統(tǒng)編版上冊(cè)語(yǔ)文五年級(jí)期末模擬測(cè)（試題）（含答案）

期末模擬測(cè)（試題）語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

題號(hào)一二三四五六總分

得分

注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)財(cái)啵▃ǎn）_凱歌（kǎi）沉甸甸（diàn）

B．日寇（kè）直奔（bèn）卷起來(lái)（juǎn）

C．發(fā)酵（jiào）豈敢（qǐ）參差不齊（cī）

D．傳記（chuán）寢室（qǐn）博聞強(qiáng)識(shí)（zhì）

2．填入下面句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）

小組討論開(kāi)始了，李老師用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)我們說(shuō)：“大家要，踴躍發(fā)言。"

A．自言自語(yǔ)B．滔滔不絕C．口若懸河D．各抒己見(jiàn)

3．下列句子不是比喻句是哪一項(xiàng)？（）

A．在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。

B．白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

C．瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球。

D．我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，似乎正在做夢(mèng)。

4．下列不屬于民間故事中的精彩人物的一項(xiàng)是（）

A．徐達(dá)B．賈寶玉C．董永D．孫悟空

5．下列句子中成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用不得當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A．聽(tīng)到警察來(lái)了，那些聚賭的人全嚇得失魂落魄，四處逃散。

B．兩年一度的廟會(huì)上人由人海，小攤上五花八門(mén)的糖果點(diǎn)心一應(yīng)俱全。

C．真正打動(dòng)人士心的東西，應(yīng)該是自己處心積慮的創(chuàng)造。

D．盡管孩子已長(zhǎng)大成人，父母對(duì)子女的愛(ài)卻是一如既往。

6．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩(shī)》這三首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情懷。

B．“但悲不見(jiàn)九州同”與“九州生氣恃風(fēng)雷"中的“九州”指的都是中國(guó)。

C．《示兒》和《題臨安邸》都諷刺了那些醉生夢(mèng)死、不顧國(guó)計(jì)民生的南宋統(tǒng)治者。

D．《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩(shī)》這三首詩(shī)的題目依次提到了人物、地點(diǎn)和時(shí)間。

二、填空題

7．給下列多音字組詞。

強(qiáng)qiáng()劃huá()削xuē()

強(qiáng)qiǎng()劃huà()削xiāo()

8．給字加偏旁部首，組成新字再組詞。

良()()帛()()

家()()叟()()

9．用“精"組成不同的詞語(yǔ)，填在下面的句子中。

分別的時(shí)候，我把我()制作的一件()的藝術(shù)品送給了小林。

10．寫(xiě)出下列句子使用的修辭手法。

（1）書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。()

（2）像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。()

（3）人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。()

（4）莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。"()

11．填空。

（1）“___”是說(shuō)身處安逸，應(yīng)當(dāng)考慮到潛伏的危機(jī)，從而戒除奢侈、倡導(dǎo)勤儉。

（2）“___"是說(shuō)從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。

（3）“克勤于邦，”這句話(huà)出自_________________。

（4）“一粥一飯，當(dāng)思；半絲半縷，恒念"這句話(huà)是說(shuō)的。

三、語(yǔ)言表達(dá)

12．口語(yǔ)交際。

天氣越來(lái)越冷了，文文總是賴(lài)床導(dǎo)致上學(xué)遲到。如果你是他的同桌，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

___________________________13．按要求完成句子。

①圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失。（改成反問(wèn)句）

_______________②良好的家風(fēng)關(guān)系到個(gè)人、家庭立身發(fā)展。良好的家風(fēng)關(guān)系到社會(huì)文明風(fēng)氣的形成。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話(huà)）

_______________③改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速開(kāi)展。（改病句）

_______________④我們讀課文。（擴(kuò)句，擴(kuò)兩處）

_______________⑤你喜歡畫(huà)畫(huà)，媽媽卻讓你學(xué)舞蹈，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？（注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣）

