七年級語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計七年級語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計七年級語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計一教學目標1、摘抄優(yōu)美詞語，積累語言。2、有感情地朗讀課文。3、多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習慣。4、學習欣賞文章美。5、培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。教學重點1、有感情地朗讀課文。2、多角度理解文章主旨。3、學習欣賞文章美。課前準備學生：熟悉課文，借助工具書給不認識的字注音教師：錄音機，磁帶(歌曲《愛的奉獻》)。課時安排教學設(shè)計第一課時一、導(dǎo)入新課同學們，我們曾經(jīng)無數(shù)次地走進美麗的童話世界，在那里，我們認識了賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主和七個小矮人……今天，我們再次步人美麗的抒情童話世界，那里有詩一般的境界，有汩汩流淌著的愛的清泉，還有等待我們結(jié)識的新朋友——盲孩子和他的影子。二、整體感知情節(jié)1、教師范讀課文，播放背景音樂《愛的奉獻》，聲音要輕，創(chuàng)設(shè)溫馨情境。2、學生自由讀課文，并思考以下兩個問題，然后討論：a.課文中有哪些表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?b.歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。以上兩個問題學生討論不會有太大困難，可指導(dǎo)學生邊討論邊把能表現(xiàn)盲孩子心情變化的語句在書上用橫線標出(他的日子過得很寂寞。——盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快樂?！鞍?，我看見它了，螢火蟲……”他從來沒這樣快樂過?！ず⒆油挠白芋@喜地叫起來：“啊!我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!”——他看見了周圍的一切。)然后根據(jù)這些語句再歸納出文章情節(jié)步驟，教師板書如下：盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖→影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明三、探究研讀，理解文章主旨，欣賞文章美。七年級語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計二教學內(nèi)容本課在教材第154—162頁。這是一篇美麗的神話，它給我們講述了一個盲孩子和他影子的故事。教學目標◆知識與能力1.了解童話的特點，有感情地朗讀課文。2.摘抄優(yōu)美詞語，積累語言。3.多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維習慣?！暨^程與1.在誦讀中體會文章優(yōu)美的語言和意境。2.多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維能力?！羟楦?、態(tài)度與價值觀把握文章內(nèi)容，學會關(guān)愛他人，培養(yǎng)高尚的情感。教學重、難點及突破◆重點1.有感情地朗讀課文。2.學習欣賞文章美?！綦y點1.多角度理解文章主旨。2.體會文章優(yōu)美語言，培養(yǎng)閱讀領(lǐng)悟能力?！艚虒W突破1.讓學生摘抄文中優(yōu)美句子，通過這些句子體會文章的語言美。2.讓學生對課文主旨進行討論，培養(yǎng)學生多向思維的能力。教學準備◆教師準備1.查找相關(guān)資料，布置預(yù)習。2.準備錄音機，磁帶?！魧W生準備1.預(yù)習課文，借助工具書學習生詞。2.熟習課文，復(fù)述故事。教學步驟(1課時)教學流程設(shè)計教師指導(dǎo)學生活動1.導(dǎo)入新課，整體感知。1.進入新課，整體感知。2.指導(dǎo)學生研讀課文。2.研讀課文，理解文章主旨。3.，練習。3.總結(jié)，練習。一、講故事，導(dǎo)入新課(約分鐘)二、研讀課文，理解文章主旨(約分鐘)三、小結(jié)課文，布置作業(yè)(約分鐘)板書設(shè)計(略)問題探究與拓展活動這是一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。這種意境如何感悟?練習設(shè)計◆隨堂練習設(shè)計1.給下面的加粗字注音。哞哞()潺潺()嬉戲()孿生()薔薇()踉蹌()咩咩()螢火蟲()七年級語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計三一、學習目標確定的依據(jù)1.課程標準相關(guān)要求⑴在誦讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容。⑵了解常用的修辭方法，體會它們在文中的表達效果。2.教材分析這是七年級上冊第六單元中的第四課。