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為“我不能”舉行葬禮冀教版六年級語文上冊第三單元第1頁葬禮第2頁蘊涵諸罰艾感鍬邀yùnhánzhūfáàigǎnqiāoyāo第3頁邀請諸如體罰鐵鍬腋下墓穴墓志銘氣氛蘊涵艾倫滿腹疑惑第4頁墓志銘：是一個對于死者悼念性文體。諸如：舉例用語，表示下面例子不止一個。蘊含：包含。消極：起反作用，不求進取，跟“主動”相對。第5頁默讀課文，了解主要內(nèi)容。課文講了一個怎樣故事?怎樣劃分段落呢？第一部分第二部分

第三部分（1—7）共寫“我不能”。（8—16）埋葬“我不能”。（17—19）主動應(yīng)對挑戰(zhàn)。第6頁再專心讀讀課文，文中什么地方給你留下了深刻印象？在書中作好批注，并結(jié)合詳細詞句或聯(lián)絡(luò)生活談?wù)勀愀惺堋Ｖ行脑掝}第7頁第一部分“當我走進教室時候……莫名興奮。”“我看到身旁一個女孩正在紙上寫著她‘不能做到’事情，諸如……卻絲毫沒有停下來意思?！?/p>

學習交流說一說自己做不到的事？第8頁“我真想不通為何老師和學生一起這么過分地……我滿腹疑惑地坐下來繼續(xù)觀察?！钡谝徊糠謱W習交流想不通唐娜老師為什么要第9頁2.第二部分學習交流“唐娜老師神情嚴厲地讓學生們拉起手，在‘墓地’周圍圍成一個圈兒。接著，她莊重地說到……”意義重大第10頁“‘我不能’

先生，您在世時候，曾經(jīng)與我們朝夕相處……這對于我們來說是非常不幸?！?.第二部分學習交流朝夕相處幾乎天天生活中有“我不能”做到事對你產(chǎn)生了很大影響嗎？誰來舉例說一說？第11頁“白宮”“議會”2.第二部分學習交流美國總統(tǒng)和政府辦公場所

議會是一個主權(quán)地域立法機關(guān)普通議會除有立法權(quán)力外還有簽署外交條約、宣戰(zhàn)或同意和談、選舉或推翻政府、同意政府預算等權(quán)力。影響范圍大第12頁看來我們無一例外地被“我不能”所牽制，小到一個家庭，一所學校，大到一座城市，一個國家，他就像橫亙在全部些人面前一座高山，阻止著人類前進腳步。2.第二部分學習交流第13頁“我不能”到底代表是什么？是一個消極生活態(tài)度！2.第二部分學習交流第14頁“現(xiàn)在，我們把您安葬在這里，為您立下墓碑……對全世界產(chǎn)生主動影響”。2.第二部分學習交流我可以！我愿意！我立刻就去做！自信主動樂觀第15頁以后，每當學生無意說出“我不能”時，便會想起“我不能”先生已經(jīng)死了，進而想出主動解決方法。相信我們今后一定會在“我能夠”“我愿意”“我立刻就去做”陪同

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