_______________⑥愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使人看到生存的希望；愛(ài)心是（仿寫(xiě)一個(gè)比喻句）

四、詩(shī)詞曲鑒賞

14．課內(nèi)閱讀。

示兒

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

(1)這是一首絕筆詩(shī)，是代詩(shī)人寫(xiě)給的。

(2)用“/”給這首詩(shī)劃分正確的朗讀節(jié)奏。

(3)既然是絕筆詩(shī)，詩(shī)人的遺憾是“"，遺愿是“_____________，”。（填詩(shī)句）

(4)解釋下面的詞語(yǔ)。

王師：____________

乃翁：____________

(5)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。

A．期望國(guó)家統(tǒng)一B．期望征戰(zhàn)沙場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家C．痛恨統(tǒng)治階級(jí)

五、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀

獵人海力布（節(jié)選）

①海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽(tīng)懂飛禽（qín）走獸的語(yǔ)言，能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。從此以后，他每次打獵回來(lái)，分給大家的獵物更多了。這樣過(guò)了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)在商量著什么。仔細(xì)一聽(tīng)，那只帶頭的鳥(niǎo)說(shuō)：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，不知道要淹死多少人呢！"

②海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”大家聽(tīng)了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰(shuí)也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話(huà)千真萬(wàn)確。相信我的話(huà)吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！"有個(gè)老人對(duì)海力布說(shuō)：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話(huà)?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說(shuō)清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”

③海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了。"接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。

15．下列對(duì)選文第三自然段的內(nèi)容概括得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．海力布為救鄉(xiāng)親們，決定犧牲自己。

B．海力布把大山崩塌、洪水淹村的消息告訴鄉(xiāng)親們。

C．海力布把寶石的來(lái)歷和聽(tīng)到的消息告訴鄉(xiāng)親們。

D．海力布向鄉(xiāng)親們說(shuō)出真相，說(shuō)完就變成了石頭。

16．理解句子意思填空。

海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話(huà)千真萬(wàn)確。相信我的話(huà)吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！”

（1）句子中的兩個(gè)“！"可以體會(huì)到，朗讀的時(shí)候應(yīng)該用（A．氣短聲促B．氣粗聲重C．氣足聲硬）的語(yǔ)氣。（給正確選項(xiàng)打“√”）

（2）這段話(huà)通過(guò)描寫(xiě)海力布的______和______，表現(xiàn)了海力布_______的品質(zhì)。

17．對(duì)于大家不相信海力布、不肯搬走的原因理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．海力布平時(shí)總說(shuō)謊話(huà)。

B．他們舍不得離開(kāi)世代居住的家園。

C．他們想知道真相。

D．他們搬家不容易。

18．人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？

19．根據(jù)畫(huà)橫線(xiàn)的句子，想象海力布會(huì)怎么向鄉(xiāng)親解釋?zhuān)瑢?xiě)下來(lái)。

接著，海力布說(shuō)：“____________"

課外閱讀。

父親留下的書(shū)香

①我們這個(gè)尋常百姓家，收入很少，住房又小，擠擠巴巴的，連一個(gè)書(shū)櫥也放不下。雖說(shuō)不是“書(shū)香門(mén)第”，卻有縷縷書(shū)香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書(shū)本看出，更能從我和妻子、兒子飯后暇余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見(jiàn)……說(shuō)起我家的書(shū)香，還是我父親傳留下來(lái)的哩。

②我父親別無(wú)嗜好，就喜歡看書(shū)，《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中?？墒呛髞?lái)父親的手中卻換成了本本“苦書(shū)"——這，說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)了。

③我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家境日趨貧困，再也沒(méi)錢(qián)請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇硕鴳n(yōu)心忡仲。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū)——這些就是“苦書(shū)”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書(shū)，可謂是“苦"不釋手。父親還鉆研一本《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方煎藥，又作針灸治療。后來(lái)連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能收到有病治病、無(wú)病防病的良好效果。奇跡終于降臨，臥床數(shù)年的母親________（突然居然忽然）下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替母親針灸治療……母親的病治好了，享受到古稀之年，而操勞一生、摯愛(ài)妻子兒女的父親卻在65歲時(shí)離開(kāi)了我們！

④父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香。

20．聯(lián)系上下文解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

陶醉：___憂(yōu)心忡忡：.

