2024-2025學(xué)年中職生培養(yǎng)同理心拒絕欺凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年中職生培養(yǎng)同理心拒絕欺凌班會(huì)》的教學(xué)內(nèi)容，主要圍繞同理心的概念、重要性以及如何在日常生活中培養(yǎng)同理心，拒絕欺凌行為展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解同理心的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到同理心在人際交往中的重要作用，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，自覺(jué)抵制欺凌行為。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.同理心的定義與內(nèi)涵：讓學(xué)生了解同理心的概念，理解同理心是一種關(guān)心他人、尊重他人、理解他人的情感體驗(yàn)。

2.同理心的重要性：通過(guò)案例分析、討論等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到同理心在人際交往、團(tuán)隊(duì)合作中的重要作用，以及缺乏同理心可能帶來(lái)的負(fù)面影響。

3.培養(yǎng)同理心的方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)自己的情感敏感度，關(guān)注他人的需求，尊重他人的感受，從而提高同理心水平。

4.拒絕欺凌：教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，自覺(jué)抵制欺凌行為，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的權(quán)益，營(yíng)造和諧校園氛圍。

5.課堂實(shí)踐：通過(guò)小組討論、角色扮演、情景模擬等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用同理心，拒絕欺凌。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞同理心的培養(yǎng)和拒絕欺凌行為，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到同理心在人際交往中的重要性，自覺(jué)抵制欺凌行為，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

2.社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際溝通能力，學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人，理解他人，提高自己在社會(huì)交往中的適應(yīng)能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于探索，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們?cè)诿鎸?duì)新情境時(shí)能更好地解決問(wèn)題。

4.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，主動(dòng)探索同理心的培養(yǎng)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的力量，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

6.道德修養(yǎng)：教育學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：中職生在這個(gè)階段已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知和道德觀念，但針對(duì)同理心的概念及其在人際交往中的應(yīng)用可能還不夠清晰。學(xué)生可能已經(jīng)了解一些關(guān)于欺凌的知識(shí)，但對(duì)于如何培養(yǎng)同理心、如何拒絕欺凌行為可能還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更注重實(shí)踐和應(yīng)用，對(duì)于理論性的知識(shí)可能容易感到枯燥。因此，在教學(xué)中需要注重案例分析、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的可能喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的可能更喜歡團(tuán)隊(duì)合作，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解同理心概念時(shí)可能存在難度，難以真正體會(huì)到同理心的內(nèi)涵。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用同理心時(shí)可能遇到困境，不知道如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)同理心，特別是在面對(duì)欺凌行為時(shí)如何拒絕。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何處理人際關(guān)系中的沖突和矛盾感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年中職生培養(yǎng)同理心拒絕欺凌班會(huì)》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀的展示和說(shuō)明。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于同理心的定義和例子的圖片，用來(lái)幫助學(xué)生更好地理解同理心的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了角色扮演的實(shí)踐活動(dòng)，需要準(zhǔn)備足夠的道具和材料，以便學(xué)生能夠順利進(jìn)行角色扮演。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以根?jù)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，可以設(shè)置一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論和交流。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，需要準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)工具齊全，如投影儀、電腦、音響等。同時(shí)，提前熟悉并測(cè)試這些教學(xué)工具的使用方法，確保在教學(xué)過(guò)程中能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)整合到PPT中，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和引導(dǎo)。在PPT中，可以使用一些生動(dòng)的圖片、圖表和動(dòng)畫(huà)效果，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)：教師需要準(zhǔn)備一本教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，以便在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的詳細(xì)信息，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8.學(xué)生作業(yè)和評(píng)估材料：提前準(zhǔn)備好學(xué)生作業(yè)和評(píng)估材料，如測(cè)試題、練習(xí)題等，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)估和反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)同理心的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道同理心是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于同理心的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受同理心的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹同理心的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.同理心基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解同理心的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解同理心的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹同理心的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.同理心案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解同理心的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的同理心案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解同理心的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用同理心解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與同理心相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)同理心的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同理心的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括同理心的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)同理心在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用同理心。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于同理心的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解同理心的概念和實(shí)踐，推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《同理心的力量》：本文詳細(xì)介紹了同理心的概念、作用以及如何在日常生活中培養(yǎng)同理心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到同理心對(duì)于人際交往的重要性。

