花的學(xué)校2大自然中有一種可愛的小精靈，它們五顏六色，嬌艷多姿，雖美麗卻短暫，他們就是—花。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)花的課文。泰戈爾(1861—1941),享譽世界的印度詩人、哲學(xué)家，曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。出版過《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩集，課文選自泰戈爾的散文詩集《新月集》。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。找一找自己不理解的詞語，同桌合作用查字典的方法理解詞語的意思?；牡蚜P假裳huāngdífájiàshang結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：假期假條造句:假期我們會出去旅游。音序：J

部首：亻jià假jià（假日）jiǎ（假如）判斷多音字“假”的讀音。（1）再過兩天，我們就要放暑假(jiǎ

jià)了。（2）這件事情的真假(jiǎjià)，只有我們自己親自去驗證才知道。√√使用方法：1.進入第二頁后會彈出挑戰(zhàn)框，挑戰(zhàn)框可根據(jù)需要修改自己所需要的問題2.單擊鼠標(biāo)一次，挑戰(zhàn)框消失3.每單擊一次鼠標(biāo)就會出現(xiàn)一只僵尸，點擊對應(yīng)的花朵可攻擊僵尸4.所有的僵尸都需要鼠標(biāo)控制出現(xiàn)5.修改的話只需要在對應(yīng)的文本框修改內(nèi)容，請不要將文本框刪掉。假荒裳罰荒笛假罰笛請大聲讀出你所看到的生字，讀對者即可獲得一次攻擊僵尸的機會整體感知（1）教師范讀第二、八段。（2）學(xué)生自由朗讀，說一說課文的主要內(nèi)容。（3）出示填空，引導(dǎo)學(xué)生概括。我會填當(dāng)

在天上轟響，

落下的時候，

從無人知道的地方突然跑出來。它們在

的學(xué)校里上學(xué)。雨一來，他們便

。他們的家在

。

學(xué)習(xí)重點結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：降落落下造句:飛機安全降落。音序：L

部首：艸luò結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：荒地荒島造句:山前有一塊荒地。音序：H

部首：艸huāng結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：笛子長笛造句:小華喜歡吹笛子。音序：D

部首：dí自由朗讀第一、二自然段，哪些詞句你覺得有新鮮感？用橫線畫下來。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛?？诘?/p>

口笛——中國竹笛家族中個子最小的一員。由于口笛的制作簡單，造價很低，攜帶方便以及它特有的風(fēng)韻受到許多人的歡迎。東風(fēng)：輕快且自由“東風(fēng)走過荒野、吹著口哨”采用擬人的修辭手法寫出了東風(fēng)經(jīng)過荒野來到了竹林。東風(fēng)就像一個調(diào)皮的孩子在大自然中玩耍。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡?？駳g理解“狂歡”一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上舞蹈。請同學(xué)們從造型、表情、動作、聲音等方面想象花兒們舞蹈、狂歡的樣子，同桌間討論。有的花兒高高揚起手臂，在向我熱情地招手；有的花兒跳起了快樂的舞蹈，盡情地表達(dá)心中的喜悅；還有的一串挨著一串，手拉手在跳圓圈舞……結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：舞蹈跳舞造句:我的媽媽很喜歡跳舞。音序：W

部首：夕wǔ結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：狂歡狂風(fēng)造句:樹葉在狂風(fēng)里簌簌地響。音序：K

部首：犭kuáng荒罰落笛舞狂舞裳假

剛才我們運用了“抓新鮮感的詞句，邊讀邊想象”的讀書方法來學(xué)習(xí)，現(xiàn)在運用這種讀書方法，再來學(xué)習(xí)第三至六自然段。自由朗讀第三至六自然段，畫出有新鮮感的句子，邊讀邊在腦海里想象畫面。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站在墻角的。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：處罰懲罰造句:他違章開車被罰款了。音序：F

部首：罒fá（1）“在地下的學(xué)校里上學(xué)”我為什么會覺得他們是在地下上學(xué)呢？地下學(xué)校是什么樣子的呢？在地下的學(xué)校里，花孩子們要遵守怎樣的規(guī)矩呢？（2）“樹枝互相碰觸”“雷云拍著大手”

擬人的修辭手法寫出了樹枝、雷云的活動。樹枝好像在手拉手的聊天；雷云鼓掌邀請花孩子們出來玩耍。想象豐富結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：互相互換造句:六一兒童節(jié)，他們互換了禮物。音序：H

部首：一hù（3）“雨一來，他們便放假了”①放假時心情怎樣？帶上自己的心情讀讀這句話。②你喜歡這樣的表達(dá)嗎？說說原因。想一想，說一說，除了雨，還有誰會到來？花兒們又會做什么？清風(fēng)一吹，他們