21．讀句子，回答問(wèn)題。

（1）雖說(shuō)不是“書(shū)香門(mén)第”，卻有縷縷書(shū)香彌漫。

兩個(gè)“書(shū)香"的意思不一樣：“書(shū)香門(mén)第”指___；

“縷縷書(shū)香彌漫"指_________。

（2）可是后來(lái)父親的手中卻換成了本本“苦書(shū)”。

“本本"疊用表示___，“苦書(shū)”指的是___。

22．“臥床數(shù)年的母親（突然居然忽然）下床了！"選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)處。

23．短文畫(huà)線(xiàn)句中“父親的精神”指的是_________。

24．短文最后一個(gè)自然段中“很多很多"指的是__________________________。

六、書(shū)面表達(dá)

25．妙筆生花。

題目：即景

提示：觀(guān)察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀(guān)，重點(diǎn)觀(guān)察景物的變化，寫(xiě)下觀(guān)察所得。根據(jù)自己的觀(guān)察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“田野即景"。

要求：①按照一定的順序，有條理地描寫(xiě)景物。

②注意寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫(huà)面更加鮮活。

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查字音。

A．?dāng)財(cái)啵▃ǎn）——zhǎn。

B．日寇（kè）——kòu。

C．完全正確。

D．傳記（chuán）——zhuàn。

2．D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

要理解詞義，弄清楚詞語(yǔ)的使用對(duì)象，要結(jié)合句意來(lái)分析。通讀句子要合情合理，不僅要看意義上講得通不通，還要看習(xí)慣上有沒(méi)有這樣的說(shuō)法。

A.自言自語(yǔ)：自己對(duì)自己說(shuō)話(huà)。

B.滔滔不絕：指話(huà)很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。

C.口若懸河：形容口才好，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕。

D.各抒己見(jiàn)：各自發(fā)表自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解。

結(jié)合題干的小組討論和老師鼓勵(lì)大家踴躍發(fā)言，用“各抒己見(jiàn)”。

3．D

【詳解】本題考查修辭手法。

A.把整個(gè)清水田比喻成嵌在玻璃框里的畫(huà)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，此句話(huà)是比喻句。

B.把白鷺比作散文詩(shī)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，此句是比喻句。

C.把“整個(gè)身子"比作“一個(gè)蓬松的球”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，所以是比喻句。

D.“還咂咂嘴，似乎正在做夢(mèng)"是把珍珠鳥(niǎo)人格化了，“咂咂嘴和做夢(mèng)”都是人的行為，是擬人句不是比喻句。

4．A

【詳解】本題考查對(duì)民間故事人物的識(shí)記。

A．徐達(dá)，字天德，漢族，中國(guó)明朝開(kāi)過(guò)軍事統(tǒng)帥，民族英雄，濠州鐘離（今安徽鳳陽(yáng)東北）人，農(nóng)家出身。元朝末年，徐達(dá)參加了朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的起義軍。中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代，與徐達(dá)密不可分。歷史人物。

B．賈寶玉是中國(guó)古典四大名著之一《紅樓夢(mèng)》中的人物。民間故事中的精彩人物。

C．董永，漢朝時(shí)期的人物，古代流傳行孝歷史模范。其家境貧寒，幼年喪母，與父相依為命。父去世后，又契身葬父，是《二十四孝》中賣(mài)身葬父的主角。民間廣泛流傳因其孝心感動(dòng)天地，西王母的女兒七仙女感動(dòng)人間親情，與其結(jié)為夫妻。民間故事中的精彩人物。