學習本單元，要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解。3.中招考點“賞析詞句”每年的設(shè)題角度略有不同，但都指明了具體的賞析位置;考查細致，涉及到動詞、形容詞、修辭、細節(jié)描寫、寫作手法，賞析有一定難度，賦4分的居多。4.學情分析七年級的學生，對閱讀現(xiàn)代文的方法有了初步的了解，但具體如何運用方法去解決問題還是掌握不二、學習目標通過誦讀課文，能感受課文純真、友好的情感氛圍，體會詩情畫意，多角度多側(cè)面感受生活的美，理解作品內(nèi)涵。2.通過品讀語言，能樹立熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好愿望。三、評價任務(wù)1.針對目標1，設(shè)計一個活動：通過誦讀課文，圈點勾畫有用信息，能說出文章思路和主要內(nèi)容。針對目標2，設(shè)計一個活動：通過品讀語言，能總結(jié)出品讀語言的方法，并會運用這種方法解決此類問題。四、教學過程(一)導(dǎo)語設(shè)計同學們，我們曾經(jīng)無數(shù)次地走進美麗的童話世界，在那里，我們認識了賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主和七個小矮人……。今天，我們再次步入美麗的抒情童話世界，那里有詩一般的境界，有汩汩流淌著的愛的清泉，還有等待我們結(jié)識的新朋友盲孩子和他的影子?(板書課題、作者)(二)預(yù)習檢測1.作者介紹??金波，1935年7月生于北京，當代詩人，著名文學作家。作品有詩集《回聲》、《綠色的太陽》等;童話集《小樹葉童話》、《影子人》等;集《等待好朋友》、《等你敲門》等。2.給加粗字注音。哞哞()咩咩()潺潺()酥酥()踉()踉蹌蹌()嬉戲()眨巴()紅潤()孿生()玫瑰()薔薇()(三)新課講解目標教學活動評價要點要點歸納學習目標1：通過誦讀課文，能感受課文純真、友好的情感氛圍，體會詩情畫意，多角度多側(cè)面感受生活的美，理解作品內(nèi)涵。自學指導(dǎo)一：內(nèi)容：課文。要求：1.找出盲孩子的心情變化?(快速瀏覽課文，把能表現(xiàn)盲孩子心情變化的語句在書上用橫線標出，想一想：為什么會產(chǎn)生這種變化?)自學檢測一文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化??①盲孩子十分孤獨、寂寞。“影子”的陪伴使他快樂，給他帶來了溫暖;困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛，使他得到了光明。②能夠表現(xiàn)盲孩子心情變化的語句有：“他的日子很寂寞?！薄懊ず⒆铀坪醺惺艿搅斯饷?，看到了色彩。他很快樂?！薄鞍。铱匆娝?，螢火蟲……他從來沒這樣快樂過?！薄懊ず⒆油挠白芋@喜地叫起來：‘啊!我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!’”“他看見了周圍的一切!”因為盲孩子受到了“影子”“螢火蟲”以及太陽、月亮的關(guān)愛、幫助才感受到生活的光明和美好，是愛改變了盲孩子。盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖→影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明。學生找出相關(guān)語句理解七年級語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計四《盲孩子和他的影子》教案○教學目標[知識能力目標]：①摘抄優(yōu)美詞語，積累語言。②有感情地朗讀課文。③多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習慣。[態(tài)度情感目標]：①學習欣賞文章美。②培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)?！鸾虒W重點①有感情地朗讀課文。②多角度理解文章主旨。③學習欣賞文章美。○課前準備學生：熟悉課文，借助工具書給不認識的字注音教師：錄音機，磁帶(歌曲《愛的奉獻》)。○教學設(shè)計導(dǎo)入新課同學們，我們曾經(jīng)無數(shù)次地走進美麗的童話世界，在那里，我們認識了賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主和七個小矮人……今天，我們再次步人美麗的抒情童話世界，那里有詩一般的境界，有汩汩流淌著的愛的清泉，還有等待我們結(jié)識的新朋友——盲孩子和他的影子。教師投影出示學習目標，整體感知故事情節(jié)①教師范讀課文，播放背景音樂《愛的奉獻》，聲音要輕，創(chuàng)設(shè)溫馨情境。②學生自由讀課文，并思考以下兩個問題，然后討論：a.課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?b.歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。以上兩個問題學生討論不會有太大困難，可指導(dǎo)學生邊討論邊把能表現(xiàn)盲孩子心情變化的語句在書上用橫線標出(他的日子過得很寂寞?！ず⒆铀坪醺惺艿搅斯饷?，看到了色彩，它很快樂。——“啊，我看見它了，螢火蟲