。蝴蝶一來，他們

。

一來，他們

。拓展思路便睡醒了便跳起了舞便獻(xiàn)出花粉蜜蜂（4）“這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?！睂Ρ茸x：這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了進來。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，走了進來。把“沖”字換成“走”字可以嗎？從中體會到了什么？不行。“沖”字更能說明了花兒在雨水的滋潤下瘋長，又用了擬人的修辭手法，讓人感受到花兒們在快樂生長的樣子。想象說話：沖出來的花在想什么，說什么。小紫花說：“下雨了，下雨了！終于放假了！外面的世界可真大呀！我要……”小黃花說：“你聽，這雷聲就像爸爸敲響的大鼓，這雨聲就像……”小白花說：“……”自由朗讀第七至九自然段，邊讀邊在腦海里想象畫面。他們的家是在天上，在星星所住的地方。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：住所處所造句:他終于找到了一個住所。音序：S

部首：斤suǒ你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔课易匀荒軌虿碌贸鏊麄兪菍φl揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有自己的媽媽一樣。兩個反問句寫出了花兒回家的心情是多么急切。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：足夠能夠造句:他能夠幫媽媽做家務(wù)了。音序：G

部首：夕gòu結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：猜謎猜想造句:大家都很喜歡玩猜燈謎。音序：C

部首：犭cāi

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。對母親的依戀花孩子們急急忙忙地趕回家是為了尋找自己的媽媽。動作描寫結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：飛揚飄揚造句:我們準(zhǔn)備揚帆起航了。音序：Y

部首：扌yáng結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：臂力臂膀造句:父親用厚實的臂膀撐起了這個家。音序：B

部首：月bì所假互猜?lián)P臂舞夠狂

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

根據(jù)課文內(nèi)容，想一想、畫一畫“花的學(xué)?！薄；ǖ膶W(xué)?；ㄔ陲L(fēng)雨中成長花在學(xué)校的生活童真童趣歡天喜地豐富多彩花去天上找媽媽急急忙忙2

花的學(xué)校第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者和寫作背景。3.文體知識：散文詩。4.認(rèn)寫生字、詞語。課文大意課文先描寫了陣雨落下時，花在綠草上跳舞、狂歡；接著想象關(guān)了門做功課的花朵們，雨一來就放假了；然后想象他們穿著各色的衣裳，在雨中沖了出來；最后想象花孩子們急急忙忙趕回家，對著媽媽揚起了雙臂。作者簡介泰戈爾(1861～1941)，享譽世界的印度詩人、小說家、哲學(xué)家、社會活動家。1913年，《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學(xué)獎。主要作品有：《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。文體知識散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學(xué)形式，不押韻，寫法同散文一樣，但注重語言的節(jié)奏，內(nèi)容富于詩意。散文詩既有詩的情緒和幻想，又有散文的外觀和內(nèi)涵，給讀者美的享受和想象的空間。散文詩會認(rèn)字野口

衣懲

放huānɡdífáshangjià荒笛裳假罰我會認(rèn)荒涼荒蕪荒郊野外荒形旁，表示田地里長滿荒草。聲旁，表示讀音?；囊拔視J(rèn)慌形旁，表示心里發(fā)慌。聲旁相同，表示讀音都是huang謊形旁，表示口中說謊。我會認(rèn)竹由笛吹笛子dí由竹子做成的一種樂器。多音字jiǎ假jià(真假)(假如)(暑假)(放假)表示“照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時離開工作、學(xué)習(xí)場所的時間”時，讀jià，如：請假、放假、病假;表示“不真實的、不是本來的，跟‘真’相對”等時，讀jiǎ,如:真假、假話?！凹佟笔嵌嘁糇?，在本課讀jià;“荒、狂、揚、裳”是后鼻音;“笛”和“罰”是第二聲;“裳”在“衣裳”中讀輕聲;“猜”是平舌音。易讀錯會寫字絨球漢服孔晨裝扮停粗艷靜雀左窄右寬左右同寬上下結(jié)構(gòu)易寫錯舞落上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。上部中間是四豎，不要少寫一豎。詞語聽寫荒野跳舞狂歡狂風(fēng)放假互相能夠雙臂陣雨功課急急忙忙笛子罰單所有猜想自然落日飛揚近義詞濕潤—潮濕突然—忽然荒野—荒原知道—了解互相—相互反義詞濕潤—干燥出來—進去急急忙忙—不急不忙罰—獎理解詞語【荒野】荒涼的野外?！咎琛课璧浮！究駳g】縱情歡樂?！倔繑M聲詞，形容風(fēng)吹葉子等的聲音?！炯奔泵γΑ啃睦镏?，行動加快。急急忙忙第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容找出并體會有新鮮感的詞句。朗讀課文。你看到了什么樣的畫面？你是從哪些自然段看出來的？1、2花兒們在綠草上狂歡、跳舞3～5在學(xué)校里上學(xué)，雨一來就放假了6～9花孩子急急忙忙回天上的家找媽媽花兒們在綠草上狂歡、跳舞當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的句子有新鮮感的詞語把東風(fēng)當(dāng)作人來寫東風(fēng)吹過荒野和竹林時的樣子表達(dá)了作者對大自然的喜愛于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。

