人教版分與合教案實施經(jīng)驗一、教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學四年級下冊第四單元“分與合”，主要包括分數(shù)的拆分和組合，以及分數(shù)的基本性質。本節(jié)課的教學內(nèi)容為第63頁例1及第64頁的練習題。二、教學目標1.讓學生掌握分數(shù)的拆分和組合方法，理解分數(shù)的基本性質。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)的拆分和組合，以及分數(shù)的基本性質的理解和運用。2.教學重點：分數(shù)的拆分和組合方法的掌握，以及分數(shù)的基本性質的運用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生拿出自己的學具，將一張紙剪成自己喜歡的形狀，并組合成一個新的圖形。2.例題講解：教師出示例1，引導學生思考如何將一個分數(shù)拆分成幾個部分，以及如何將幾個分數(shù)組合成一個分數(shù)。3.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導。4.小組合作：讓學生分組，每組選擇一道練習題，共同討論解題方法，并完成解題過程。5.成果展示：每組選一名代表上臺展示解題過程和答案，其他組進行評價和補充。六、板書設計1.分數(shù)的拆分：將一個分數(shù)拆分成幾個部分，分母不變，分子分別乘以拆分的部分。2.分數(shù)的組合：將幾個分數(shù)組合成一個分數(shù)，分母不變，分子分別乘以組合的部分。3.分數(shù)的基本性質：分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。七、作業(yè)設計（1）$\frac{8}{9}$拆分成兩個分數(shù)。（2）$\frac{3}{4}$和$\frac{1}{6}$組合成一個分數(shù)。答案：（1）$\frac{8}{9}$可以拆分成$\frac{4}{9}$和$\frac{4}{9}$。（2）$\frac{3}{4}$和$\frac{1}{6}$可以組合成$\frac{13}{12}$。（1）將$\frac{5}{8}$的分子和分母同時乘以2。（2）將$\frac{3}{5}$的分子和分母同時除以3。答案：（1）$\frac{5}{8}$的分子和分母同時乘以2后變?yōu)?\frac{10}{16}$。（2）$\frac{3}{5}$的分子和分母同時除以3后變?yōu)?\frac{1}{5}$。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握了分數(shù)的拆分和組合方法，以及分數(shù)的基本性質。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍良好。但部分學生對分數(shù)的拆分和組合的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強練習和鞏固。2.拓展延伸：讓學生思考在日常生活中，如何運用分數(shù)的拆分和組合方法解決問題，以及如何運用分數(shù)的基本性質進行計算。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在實踐情景引入環(huán)節(jié)，讓學生拿出自己的學具，將一張紙剪成自己喜歡的形狀，并組合成一個新的圖形。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的興趣，讓學生通過實際操作體驗分數(shù)的拆分和組合。在實際操作過程中，學生可以感受到分數(shù)的拆分和組合實際上是圖形的一部分，有助于理解分數(shù)的實質。重點和難點解析：1.引入環(huán)節(jié)的設計意圖：通過實踐操作，讓學生初步感知分數(shù)的拆分和組合，為后續(xù)的理論學習打下基礎。2.實踐操作的重要性：實踐操作有助于學生直觀地理解分數(shù)的拆分和組合，使抽象的分數(shù)概念具象化，提高學生的學習興趣。3.實踐操作的注意事項：在學生實踐操作過程中，教師要關注學生的操作過程，引導學生正確地進行分數(shù)的拆分和組合，為后續(xù)的理論學習做好鋪墊。二、例題講解環(huán)節(jié)教師出示例1，引導學生思考如何將一個分數(shù)拆分成幾個部分，以及如何將幾個分數(shù)組合成一個分數(shù)。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過講解和示范，讓學生掌握分數(shù)的拆分和組合方法。重點和難點解析：1.例題講解的設計意圖：通過例題講解，讓學生掌握分數(shù)的拆分和組合方法，理解分數(shù)的基本性質。2.