2024年4月全國(guó)自考護(hù)理學(xué)導(dǎo)論模擬考題一、單項(xiàng)選擇題1、社區(qū)護(hù)士為居民開設(shè)有關(guān)糖尿病的健康知識(shí)講座，此時(shí)護(hù)士的角色是______。A．護(hù)理者B．溝通者C．教育者D．促進(jìn)康復(fù)者2、提出健康信息模式的著名學(xué)者是______。A．格林B．霍克巴姆C．潘德D．克魯特3、溝通的人際距離一般是______。A．15cmB．30cmC．50cmD．80cm4、某病人由于過(guò)敏性休克而急診入院,在人院初期,護(hù)患關(guān)系的模式應(yīng)是______。A．主動(dòng)-被動(dòng)型B．指導(dǎo)-合作型C．共同參與型D．服務(wù)-指導(dǎo)型5、當(dāng)臨終病人的病情和預(yù)后得到證實(shí)時(shí)，病人抱怨“為什么是我，這不公平”，體現(xiàn)了羅斯博士對(duì)臨終病人心理活動(dòng)發(fā)展階段分期中的______。A．否認(rèn)期B．憤怒期C．磋商期D．沮喪期6、5月12日國(guó)際護(hù)士節(jié)命名依據(jù)是______。A．南丁格爾的生日B．南丁格爾建立的第一所護(hù)士學(xué)校的日期C．南丁格爾逝世的日期D．南丁格爾受國(guó)際護(hù)士會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)的日期7、用護(hù)理常規(guī)引出對(duì)某病人的具體護(hù)理措施,這種科學(xué)思維的方法是______。A．觀察B．歸納C．演繹D．分析8、紐曼的保健系統(tǒng)理論認(rèn)為______。A．機(jī)體抵抗線的完整是判斷機(jī)體處于健康狀態(tài)的標(biāo)志B．護(hù)理是護(hù)士與患者在護(hù)理情景中分享感知而進(jìn)行的行動(dòng)、反應(yīng)和互動(dòng)過(guò)程C．護(hù)理活動(dòng)的主要功能是控制壓力源或增強(qiáng)人體各種防衛(wèi)系統(tǒng)的功能D．護(hù)理可以通過(guò)改變環(huán)境而促進(jìn)機(jī)體的修復(fù)9、在跨文化護(hù)理理論中，世界觀和文化社會(huì)結(jié)構(gòu)層屬于日出模式的______。A．Ⅰ級(jí)B．Ⅱ級(jí)C．Ⅲ級(jí)D．Ⅳ級(jí)10、人們要求自己的行為符合理想的標(biāo)準(zhǔn)，屬于人格結(jié)構(gòu)中的______。A．本我B．自我C．超我D．本能11、某癌癥患者，在診斷初期否認(rèn)自己患病，表現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是______。A．病人角色行為異常B．病人角色行為強(qiáng)化C．病人角色行為沖突D．病人角色行為缺如12、根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理論,幼兒期發(fā)展的危機(jī)是______。A．主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚B．勤奮對(duì)自卑C．自主對(duì)羞愧或疑慮D．自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂13、溝通的最高層次是______。A．禮節(jié)性溝通B．陳述性溝通C．共鳴性溝通D．情感性溝通14、對(duì)服務(wù)對(duì)象健康感知與健康管理型態(tài)的評(píng)估屬于護(hù)理評(píng)估內(nèi)容中的______。A．一般資料B．生活狀況及自理程度C．健康檢查D．心理社會(huì)方面的資料15、交往關(guān)系中的一方尊重對(duì)方的意見，但最終會(huì)根據(jù)自己的主觀愿望決定是否照辦，這種心理差位關(guān)系屬于______。A．微弱差位B．中強(qiáng)差位C．顯著差位D．超強(qiáng)差位16、紐曼保健系統(tǒng)理論不包括______。A．效應(yīng)器B．壓力源C．機(jī)體防御D．預(yù)防性護(hù)理措施17、個(gè)體逐步以理智面對(duì)喪失，組織悼念活動(dòng)，內(nèi)心恢復(fù)平靜，屬于悲哀過(guò)程的______。A．震驚階段B．