了答案。那就是“我們都是以自己的國(guó)家利益為準(zhǔn)則來談問題和處理問題的”。而這也引出了我們節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，即國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定因素?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們找到課本上的相關(guān)知識(shí)，大聲朗讀。學(xué)生：大聲朗讀教材中的相關(guān)重點(diǎn)知識(shí)。中美兩國(guó)的關(guān)系由國(guó)家利益決定，當(dāng)兩國(guó)之間存在利益差別甚至是對(duì)立時(shí)，會(huì)產(chǎn)生沖突。當(dāng)兩國(guó)之間存在共同利益時(shí)，兩國(guó)會(huì)密切合作。即是說，共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，利益對(duì)立則是引起國(guó)家沖突的根源。同學(xué)們，既然國(guó)家利益如此重要，我們又該如何去維護(hù)國(guó)家利益呢？是用謊言維持體面，還是用真相守護(hù)未來？在應(yīng)對(duì)新冠疫情的過程中，中美兩國(guó)做出了不同的選擇。在抗疫中，美國(guó)政府頻頻出招，招招致命。其致命的槍口不是對(duì)準(zhǔn)病毒、也不是處于本國(guó)統(tǒng)治地位的資產(chǎn)階級(jí)，而是對(duì)準(zhǔn)了普通大眾。比如建議民眾喝消毒劑殺菌、亦或是解散疫情防控小組，要么是允許民眾不戴口罩聚集，要么就是對(duì)疫情盲目樂觀，認(rèn)為病毒會(huì)自動(dòng)消失。反觀中國(guó)，各行各業(yè)的民眾都被發(fā)動(dòng)起來，抗擊疫情的宣傳鋪天蓋地。人民至上、生命至上的原則貫穿始終。在國(guó)家疫情得到控制的同時(shí)，中國(guó)也在積極向他國(guó)伸出援手。到底什么是維護(hù)國(guó)家利益的最好體現(xiàn)呢？我想，中國(guó)已經(jīng)給出了答案！首先，作為社會(huì)主義國(guó)家，我們的國(guó)家利益與人民的根本利益相一致。人民的利益始終被置于首位。其次，我們堅(jiān)決維護(hù)本國(guó)利益，捍衛(wèi)主權(quán)、安全和發(fā)展利益。最后，我們還不忘兼顧他國(guó)的合理關(guān)切，謀求各國(guó)間的共同發(fā)展。多媒體播放理論要點(diǎn)學(xué)以致用，方能有所成。下面，讓我們結(jié)合材料，運(yùn)用國(guó)家利益的相關(guān)知識(shí)，評(píng)析中國(guó)在應(yīng)對(duì)全球疫情過程中彰顯的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。2020年新型冠狀病毒肺炎疫情全球肆虐，牽動(dòng)著世界各國(guó)人民的心。疫情發(fā)生后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民采取果斷、有效措施，組織開展了一場(chǎng)規(guī)模宏大的疫情防控阻擊戰(zhàn)，最大程度地保障了中國(guó)人民和全世界人民的生命健康權(quán)益，為維護(hù)全球公共衛(wèi)生安全作出重大貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的國(guó)際擔(dān)當(dāng)。中國(guó)為抗擊疫情所做的努力，贏得了國(guó)際社會(huì)的高度贊賞。但是，與此同時(shí)，也出現(xiàn)了一些不和諧的聲音，個(gè)別國(guó)家由于抗疫不力，忙于諉過推責(zé)、對(duì)外“甩鍋”，借新冠肺炎疫情對(duì)中國(guó)進(jìn)行肆意抹黑，迷惑世人視聽。面對(duì)種種因疫情而起的謠言、陰謀論和歧視言論，我們要主動(dòng)回應(yīng)國(guó)際關(guān)切，及時(shí)揭露一些別有用心的人污蔑抹黑、造謠生事的言行，講好中國(guó)抗疫故事，傳遞好中國(guó)聲音，用最鮮活、最真實(shí)的語言表達(dá)，展現(xiàn)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)的精神風(fēng)貌和中華民族“一方有難，八方支援”、“兼濟(jì)天下”的傳統(tǒng)美德，向世界展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，消除誤解，增進(jìn)理解，共同發(fā)展。結(jié)合材料，運(yùn)用國(guó)家利益的相關(guān)知識(shí)，評(píng)析中國(guó)在應(yīng)對(duì)全球疫情過程中彰顯的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。（10分）請(qǐng)相關(guān)小組代表到側(cè)黑板展寫，其余同學(xué)起立大聲朗讀本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。相關(guān)同學(xué)代表到側(cè)黑板展寫，展寫后兩位同學(xué)負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)無論是同學(xué)們的展寫，還是小組代表的點(diǎn)評(píng)，都能反映出大家具備理論聯(lián)系實(shí)際的高度意識(shí)，這是值得肯定的。雖然在把握知識(shí)的全面性上有所欠缺，但瑕不掩瑜，同學(xué)們做的非常棒！現(xiàn)在，我們共同來看大屏幕。通過設(shè)問，我們明確了具體運(yùn)用的知識(shí)范圍，之后需要對(duì)材料的主旨意思進(jìn)行分層剖析。在材料的第二段，“最大程度保障中國(guó)人民的生命健康權(quán)”等話語，充分體現(xiàn)了我國(guó)的國(guó)家利益與人民利益根本一致。在第三段，“向世界講述中國(guó)故事”等表明：共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，我國(guó)愿意與他國(guó)在抗疫方面展開緊密合作。通過“兼濟(jì)天下”、“為維護(hù)全球公共衛(wèi)生安全做貢獻(xiàn)”等，表明我國(guó)不僅維護(hù)自身利益，還兼顧他國(guó)的合理關(guān)切。多媒體出示參考答案現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合參考答案，再次對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行梳理。接下來，我們趁熱打鐵，做幾道練習(xí)題。多媒體出示隨堂練習(xí)同學(xué)們，第一題，選擇？非常好，這道題主要考查對(duì)材料主旨的理解。第二題選什么？非常好。最后一題呢？環(huán)節(jié)四??知識(shí)回顧?總結(jié)升華?通過隨堂練習(xí)，我們對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)再次進(jìn)行了鞏固。接下來，我們進(jìn)入課堂小結(jié)環(huán)節(jié)。多媒體出示課堂小結(jié)通過展講的方式，首先明確了國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容和基本形式。之后，通過辯論探究了本節(jié)課的重點(diǎn)：國(guó)際關(guān)系的決定性因素。最后，我們以問題解決的形式掌握了應(yīng)該如何維護(hù)國(guó)家利益。多媒體出示升華內(nèi)容同學(xué)們，善于學(xué)習(xí)的中國(guó)人，不僅以天地