講解和示范的重要性：講解和示范有助于學生清晰地理解分數(shù)的拆分和組合方法，提高學生的學習效果。3.講解和示范的注意事項：在講解和示范過程中，教師要注意用簡潔明了的語言表述分數(shù)的拆分和組合方法，盡量減少學生的理解困難。三、隨堂練習環(huán)節(jié)學生獨立完成練習題，教師巡回指導。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過實際練習，鞏固所學內(nèi)容，提高解決問題的能力。重點和難點解析：1.隨堂練習的設計意圖：通過隨堂練習，讓學生鞏固分數(shù)的拆分和組合方法，提高解決問題的能力。2.巡回指導的重要性：教師巡回指導可以及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，并進行糾正，提高學生的學習效果。3.巡回指導的注意事項：在巡回指導過程中，教師要關注學生的解題過程，引導學生正確地運用分數(shù)的拆分和組合方法，避免出現(xiàn)錯誤。四、小組合作環(huán)節(jié)讓學生分組，每組選擇一道練習題，共同討論解題方法，并完成解題過程。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。重點和難點解析：1.小組合作的設計意圖：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學生的學習效果。2.團隊合作的重要性：團隊合作可以使學生相互學習，取長補短，提高解決問題的能力。3.團隊合作的注意事項：在團隊合作過程中，教師要關注學生的討論過程，引導學生積極參與，避免出現(xiàn)閑聊和閑逛的現(xiàn)象。五、成果展示環(huán)節(jié)每組選一名代表上臺展示解題過程和答案，其他組進行評價和補充。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的表達能力和評價能力。重點和難點解析：1.成果展示的設計意圖：通過成果展示，培養(yǎng)學生的表達能力和評價能力，提高學生的學習效果。2.表達和評價的重要性：表達和評價可以讓學生更好地理解和掌握所學內(nèi)容，提高學生的學習效果。3.表達和評價的注意事項：在表達和評價過程中，教師要關注學生的表述清晰度和準確性，引導學生正確地進行表達和評價。六、板書設計環(huán)節(jié)板書設計是課堂教學的重要組成部分，教師需要通過板書，將所學內(nèi)容進行梳理和展示。重點和難點解析：1.板書設計的設計意圖：通過板書，將所學內(nèi)容進行梳理和展示，幫助學生理解和掌握所學內(nèi)容。2.板書的重要性：板書是課堂教學的輔助工具，可以讓學生更好地理解和掌握所學內(nèi)容。3.板書的注意事項：在板書過程中，教師要注意板書的布局和條理性，確保學生能夠清晰地理解和掌握所學內(nèi)容。七、作業(yè)設計環(huán)節(jié)作業(yè)設計是課堂教學的延伸，教師需要通過作業(yè)，讓學生鞏固所學內(nèi)容，提高解決問題的能力。重點和難點解析：1.作業(yè)設計的設計意圖：通過作業(yè)，讓學生鞏固所學內(nèi)容，提高解決問題的能力。2.作業(yè)的重要性：作業(yè)是學生鞏固所學內(nèi)容的重要途徑，可以提高學生的學習效果。3.作業(yè)的注意事項：在作業(yè)設計過程中，教師要注意作業(yè)的難易程度和針對性，確保學生能夠有效地鞏固所學內(nèi)容。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師要注意語言的簡練明了，語調(diào)要生動有趣，富有變化。對于重要的概念和知識點，要加重語氣，以引起學生的注意。同時，教師要盡量使用生活化的語言，讓學生感到數(shù)學與生活息息相關。二、時間分配本節(jié)課的時間分配要合理，充分考慮到各個環(huán)節(jié)的所需時間。在實踐操作環(huán)節(jié)，要給予學生足夠的時間進行自主探索；在講解和示范環(huán)節(jié)，要確保學生能夠跟上教師的思路；在隨堂練習和小組合作環(huán)節(jié)，要留出足夠的時間讓學生進行討論和練習。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學生思維的重要手段。教師要針對不同層次的學生設計不同難度的問題，鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言。在提問過程中，教師要注意傾聽學生的回答，及時給予反饋，引導學生正確思考。四、情景導入導入新課是激發(fā)學生興趣的關鍵環(huán)節(jié)。教師可以通過設置有趣的情境，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。在導入過程中，教師要注重與學生的互動，讓學生在情境中感受數(shù)學的樂趣。五、教案反思六、拓展延伸在課堂教學中，教師要注重