21雪孩子（教案）部編版語文二年級(jí)上冊(cè)《21雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版語文二年級(jí)上冊(cè)，主要圍繞《21雪孩子》這篇課文展開教學(xué)。課文講述了雪孩子為救小白兔而勇敢地與火魔作斗爭(zhēng)的故事，傳遞了關(guān)愛他人、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的美好品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，感受雪孩子的美好品質(zhì)。2.過程與方法：通過觀察課文插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受雪孩子的美好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課文插圖、生字卡片、多媒體課件。2.學(xué)具：課本、鉛筆、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）通過展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）學(xué)生分享觀察到的插圖內(nèi)容，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雪孩子。2.學(xué)習(xí)課文（1）自讀課文，感知內(nèi)容。學(xué)生自讀課文，思考：課文主要講述了什么故事？（2）交流討論，深入理解。（3）朗讀課文，體驗(yàn)情感。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受雪孩子的美好品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)生字（1）出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。（2）交流討論，理解由生字組成的詞語。（3）練習(xí)書寫生字。4.隨堂練習(xí)（1）根據(jù)課文內(nèi)容，連線搭配。（2）朗讀課文，回答問題。六、板書設(shè)計(jì)《21雪孩子》關(guān)愛他人勇敢堅(jiān)強(qiáng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生字，每個(gè)寫5遍。2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)上的填空題。3.課后閱讀《雪孩子》的其他故事，了解雪孩子的更多美好品質(zhì)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖、自讀課文、交流討論等方式，使學(xué)生較好地理解了課文內(nèi)容，感受到了雪孩子的美好品質(zhì)。但在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)還需加強(qiáng)，以提高學(xué)生的朗讀水平。2.拓展延伸（1）組織學(xué)生開展“關(guān)愛他人”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他關(guān)于勇敢堅(jiān)強(qiáng)的故事，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢品質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排1.生字學(xué)習(xí)：選擇本課的生字，并確保學(xué)生在課堂上充分認(rèn)讀、書寫，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.課文理解：通過觀察插圖、自讀課文、交流討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。3.品質(zhì)教育：以雪孩子為榜樣，傳遞關(guān)愛他人、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往。二、教學(xué)過程中的互動(dòng)與指導(dǎo)1.導(dǎo)入新課：通過展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的興趣。此時(shí)，我要關(guān)注學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。2.交流討論：在交流討論環(huán)節(jié)，我要關(guān)注學(xué)生的參與度和思考深度，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，提高他們的思維品質(zhì)。3.朗讀指導(dǎo)：在朗讀課文時(shí)，我要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和情感表達(dá)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的朗讀水平。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.生字鞏固：通過抄寫生字，讓學(xué)生掌握生字的書寫，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.課文理解：設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生在課后鞏固課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。3.拓展閱讀：推薦與雪孩子相關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生課后自主閱讀，拓展知識(shí)面。一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排在生字學(xué)習(xí)方面，我會(huì)提前準(zhǔn)備好生字卡片，確保學(xué)生在課堂上充分認(rèn)讀。在課文理解方面，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文。在品質(zhì)教育方面，我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，適時(shí)進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生在感受雪孩子美好品質(zhì)的同時(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。二、教學(xué)過程中的互動(dòng)與指導(dǎo)1.導(dǎo)入新課：在展示插圖時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的興趣點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.朗讀指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀課文時(shí)，我會(huì)仔細(xì)聆聽，關(guān)注他們的發(fā)音、語調(diào)和情感表達(dá)。針對(duì)不足之處，我會(huì)給予具體的指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生提高朗讀水平。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.生字鞏固：在抄寫生字時(shí)，我會(huì)要求學(xué)生注意筆畫順序和書寫規(guī)范，確保作業(yè)質(zhì)量。