D．孫悟空是中國(guó)古典四大名著之一《西游記》中的人物。民間故事中的精彩人物。

故選A。

5．C

【詳解】本題考查成語(yǔ)搭配。

A.失魂落魄：形容極度驚慌、心神不寧的樣子。符合原句中表達(dá)的含義。

B.五花八門(mén)：比喻花樣繁多或變幻多端。符合原句中表達(dá)的含義。

C.處心積慮：長(zhǎng)期謀劃要干某件事（多含貶義）。不符合原句中表達(dá)的含義，可以換成“嘔心瀝血"。

D.一如既往：跟從前一樣。符合原句中表達(dá)的含義。

6．C

【詳解】本題考查名篇名作的理解。

C．《示兒》一詩(shī)是詩(shī)人臨終寫(xiě)給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘北定中原、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情?！额}臨安邸》是一首政治諷刺詩(shī)。描寫(xiě)了南宋的統(tǒng)治者在南逃到臨安后，依然窮奢極欲，置國(guó)恥家難于不顧而終日沉湎于酒色歌舞中的種種丑態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切憂(yōu)慮。

故選C。

7．強(qiáng)大劃船剝削勉強(qiáng)規(guī)劃削皮

【詳解】考查多音字組詞。

強(qiáng)

[qiáng]1.力量大（跟“弱”相對(duì)）～國(guó)。富～。身～體壯。工作能力～。2.感情或意志所要求達(dá)到的程度高；堅(jiān)強(qiáng)要～。責(zé)任心～，工作就做得好。3.使用強(qiáng)力～制?！??！??！髫?cái)物。4.使強(qiáng)大或強(qiáng)壯富國(guó)～兵?！碇?。5.優(yōu)越；好（多用于比較）今年的莊稼比去年更～。6.用在分?jǐn)?shù)或小數(shù)后面，表示略多于此數(shù)（跟“弱"相對(duì)）。7.姓。

[qiǎng]勉強(qiáng)～迫?！??！q?！恢詾橹?。

劃

[huá]1.撥水前進(jìn)~船、~槳。2.合算~得來(lái)、~不來(lái)。3.用尖銳的東西把別的東西分開(kāi)或在表面上刻過(guò)去、擦過(guò)去~玻璃、~根火柴、手上~了一個(gè)口子。

[huà]1.區(qū)分、分界。通「畫(huà)」。劃分、劃定界線(xiàn)2.設(shè)計(jì)、謀略。

削

[xuē]義同“削（xiāo）”。專(zhuān)用于復(fù)合詞～減。剝～。

[xiāo]用刀斜著去掉物體的表層或一截～果皮。把壞的一截～掉。

8．朗朗讀郎郎中棉棉花綿軟綿綿稼莊稼嫁婚嫁瘦清瘦搜搜索

【詳解】本題考查漢字加偏旁組新字和組詞。

“良"加偏旁部首可組成：娘（姑娘）、狼（惡狼）。

“帛”加偏旁部首還可組成：錦（錦繡）。

“家"加偏旁部首可組成：鎵（鎵礦）。

“叟”加偏旁部首可組成：艘（一艘船）、餿（餿掉）。

9．精心精美

【詳解】本題考查給字組詞。

精心，意思是用心；專(zhuān)心。誠(chéng)心。精美，意思是精致而美好。學(xué)生根據(jù)句意完成填空即可。

10．比喻比喻排比比喻

【詳解】本題考查修辭手法。

（1）把書(shū)比作人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果"，運(yùn)用了比喻的修辭手法；

（2）把少年時(shí)代比作蜂蝶飛過(guò)花叢、泉水流經(jīng)山谷，運(yùn)用了比喻的修辭手法；

（3）運(yùn)用三個(gè)“愛(ài)她的……”的句式，使用的是排比的修辭；

（4）把書(shū)比作全世界的營(yíng)養(yǎng)品，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

11．居安思危，戒奢以?xún)€由儉入奢易，由奢入儉難克儉于家《尚書(shū)》來(lái)處不易物力維艱朱用純

【詳解】本題考查了學(xué)生的課內(nèi)積累。

（1）“居安思危，戒奢以?xún)€"出自唐代魏征的《諫太宗十思疏》。意思是：處在安樂(lè)的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。

注意“戒”“奢"的正確書(shū)寫(xiě)。

（2）“由儉入奢易，由奢入儉難”出自宋代司馬光的《訓(xùn)儉示康》。意思是：從節(jié)儉的生活到奢侈的生活很容易，要由奢侈的生活改變到節(jié)儉的生活卻很難。