逐步認(rèn)知階段C．修復(fù)重建階段D．抑郁接受階段18、伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀察天體,證明和發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō),體現(xiàn)了文化的______。A．繼承性B．超時(shí)代性C．階級(jí)性D．地域性19、根據(jù)護(hù)理理念的形成和發(fā)展,責(zé)任制護(hù)理的出現(xiàn)始于______。A．禁欲主義階段B．浪漫主義階段C．實(shí)用主義階段D．人本存在主義階段20、搶救病歷必須在多少小時(shí)內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記?______A．6小時(shí)B．12小時(shí)C．24小時(shí)D．36小時(shí)二、多項(xiàng)選擇題21、法律的特征，體現(xiàn)在______。A．法律的國(guó)家意志性B．法律的國(guó)家強(qiáng)制性C．法律的局限約束力D．法律的非公開性E．法律的權(quán)力義務(wù)性22、腦死亡的標(biāo)準(zhǔn)有______。A．沒有感受性和反應(yīng)性B．沒有運(yùn)動(dòng)和呼吸C．腦電圖平直D．沒有反射E．心跳停止23、健康教育的基本原則包括______。A．科學(xué)性B．規(guī)律性C．啟發(fā)性D．行政性E．抽象性24、護(hù)理工作的主要壓力源包括______。A．不良的工作環(huán)境B．沉重的工作負(fù)荷C．緊急的工作性質(zhì)D．復(fù)雜的人際關(guān)系E．高風(fēng)險(xiǎn)的工作25、護(hù)理診斷的組成部分包括______。A．名稱B．癥狀C．診斷依據(jù)D．相關(guān)因素E．定義三、填空題26、尸斑通常在死后______小時(shí)出現(xiàn)。27、社區(qū)護(hù)理的工作重點(diǎn)是社區(qū)衛(wèi)生、心理衛(wèi)生以及與______有關(guān)的活動(dòng)。28、護(hù)理程序由______、護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理實(shí)施、護(hù)理評(píng)價(jià)5個(gè)步驟組成。29、根據(jù)羅依的適應(yīng)理論,人的內(nèi)在應(yīng)對(duì)機(jī)轉(zhuǎn)包括生理調(diào)節(jié)和______。30、羅伊的適應(yīng)理論認(rèn)為人的內(nèi)在應(yīng)對(duì)機(jī)轉(zhuǎn)包括生理調(diào)節(jié)和______。31、護(hù)理理念的發(fā)展分為禁欲主義階段、浪漫主義階段、______和人本存在主義階段。32、文化現(xiàn)象的三個(gè)方面可以稱之為物質(zhì)文化、精神文化和______。33、疾病不僅是體內(nèi)的病理過(guò)程,而且是______適應(yīng)的失敗。34、通過(guò)對(duì)悲哀過(guò)程的研究，l969年______提出了悲哀三階段學(xué)說(shuō)。35、法律的核心范疇是權(quán)力、______和義務(wù)。四、名詞解釋題36、法律37、三級(jí)預(yù)防38、悲哀39、零接觸狀態(tài)40、壓力五、簡(jiǎn)答題41、簡(jiǎn)述護(hù)患關(guān)系的特征。42、在臨床工作中,哪些情況不屬于醫(yī)療事故?43、簡(jiǎn)述臨終關(guān)懷的意義。44、希望作為一種精神動(dòng)力，具有哪些特征?45、簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)價(jià)的過(guò)程。六、論述題46、試述評(píng)判性思維在護(hù)理臨床實(shí)踐中的應(yīng)用。七、案例分析題47、患者對(duì)護(hù)士說(shuō)：“我的B超結(jié)果出來(lái)了，胰腺好像長(zhǎng)了一個(gè)東西，我真的有些擔(dān)心?！弊o(hù)士回答說(shuō)：“噢，原來(lái)如此!好吧，你準(zhǔn)備一下，我馬上幫你輸液。”請(qǐng)問：護(hù)士在與患者溝通中存在什么問題?常用的護(hù)患溝通技巧有哪些?