找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的句子有新鮮感的詞語把花當(dāng)作人來寫春天花兒競相綻放時的調(diào)皮可愛表達(dá)了作者對大自然的喜愛花會怎樣跳舞呢？你能想象他們跳舞、狂歡的樣子嗎？在學(xué)校里上學(xué)，雨一來，他們便放假了。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。

找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的句子有新鮮感的詞語

奇特的想象花兒們也上學(xué)、做功課、被罰站童真童趣

雨一來，他們便放假了。

找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的句子有新鮮感的詞語

放假了它們會做什么呢？花孩子急急忙忙回天上的家找媽媽。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的句子有新鮮感的詞語

把樹枝、雷云、花當(dāng)做人來寫碰觸、拍手沖了出來樹枝搖晃、雷云轟鳴，向往自由

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

找出并體會有新鮮感的詞句。

想象奇特天空遼闊自由自在你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔课易匀荒軌虿碌贸鏊麄兪菍φl揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的句子有新鮮感的詞語

把花當(dāng)做人來寫想象也有好媽媽花孩子對母親的依戀

結(jié)構(gòu)圖示花的學(xué)?；ㄔ陲L(fēng)雨中成長——歡天喜地花在學(xué)校的故事——豐富多彩花去天上找媽媽——急急忙忙童真童趣第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容體會有新鮮感的語句的方法第三階：方法學(xué)用體會有新鮮感的語句把事物當(dāng)作人來寫，詞句就有了新鮮感。課文中這些有新鮮感的詞句，既惟妙惟肖地寫出了東風(fēng)吹過原野的動態(tài)，又形象生動地寫出了花兒在雨中盛開的喜悅和無拘無束的自由。充滿奇特的想象，詞句就有了新鮮感。如將花兒生長的特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活巧妙地結(jié)合在一起，情景交融，讓我們看到了一群追求自由、向往自然的花孩子。體會有新鮮感的語句東風(fēng)吹過、風(fēng)聲走過荒野、吹著口笛花發(fā)芽長大開花跑出來、跳舞、狂歡風(fēng)吹樹枝互相碰觸著打雷拍著大手花也上學(xué)上學(xué)、做功課、罰花有媽媽急急忙忙、揚起雙臂家在天上在星星住的地方表達(dá)方法景物想象和課文寫法體會有新鮮感的語句把事物當(dāng)作人來寫充滿奇特的想象第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。

(1)看拼音寫詞語。

(2)在加橫線字的正確讀音下面打“√”。

(3)按要求填空。課后習(xí)題1朗讀時要入情入境，邊讀邊想象畫面，體會花的期待、快樂和向往，讀出自己的感受。如，第2自然段，可以想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景，試著讀出花的興奮、喜悅，場面的熱烈，語氣輕松，語調(diào)上揚。第6自然段，可以圍繞“相碰觸朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞，狂歡”的情景。課后習(xí)題1著”“拍著大手”想象樹枝、雷云在干什么，體會大自然狂歡的場面，讀出快樂的語氣。第8自然段，可以聯(lián)系自己的生活體驗想象花孩子急著回家與家人團聚的感覺，讀出兩個問句輕快又急切的語氣。第9自然段，可以圍繞“揚起雙臂”展開想象，讀出溫馨的感覺。另外，還要注意讀好課文中的長句子?？梢韵茸x好短語，再把短語連起來讀好句子，注意句子的重音。課后習(xí)題1花穿著漂亮的花瓣裙，一朵挨著一朵，一串挨著一串，有的比較害羞，抿著嘴巴；有的比較調(diào)皮，高高揚起手臂，在風(fēng)中擺出各種造型。聽，他們嘻嘻的笑聲多好聽啊!課后習(xí)題2讀課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎？濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。課后習(xí)題2可以結(jié)合修辭方法來理解，加點的部分使句子讀起來更加親切，富有童趣。加點的部分賦予“東風(fēng)”“樹”“雷云”等人的動作，把事物當(dāng)作人來寫，使事物的形象更加生動、鮮活。課后習(xí)題3“雨一來，他們便放假了。”你喜歡這樣的表達(dá)嗎？請你照樣子寫一寫，如，“清風(fēng)一吹，他……”“蝴蝶一來，他們……”。清風(fēng)一吹，他們便跳起了優(yōu)美的舞蹈。蝴蝶一來，他們便熱情地打招呼。小鳥一來，他們便拍起手，為它的歌唱喝彩。

一、看拼音寫詞語。能夠竹笛跳舞狂歡處罰猜想表揚荒野隨堂檢測nénggòu

zhúdí

tiàowǔ

kuánghuānchǔfácāixiǎngbiǎoyánghuāngyě(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)二、在加橫線字的正確讀音下面打“√”。隨堂檢測1.花園里有一座假(jiǎjià)山，每到放假(jiǎjià