注意“儉"“奢”的正確書(shū)寫(xiě)。

（3）“克勤于邦，克儉于家"出自《尚書(shū)·大禹謨》。意思是：能夠辛勤地為國(guó)家效力，能夠節(jié)儉持家。

注意《尚書(shū)》要用書(shū)名號(hào)。

（4）“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”出自清代朱用純的《朱子家訓(xùn)》。意思是：對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易；對(duì)于衣服的半根絲或半條線(xiàn)，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。

注意“處"“維”的正確書(shū)寫(xiě)。

12．示例：文文，你看咱們班有許多離學(xué)校很遠(yuǎn)的同學(xué)也是按時(shí)上課的，遲到是一種非常不好的行為，我們要遵守學(xué)校的行為守則。再說(shuō)了，上學(xué)我們能學(xué)到很多知識(shí)，還能交到許多朋友，多好呀！

【詳解】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。勸告的語(yǔ)言要有道理、具有說(shuō)服力，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。

答案為：文文，你看咱們班有許多離學(xué)校很遠(yuǎn)的同學(xué)也是按時(shí)上課的，遲到是一種非常不好的行為，我們要遵守學(xué)校的行為守則。再說(shuō)了，上學(xué)我們能學(xué)到很多知識(shí)，還能交到許多朋友，多好呀！

13．圓明園的毀滅難道不是中國(guó)文化史上不可估量的損失嗎？良好的家風(fēng)不僅關(guān)系到個(gè)人、家庭立身發(fā)展，還關(guān)系到社會(huì)文明風(fēng)氣的形成。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速發(fā)展?？蓯?ài)的我們正在教室里認(rèn)真地讀課文。媽媽?zhuān)也幌矚g跳舞，我只喜歡畫(huà)畫(huà)，希望您能讓我去畫(huà)畫(huà)。春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人感到了情感的滋潤(rùn)。

【詳解】①陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道"，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

②考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。此題分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。故選“不僅……還……"

③考查病句辨析能力。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。

找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。

修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>

檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類(lèi)不當(dāng)。（9）指代不明。

本句存在的問(wèn)題是搭配不當(dāng)。將“開(kāi)展”改為“發(fā)展"。

④考查學(xué)生擴(kuò)寫(xiě)的能力。擴(kuò)寫(xiě)句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿(mǎn)即可。

⑤此題考查學(xué)生禮貌勸說(shuō)的運(yùn)用。勸說(shuō)的技巧：

1．選一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，最好是能讓當(dāng)事人安靜下來(lái)的氛圍場(chǎng)所，比如可以帶他去寺廟，或深山古林里，讓他的心情放松，把心扉敞開(kāi)。

2．先站在他的角度去考慮問(wèn)題，假設(shè)如果我是他我會(huì)怎么想怎么做，這樣體會(huì)他的心情，可以在說(shuō)的時(shí)候不停地說(shuō)“我也這么認(rèn)為，但是后來(lái)我仔細(xì)一想。。?！北M量把他的觀(guān)點(diǎn)引導(dǎo)到自己的觀(guān)點(diǎn)上來(lái)。

3．為他作一下分析，如果他這么做會(huì)產(chǎn)生什么后果，換一種做法會(huì)產(chǎn)生什么后果，最后把所有的后果比較起來(lái)，看哪一種后果是最好的，對(duì)當(dāng)事人最有利的，那么最后再讓他自己做出判斷。

⑥仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了排比的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。

14．(1)宋陸游兒子

(2)死去/元知/萬(wàn)事空，但悲/不見(jiàn)/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無(wú)忘/告/乃翁。

(3)但悲不見(jiàn)九州同王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁

(4)指南宋軍隊(duì)你們的父親

(5)A

【詳解】（1）本題考查作家作品。

《示兒》作者是宋代詩(shī)人陸游。示：告訴；兒：兒子。題目意思：寫(xiě)給兒子們看。由此可知，這是陸游寫(xiě)給兒子們的一首詩(shī)。

（2）本題考查詩(shī)歌朗讀。

朗讀節(jié)奏的劃分的原則：一是結(jié)構(gòu)，不要把詞或短語(yǔ)分開(kāi)；二是意義，根據(jù)句意停頓，不要改變?cè)湟馑?。一般五言?shī)的節(jié)奏是二三拍，七言詩(shī)是四三拍或二二三拍。

