2023七年級(jí)英語上冊(cè)StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit1GoodmorningMissZhou教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語上冊(cè)StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit1GoodmorningMissZhou

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于介紹自己和他人、詢問他人信息的基本句型，如"Goodmorning,mynameis...","Thisismyfriend...","What'syourname?"等。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解并尊重不同國家的文化，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）基本詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握基本的日常用語，如"Goodmorning","Mynameis...","Thisismyfriend..."等。

（2）一般疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用：學(xué)生需要掌握如何構(gòu)成一般疑問句，如"What'syourname?"，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用。

（3）介紹自己和他人：學(xué)生需要能夠流利地介紹自己和他人，包括姓名、年齡、年級(jí)等基本信息。

（4）聽力理解能力：學(xué)生需要能夠聽懂并理解簡單的英語對(duì)話，能夠根據(jù)聽到的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般疑問句的構(gòu)成：對(duì)于一些學(xué)生來說，理解并正確構(gòu)成一般疑問句可能會(huì)比較困難，如"What'syourname?"的構(gòu)成方式。

（2）聽力理解：聽力理解是學(xué)生的普遍難點(diǎn)，特別是對(duì)于一些非英語母語的學(xué)生，他們可能對(duì)英語口語的語速、口音等有一定的困難。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生可能在對(duì)英語口語的流利表達(dá)上存在一定的困難，特別是在介紹自己和他人時(shí)，可能會(huì)忘記一些基本的詞匯和短語。

（4）文化差異的理解：對(duì)于一些學(xué)生來說，理解并尊重不同國家的文化差異可能會(huì)比較困難，特別是在跨文化交流中。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生理解和記憶基本詞匯和短語。

-多播放英語對(duì)話錄音，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)。

-通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同國家的文化差異。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的語境，如模擬教室情景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言應(yīng)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：以完成實(shí)際任務(wù)為目標(biāo)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

（3）交際法：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

（4）文化教學(xué)法：通過介紹相關(guān)文化背景，讓學(xué)生了解和尊重不同國家的文化，提高跨文化交際能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：通過播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）新課導(dǎo)入：利用圖片、實(shí)物等展示教師和學(xué)生的日常生活，引入新詞匯和短語。

（3）課堂講解：采用PPT展示，結(jié)合教材內(nèi)容，講解新知識(shí)，如一般疑問句的構(gòu)成。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬introduceoneself和詢問他人信息的情景。

（5）聽力練習(xí)：播放英語對(duì)話錄音，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

（6）課堂總結(jié)：通過歸納總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示教材內(nèi)容、圖片、實(shí)物等，清晰展示教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）視頻：播放英語對(duì)話錄音，提供真實(shí)的語言環(huán)境，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語。

（4）教具：如圖片、實(shí)物等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和短語的記憶。

（5）作業(yè)平臺(tái)：布置在線作業(yè)，方便學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)便于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英語是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.基本詞匯和短語：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了與介紹自己和他人相關(guān)的詞匯和短語，如"Goodmorning","Mynameis...","Thisismyfriend..."等。

2.一般疑問句的構(gòu)成：學(xué)生需要掌握如何構(gòu)成一般疑問句，如"What'syourname?"，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用。

3.介紹自己和他人：學(xué)生需要能夠流利地介紹自己和他人，包括姓名、年齡、年級(jí)等基本信息。

4.聽力理解能力：學(xué)生需要能夠聽懂并理解簡單的英語對(duì)話，能夠根據(jù)聽到的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

5.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，進(jìn)行基本的口語表達(dá)。

6.文化差異的認(rèn)知：學(xué)生需要了解并尊重不同國家的文化，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)等。

8.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生需要通過小組合作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

10.學(xué)習(xí)評(píng)估：學(xué)生需要定期進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-基本詞匯和短語：Goodmorning,Mynameis,Thisismyfriend,What'syourname?

-一般疑問句的構(gòu)成：What'syourname?Howoldareyou?Whatclassareyouin?

-介紹自己和他人：介紹時(shí)的格式：Hello,mynameis...Iam...yearsold.Iamin...class.Thisismyfriend...

-聽力理解能力：通過聽對(duì)話回答問題，提高聽力理解能力。

-口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論，提高口語表達(dá)能力。

2.板書設(shè)計(jì)：

-利用不同顏色和字體，將重點(diǎn)詞匯和短語突出顯示，如用粗體和紅色標(biāo)注"Goodmorning"。

-用箭頭或流程圖的形式展示一般疑問句的構(gòu)成過程，如"What'syourname?"的構(gòu)成。

-用表格或思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)介紹自己和他人的格式，包括姓名、年齡、年級(jí)等信息。

-通過圖片或圖示，將聽力對(duì)話的內(nèi)容直觀地展示在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息。

-用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵詞句的形式，將口語表達(dá)的重點(diǎn)句子展示在黑板上，如"Thisismyfriend..."。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-利用簡筆畫或圖表，將板書設(shè)計(jì)成有趣的形式，如用小人的形象代表介紹自己的人物。

-使用不同形狀和符號(hào)，將板書設(shè)計(jì)成富有創(chuàng)意的圖案，如用的心形表示"Mynameis..."。

-通過色彩搭配和字體選擇，使板書設(shè)計(jì)更具視覺沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書設(shè)計(jì)，增加課堂的趣味性和參與性。八、課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測試：定期進(jìn)行小測試，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)、語法、拼寫等方面的問題。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)中給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議。

-及時(shí)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足之處。

-目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.家長評(píng)價(jià)

-溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

-反饋：向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-合作：與家長合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題型

-例題：請(qǐng)用"Goodmorning"完成下列句子。

-答案：Goodmorning,MissZhou.

2.句子構(gòu)成題型

-例題：請(qǐng)將"What"放在正確的位置，構(gòu)成一般疑問句。

-答案：What'syourname?

3.情景對(duì)話題型

-例題：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話情景，完成下列對(duì)話。

-A:Goodmorning,mynameisLiMing.

-B:

-答案：B:Goodmorning,LiMing.MynameisZhangHua.

4.聽力理解題型

-例題：請(qǐng)聽對(duì)話，回答問