-《同理心與心理健康》：本文探討了同理心與心理健康之間的關(guān)系，讓學(xué)生了解同理心對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康的重要作用。

-《同理心教育在中小學(xué)的應(yīng)用》：本文介紹了同理心教育在中小學(xué)教育中的應(yīng)用和實(shí)踐，讓學(xué)生了解如何在教育過(guò)程中培養(yǎng)同理心，提高人際交往能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以尋找更多的關(guān)于同理心的案例，通過(guò)閱讀、觀看視頻等方式，了解同理心在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用和實(shí)踐。

-學(xué)生可以嘗試觀察和分析身邊的人物，思考他們?cè)谌穗H交往中如何展現(xiàn)同理心，以及同理心對(duì)他們?nèi)穗H關(guān)系的影響。

-學(xué)生可以主動(dòng)參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)同理心的重要性。

-學(xué)生可以與同學(xué)、家人進(jìn)行深入的交流，分享自己對(duì)于同理心的理解和感悟，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬自己的視野。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以更加生動(dòng)一些，比如通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)引出同理心的概念，這樣可能會(huì)更容易引起學(xué)生的興趣。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我可能需要給予學(xué)生更多的引導(dǎo)，幫助他們更好地理解案例中的同理心行為，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

此外，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論似乎并沒(méi)有那么活躍。下次我可以在分組時(shí)更加注意學(xué)生的性格和能力搭配，以確保每個(gè)小組都能夠充分地展開(kāi)討論。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述同理心的定義及其重要性。

答案：同理心是指設(shè)身處地地理解他人的情感和需求，從而產(chǎn)生關(guān)心和幫助他人的愿望。同理心的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）增進(jìn)人際關(guān)系：同理心能夠幫助人們更好地理解他人，建立和諧的人際關(guān)系。

（2）提高溝通效果：同理心有助于人們更好地傾聽(tīng)他人，理解他人的觀點(diǎn)，從而提高溝通效果。

（3）促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作：同理心能夠使團(tuán)隊(duì)成員更好地理解彼此，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

（4）改善心理健康：同理心有助于緩解心理壓力，提高個(gè)體的心理健康水平。

2.請(qǐng)列舉幾個(gè)在日常生活中培養(yǎng)同理心的方法。

答案：在日常生活中，我們可以通過(guò)以下幾種方法來(lái)培養(yǎng)同理心：

（1）主動(dòng)傾聽(tīng)：在與他人交流時(shí)，全神貫注地傾聽(tīng)對(duì)方的話語(yǔ)，理解其真實(shí)意圖。

（2）換位思考：站在他人的角度考慮問(wèn)題，感受他人的情緒和需求。

（3）表達(dá)關(guān)心：向他人表達(dá)關(guān)心和理解，讓對(duì)方感受到你的同理心。

（4）尊重差異：尊重他人的觀點(diǎn)和感受，接納他人的不同。

（5）參與志愿服務(wù)：通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，體驗(yàn)他人的困境，培養(yǎng)同理心。

3.請(qǐng)分析以下案例，并指出其中體現(xiàn)的同理心行為。

答案：案例描述：小明在公交車上看到一位老人站著搖搖欲墜，便主動(dòng)站起來(lái)讓座。

在這個(gè)案例中，小明體現(xiàn)的同理心行為有：

（1）觀察到老人的困境：小明注意到老人站著不穩(wěn)，感受到老人的不適。

（2）換位思考：小明站在老人的角度考慮問(wèn)題，理解老人的需求。

（3）主動(dòng)讓座：小明根據(jù)自己的觀察和思考，主動(dòng)站起來(lái)讓座，滿足了老人的需求。

4.請(qǐng)談?wù)勍硇脑谔幚砣穗H關(guān)系中的作用。

答案：同理心在處理人際關(guān)系中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）化解沖突：同理心有助于理解他人的觀點(diǎn)和感受，從而找到解決問(wèn)題的方法，化解沖突。