2.課文理解：在填空題設(shè)計(jì)中，我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)置具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解《21雪孩子》這篇課文時(shí)，我會(huì)注意運(yùn)用生動(dòng)、形象的語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，或激昂、或溫柔，使學(xué)生在朗讀和講解過程中更好地感受雪孩子的美好品質(zhì)。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入新課：我會(huì)用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行情景導(dǎo)入，展示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)興趣。2.學(xué)習(xí)課文：用15分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自讀課文，交流討論，深入理解課文內(nèi)容。3.生字學(xué)習(xí)：用10分鐘的時(shí)間進(jìn)行生字認(rèn)讀、書寫和詞語理解。4.課堂提問：預(yù)留10分鐘時(shí)間進(jìn)行課堂提問，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.朗讀指導(dǎo)：用10分鐘的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性，結(jié)合課文內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題。2.提問要兼顧不同水平的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂。3.對(duì)學(xué)生的回答給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課，我通過展示插圖進(jìn)行情景導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察插圖中的雪孩子，引發(fā)他們對(duì)故事的好奇心。我還可以結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生分享自己在冬天堆雪人的經(jīng)歷，從而更好地融入課文情境。教案反思1.在課堂教學(xué)過程中，我要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極發(fā)言，提高課堂互動(dòng)性。3.課后，我要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們?cè)谡n堂上的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。4.針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我要及時(shí)進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。5.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，通過拓展閱讀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。課后提升一、填空題1.雪孩子為了救小白兔，勇敢地與火魔進(jìn)行了斗爭(zhēng)。他展現(xiàn)了關(guān)愛他人、______、______的美好品質(zhì)。答案：勇敢堅(jiān)強(qiáng)2.在課文中，雪孩子是用什么做成的？他變成了什么？答案：雪孩子是用雪做成的；變成了水汽。二、選擇題A.雪孩子很膽小B.雪孩子不敢與火魔作斗爭(zhēng)C.雪孩子關(guān)愛他人，勇敢堅(jiān)強(qiáng)D.雪孩子變成了石頭答案：CA.堆B.火魔C.勇敢D.水汽答案：D三、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述雪孩子是如何救小白兔的。答案：雪孩子看到小白兔掉進(jìn)了火海，毫不猶豫地沖進(jìn)火海，將小白兔救出。在與火魔的斗爭(zhēng)中，雪孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)，化成了水汽。2.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)雪孩子的美好品質(zhì)的理解。答案：雪孩子關(guān)愛他人，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，他毫不猶豫地挺身而出，為了救小白兔不惜犧牲自己。這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。四、拓展題1.請(qǐng)你想象一下，如果雪孩子沒有救小白兔，會(huì)發(fā)生什么事情？答案：如果雪孩子沒有救小白兔，小白兔可能會(huì)在火海中受到傷害，甚至失去生命。2.你覺得雪孩子的故事給你帶來了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷談?wù)?。答案：雪孩子的故事讓我明白了關(guān)愛他人、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的重要性。在日常生活中，我會(huì)向雪孩子學(xué)習(xí)，關(guān)愛身邊的人，勇敢面對(duì)困難，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。一、學(xué)生反應(yīng)在教學(xué)《21雪孩子》這篇課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)雪孩子的故事非常感興趣，他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，課堂氛圍活躍。在交流討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠從不同角度分析問題，對(duì)雪孩子的美好品質(zhì)表示敬佩。二、教學(xué)效果1.學(xué)生們掌握了本課的生字，并能熟練地朗讀課文。2.通過課堂講解和交流，學(xué)生們深入理解了課文內(nèi)容，對(duì)雪孩子的關(guān)愛他人、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。3.課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們的回答較準(zhǔn)確，說明他們對(duì)課文內(nèi)容掌握得較好。三、存在不足1.在課堂時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)時(shí)間較為緊張，導(dǎo)致學(xué)生討論和朗讀的時(shí)間不夠充分。2.部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是我對(duì)他們的關(guān)注和引導(dǎo)不夠。3.課堂提問環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的回答反饋不夠及時(shí)，有時(shí)未能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行深入挖掘。1.