“死去"意思是人死之后，后面要停頓；“元知”意思是原本知道，后面要停頓；“萬(wàn)事空"意思完整，中間不停頓?！暗币馑际侵皇潜?，后面停頓；“不見(jiàn)"意思是沒(méi)有見(jiàn)到，后面停頓；“九州同”是一個(gè)完整的意思，中間不停頓。

“王師"指南宋軍隊(duì)，后面停頓；“北定”意思是將北方平定，后面要停頓；“中原日"意思完整，中間不停頓?！凹壹馈敝讣漓爰抑邢热?，后面要停頓；“無(wú)忘"意思是不要忘記，后面要停頓；“告”意思是告訴，動(dòng)詞后面需停頓；“乃翁"是一個(gè)完整的意思，中間不停頓。

故這首詩(shī)劃分正確的朗讀節(jié)奏如下：死去/元知/萬(wàn)事空，但悲/不見(jiàn)/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無(wú)忘/告/乃翁。

（3）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

全詩(shī)譯文：我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。因此，當(dāng)朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親！

結(jié)合譯文可知，詩(shī)人的遺憾是：沒(méi)有親眼看到祖國(guó)統(tǒng)一，即“但悲不見(jiàn)九州同”，詩(shī)人最大的遺愿是：有朝一日朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原失地后，孩子能通過(guò)家祭把這個(gè)好消息告訴自己，即“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁"。

（4）本題考查詞語(yǔ)解釋。

解答此題時(shí)要遵循“字不離句”的原則和平時(shí)積累的字、詞、句，進(jìn)行分析得出答案。

王師北定中原日：當(dāng)朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)。王師：指南宋軍隊(duì)。

家祭無(wú)忘告乃翁：你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親！乃，你們；翁，父親。乃翁：你們的父親。

（5）本題考查體會(huì)思想感情。

《示兒》這首詩(shī)是陸游的絕筆，對(duì)兒子的臨終遺囑。他在彌留之際，還是念念不忘被女真貴族霸占著的中原領(lǐng)土和人民，熱切地盼望著祖國(guó)的重新統(tǒng)一，因此他特地寫(xiě)這首詩(shī)作為遺囑，諄諄告誡自己的兒子。因此，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地、渴望祖國(guó)統(tǒng)一的熱切心情。

故選A。

15．D16．（1）海力布著急的心情A√

（2）語(yǔ)言神態(tài)心地善良17．A18．因?yàn)楹ＡΣ忌釛壸约旱纳攘舜蠹摇?9．我曾經(jīng)救了一條小白蛇，她的父親龍王為了報(bào)恩，給了我一顆寶石。我把它含在嘴里就能聽(tīng)懂動(dòng)物的話(huà)。今天我聽(tīng)到鳥(niǎo)說(shuō)這里要發(fā)生山崩水淹的大災(zāi)難。我們必須馬上離開(kāi)。我之所以不能告訴大家真相是因?yàn)槲乙徽f(shuō)出來(lái)就會(huì)變成石頭。

【解析】15．本題考查文章的理解與概括。

首先聯(lián)系上下文，結(jié)合選段第③段中“海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的"“接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭”可知，這段話(huà)主要講了海力布為救鄉(xiāng)親們說(shuō)出了真相，說(shuō)完就變成了石頭的事。

故選D。

16．本題考查對(duì)句子的理解。

（1）結(jié)合第②段中“海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)：‘我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話(huà)千真萬(wàn)確。相信我的話(huà)吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！’"可知，從“急得掉下了眼淚”可以看出當(dāng)海力布在大家不相信他時(shí)焦急的心情，這兩個(gè)嘆號(hào)加重了說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，進(jìn)一步體現(xiàn)出海力布著急、催促的情緒。