（2）增進(jìn)友誼：同理心能夠使人們更好地理解朋友的需求，關(guān)心朋友，增進(jìn)友誼。

（3）提高領(lǐng)導(dǎo)力：同理心有助于領(lǐng)導(dǎo)者更好地理解團(tuán)隊(duì)成員的需求，提高領(lǐng)導(dǎo)力。

（4）促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作：同理心有助于團(tuán)隊(duì)成員之間更好地理解彼此，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

5.請(qǐng)針對(duì)以下情境，提出培養(yǎng)同理心的建議。

答案：情境描述：小紅在課堂上發(fā)言時(shí)，同學(xué)們紛紛嘲笑她。

針對(duì)這個(gè)情境，培養(yǎng)同理心的建議有：

（1）教育同學(xué)們尊重他人：通過(guò)班會(huì)等形式，教育同學(xué)們尊重他人的觀點(diǎn)和感受。

（2）引導(dǎo)小紅表達(dá)自己的感受：鼓勵(lì)小紅表達(dá)自己的感受，讓同學(xué)們了解小紅的需求。

（3）開(kāi)展同理心主題活動(dòng)：組織一些有關(guān)同理心的主題活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高同學(xué)們的同理心水平。

（4）營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍：在班級(jí)中營(yíng)造關(guān)愛(ài)他人的氛圍，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)心和理解他人。板書(shū)設(shè)計(jì)1.同理心的定義與重要性

-同理心：設(shè)身處地理解他人的情感和需求

-重要性：增進(jìn)人際關(guān)系、提高溝通效果、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、改善心理健康

2.培養(yǎng)同理心的方法

-主動(dòng)傾聽(tīng)：全神貫注地傾聽(tīng)他人

-換位思考：站在他人的角度考慮問(wèn)題

-表達(dá)關(guān)心：向他人表達(dá)關(guān)心和理解

-尊重差異：尊重他人的觀點(diǎn)和感受

-參與志愿服務(wù)：體驗(yàn)他人的困境，培養(yǎng)同理心

3.同理心在處理人際關(guān)系中的作用

-化解沖突：理解他人觀點(diǎn)，找到解決問(wèn)題方法

-增進(jìn)友誼：關(guān)心朋友，增進(jìn)友誼

-提高領(lǐng)導(dǎo)力：理解團(tuán)隊(duì)成員需求，提高領(lǐng)導(dǎo)力

-促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作：理解彼此，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率

4.培養(yǎng)同理心的建議

-教育同學(xué)尊重他人：尊重他人觀點(diǎn)和感受

-引導(dǎo)小紅表達(dá)感受：讓同學(xué)們了解小紅的需求

-開(kāi)展同理心主題活動(dòng)：角色扮演、小組討論等

-營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍：關(guān)心和理解他人作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉三個(gè)在日常生活中體現(xiàn)同理心的具體行為，并簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么這些行為體現(xiàn)了同理心。

2.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)哪些不體現(xiàn)同理心的行為，并分析這些行為可能帶來(lái)的負(fù)面影響。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，用以在學(xué)校中推廣同理心教育，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的方案如何實(shí)施。

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，需要能夠準(zhǔn)確地理解同理心的概念，并能夠聯(lián)系實(shí)際生活，舉出恰當(dāng)?shù)睦印Ｔ谂淖鳂I(yè)時(shí)，需要注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出同理心的行為，以及是否能夠深入分析這些行為背后的原因。對(duì)于不準(zhǔn)確的表達(dá)或者分析不深刻的部分，需要指出問(wèn)題所在，并給出改進(jìn)的建議