參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、C2、B3、C4、A5、B6、A7、C8、C9、A10、C11、D12、C13、C14、B15、A16、A17、C18、A19、D20、A二、多項(xiàng)選擇題21、ABE22、ABCD23、ABCD24、ABCDE25、ACDE三、填空題26、2~427、預(yù)防保健28、護(hù)理評(píng)估29、認(rèn)知調(diào)節(jié)30、認(rèn)知調(diào)節(jié)31、實(shí)用主義階段32、方式文化33、內(nèi)外環(huán)境34、恩格爾35、權(quán)利四、名詞解釋題36、指國(guó)家制定或認(rèn)可并由國(guó)家強(qiáng)制力保證執(zhí)行的具有普遍約束力的行為規(guī)范。37、又稱臨床期預(yù)防,即積極治療、預(yù)防并發(fā)癥并采取各種促進(jìn)身心健康的措施，以防止疾病進(jìn)一步惡化和各種傷殘的發(fā)生,以達(dá)到最大限度地恢復(fù)健康這一目的.即把健康問題的嚴(yán)重程度壓縮到最低限度。38、指?jìng)€(gè)體面對(duì)喪失所產(chǎn)生的情感反應(yīng),通常表現(xiàn)為個(gè)體行為上難以抑制的哭泣、極度的焦慮、不安、不思飲食及失眠等。39、指雙方互不認(rèn)識(shí),相互之間均未注意到對(duì)方的存在,彼此完全無(wú)關(guān),形同陌路，無(wú)任何感情聯(lián)結(jié),心理距離為零級(jí)。40、是個(gè)體對(duì)作用于自身的內(nèi)外環(huán)境刺激做出認(rèn)知評(píng)價(jià)后引起的一系列非特異性的生理及心理緊張性反應(yīng)狀態(tài)的過(guò)程,包括刺激、認(rèn)知評(píng)價(jià)及反應(yīng)3個(gè)環(huán)節(jié)。五、簡(jiǎn)答題41、①幫助與被幫助性關(guān)系；②工作關(guān)系；③以服務(wù)對(duì)象的健康為中心；④多方位的人際關(guān)系；⑤互動(dòng)關(guān)系；⑥治療關(guān)系；⑦短暫性的人際關(guān)系。42、①緊急情況下為搶救垂危病人生命而采取緊急醫(yī)學(xué)措施造成不良后果；②在醫(yī)療活動(dòng)中由于病人病情異?；蝮w質(zhì)特殊而發(fā)生不良后果；③在現(xiàn)有醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)條件下,發(fā)生無(wú)法預(yù)料或不能防范的不良后果；④無(wú)過(guò)錯(cuò)輸血感染造成不良后果；⑤因病方原因延誤醫(yī)療導(dǎo)致不良后果；⑥因不可抗力造成不良后果。43、臨終關(guān)懷是一項(xiàng)符合人類利益的崇高事業(yè),對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步具有重要意義：①臨終關(guān)懷符合人類追求高生命質(zhì)量的客觀要求；②臨終關(guān)懷是社會(huì)文明的標(biāo)志；③臨終關(guān)懷體現(xiàn)了照護(hù)職業(yè)道德的崇高。44、情感性、認(rèn)知性、行為性、依附性、時(shí)空性和情景性。45、建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；收集資料；評(píng)價(jià)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)；重審護(hù)理計(jì)劃。六、論述題46、在護(hù)理臨床實(shí)踐中應(yīng)用評(píng)判性思維可以幫助護(hù)理人員進(jìn)行有效的臨床護(hù)理決策,為服務(wù)對(duì)象提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。評(píng)判性思維能使臨床護(hù)理人員在護(hù)理程序的各個(gè)步驟中做出更加合理的有效決策。護(hù)理人員評(píng)判性思考臨床情境時(shí)：①要明確思維的目的；②要求護(hù)理人員除了學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)知識(shí)外,還必須學(xué)習(xí)生物科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及人文科學(xué)知識(shí),以構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的護(hù)理知識(shí)和技能基礎(chǔ)。七、案例分析題47、護(hù)士與患者溝通中存在的問題是突然改變?cè)掝}。常用的護(hù)患溝通技巧有：①設(shè)身處地為服務(wù)對(duì)象著想：如果護(hù)理人員能理解患者的感受，運(yùn)用良好的、支持性的、明確的溝通技巧減輕患者的焦慮及恐懼情緒反應(yīng)，可以幫助患者度