A．氣短聲促：形容呼吸急促，氣息不穩(wěn)定。

B．氣粗聲重：指人說(shuō)話(huà)呼吸重，嗓門(mén)很粗。

C．氣足聲硬：形容說(shuō)話(huà)中氣足、硬氣。

結(jié)合第②段中“他急忙跑回家"可知，海力布是在奔跑過(guò)后說(shuō)的話(huà)，所以朗讀時(shí)應(yīng)該用氣短聲促的語(yǔ)氣。

故選A。

（2）分析可知，句子中“急得掉下了眼淚”為神態(tài)描寫(xiě)，海力布說(shuō)的話(huà)為語(yǔ)言描寫(xiě)。

第②段中“海力布急得掉下了眼淚"體現(xiàn)了海力布為大家著想、心地善良的品質(zhì)。

17．本題考查文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第②段中“有個(gè)老人對(duì)海力布說(shuō)：‘海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話(huà)?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說(shuō)清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！’”可知，對(duì)于大家不相信海力布、不肯搬走的原因是他們舍不得離開(kāi)世代居住的家園，他們想知道為什么搬家的真相，而且因?yàn)榘峒也蝗菀?。并不是海力布平時(shí)總說(shuō)謊話(huà)。

故選A。

18．本題考查的是短文內(nèi)容理解。

聯(lián)系全文，結(jié)合短文第③段“再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己"可知“海力布”明知說(shuō)出真話(huà)會(huì)變成石頭，但是還是覺(jué)得告訴鄉(xiāng)親們真相，最后海力布救了大家但是自己確變成了石頭，因?yàn)楹ＡΣ紴榱苏揉l(xiāng)親們，自己變成了石頭。他這種舍己為人的精神永遠(yuǎn)感動(dòng)著鄉(xiāng)親們，所以大家世世代代紀(jì)念他。

19．本題考查思維的拓展。

結(jié)合選文，結(jié)合海力布的經(jīng)歷，合理組織語(yǔ)言，以自己的口吻表述，答案不唯一。

示例：我之前救了龍王的女兒，得到了一塊能讓我聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石，但是我不能把這些動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)告訴別人，不然就會(huì)變成一塊石頭。我在深山打獵時(shí)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒們說(shuō)今天晚上這里的大山會(huì)崩塌，這里的大地會(huì)被洪水淹沒(méi)。我們必須要馬上離開(kāi)，不然就晚了。

20．很滿(mǎn)意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。形容憂(yōu)愁不安的樣子。21．世代都是讀書(shū)人的家庭讀書(shū)的氣氛很濃書(shū)很多中醫(yī)和中草藥書(shū)22．居然23．執(zhí)著的讀書(shū)精神24．對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)家人的關(guān)愛(ài)等

【解析】20．本題考查詞語(yǔ)解釋。

由第②段“我父親別無(wú)嗜好，就喜歡看書(shū)，《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中"可知父親沉浸在各種古今外名著之中。故“陶醉”解釋為沉浸在某種事物或境界里面。

由第③段“起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家境日趨貧困，再也沒(méi)錢(qián)請(qǐng)醫(yī)生了"可知因?yàn)槲覀兗彝ヘ毟F，無(wú)法為母親治病而感到十分憂(yōu)愁。結(jié)合所學(xué)可知，“憂(yōu)心忡忡”的“忡忡"指憂(yōu)慮不安的樣子。故“憂(yōu)心忡忡”解釋為：形容心事很重，十分憂(yōu)愁。

21．本題考查句子含義的理解。

（1）聯(lián)系第①段“我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個(gè)書(shū)櫥也放不下"可知“書(shū)香門(mén)第”是與尋常百姓相對(duì)的人家，指名門(mén)貴族和家族世世代代都是文人的家庭。

結(jié)合句子“這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書(shū)本看出，更能從我和妻子、兒子飯后暇余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見(jiàn)"可知“縷縷書(shū)香彌漫”指父親喜愛(ài)讀書(shū)，給家里帶來(lái)了文化氛圍，熏陶了“我們"幾個(gè)孩子。

（2）由第③段“這時(shí)出現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū)，——這些就是‘苦書(shū)’吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書(shū)，