人教版小學數(shù)學教案創(chuàng)新思路教案內(nèi)容一、教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學教材，一年級下冊，第117頁至第119頁，內(nèi)容涉及：1.兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法；2.減法的運算性質(zhì)；3.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。二、教學目標1.學生能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運算方法。2.學生能夠運用減法的運算性質(zhì)進行簡算。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運算方法。2.教學重點：學生能夠獨立完成兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運算，并能夠運用減法的運算性質(zhì)進行簡算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過多媒體展示一個生活中的實際問題，例如購物場景，讓學生觀察并思考如何計算總價。2.例題講解：教師在黑板上寫出一位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和減法的運算例子，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律。3.隨堂練習：教師給出幾道兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。4.小組討論：學生分組討論如何運用減法的運算性質(zhì)進行簡算，并分享自己的方法和經(jīng)驗。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法：ab+cd(a+c)十(b+d)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法：abcd(ac)十(bd)七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習本上的第15題。a.23412b.35627八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點解析人教版小學數(shù)學教材，一年級下冊，第117頁至第119頁，內(nèi)容涉及：1.兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法；2.減法的運算性質(zhì)；3.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。這些內(nèi)容是小學數(shù)學的基礎(chǔ)，對于學生后續(xù)的學習具有重要意義。兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，是指將兩個數(shù)相加時，如果相加結(jié)果的個位數(shù)大于等于10，就需要向十位數(shù)進1。例如：23+4=27，這里的7就需要向2進1，所以最終結(jié)果是27。減法的運算性質(zhì)，是指在減法運算中，可以改變運算順序而不改變結(jié)果。例如：abc=a(b+c)。兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，是指在減法運算中，如果被減數(shù)的個位數(shù)小于減數(shù)的個位數(shù)，就需要從十位數(shù)借1，然后再進行減法運算。例如：435=38，這里的3小于5，所以需要從4借1，變成3，然后再進行減法運算，得到38。二、教學難點與重點解析1.教學難點：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運算方法。這兩個運算涉及到借位和進位的概念，對于剛接觸小學數(shù)學的學生來說，理解這兩個概念可能存在一定的困難。2.教學重點：學生能夠獨立完成兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運算，并能夠運用減法的運算性質(zhì)進行簡算。學生需要通過大量的練習，掌握這兩個運算的技巧，從而能夠熟練運用。三、教學過程重點解析1.實踐情景引入：教師通過多媒體展示一個生活中的實際問題，例如購物場景，讓學生觀察并思考如何計算總價。這樣的引入能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時也能讓學生明白學習數(shù)學的意義。2.例題講解：教師在黑板上寫出一位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和減法的運算例子，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律。通過例子，讓學生理解進位和借位的概念。3.隨堂練習：教師給出幾道兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。通過大量的練習，讓學生掌握運算方法。4.小組討論：學生分組討論如何運用減法的運算性質(zhì)進行簡算，并分享自己的方法和經(jīng)驗。通過討論，讓學生加深對減法運算性質(zhì)的理解。四、板書設(shè)計重點解析板書設(shè)計如下：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法：ab+cd(a+c)十(b+d)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法：abcd(ac)十(bd)板書設(shè)計簡潔明了，能夠幫助學生直觀地理解兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的運算方法。五、作業(yè)設(shè)計重點解析1.請完成練習本上的第15題。這些題目是針對課堂上所學內(nèi)容的練習，能夠幫助學生鞏固所學知識。a.23412b.35627這些題目能夠讓學生運用所學知識解決實際問題，同時也能檢驗學生對減法運算性質(zhì)的理解。六、課后反思及拓展延伸重點解析本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，能夠吸引學生的注意力。對于重點和難點部分，可以通過重復解釋，讓學生加深理解。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，保證學生在實踐中掌握運算方法。例如，在講解完一個例子后，可以給學生一定的時間進行練習，并及時給予反饋和講解。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生主動思考和參與課堂討論。例如，在講解完一個例子后，可以提問學生：“你們誰能來說一下，這個例子中的進位和借位是怎么處理的？”4.情景導入：在引入新課時，教師可以利用多媒體展示一個生活中的實際問題，例如購物場景，讓學生觀察并思考如何計算總價。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時也能讓學生明白學習數(shù)學的意義。教案反思在本節(jié)課中，我通過多媒體展示購物場景，引導學生思考如何計算總價，從而引入兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運算。在講解過程中，我注意使用清晰、簡潔的語言，并通過提問和練習，讓學生主動參與課堂