人體生命活動的基本條件教案滬科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人體生命活動的基本條件

2.教學(xué)年級和班級：七年級生物

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握人體的生命活動是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命的基本單位，人體生命活動的基本條件是細(xì)胞的存在和正常功能。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，理解人體生命活動的基本條件的科學(xué)原理。

3.科學(xué)探究：學(xué)生能夠通過觀察、實驗等方法，探究人體生命活動的基本條件，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的生物學(xué)問題。

4.社會責(zé)任：學(xué)生能夠認(rèn)識到人體生命活動的基本條件對于維持生命的重要性，增強(qiáng)對健康生活方式的認(rèn)識和追求，提高生活質(zhì)量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本概念，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能等。

-學(xué)生可能已經(jīng)了解了人體的基本組織和器官，但可能還沒有深入學(xué)習(xí)細(xì)胞在其中的作用。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過生物學(xué)的一些基本概念，如生命、生長、代謝等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生可能對與生活密切相關(guān)的生物學(xué)知識比較感興趣，如健康、疾病等。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力可能參差不齊，有些學(xué)生可能需要更多的實例和實際應(yīng)用來理解抽象的概念。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的喜歡通過閱讀理解，有的喜歡通過實驗操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對細(xì)胞的概念理解不深，難以理解細(xì)胞是生命的基本單位。

-學(xué)生可能對人體的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和組織功能感到難以理解，需要通過具體的實例和模型來幫助理解。

-學(xué)生可能對生物學(xué)的一些基本概念理解不清晰，如新陳代謝、生長等，需要通過實際例子和實驗來加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法為主，系統(tǒng)地介紹人體生命活動的基本條件。

-針對學(xué)生的興趣和能力，采用討論法，鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題并共同探討。

-通過案例研究，讓學(xué)生深入了解人體生命活動的基本條件在實際生活中的應(yīng)用。

-以項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組探究，增強(qiáng)實踐操作和團(tuán)隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演醫(yī)生和患者，討論人體生命活動的基本條件與疾病之間的關(guān)系。

-實驗：安排細(xì)胞實驗，如觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能等，讓學(xué)生直觀地了解細(xì)胞的重要性。

-游戲：設(shè)計“生命之旅”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗人體生命活動的基本條件。

-小組討論：分組討論生活中的實例，如飲食、運(yùn)動等，探討如何維持健康的生活方式。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示人體生命活動的基本條件的圖文并茂，幫助學(xué)生直觀理解。

-視頻：播放細(xì)胞實驗操作視頻，讓學(xué)生更清晰地了解實驗過程和細(xì)胞現(xiàn)象。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供相關(guān)學(xué)術(shù)文章、案例分析等，豐富學(xué)習(xí)資料。

-實物模型：準(zhǔn)備人體器官模型，讓學(xué)生直觀感受器官結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)記憶。

-掛圖：使用人體生理功能掛圖，幫助學(xué)生更好地理解各器官的功能。

結(jié)合以上教學(xué)方法與策略，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解人體生命活動的基本條件，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的實踐操作和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人體生命活動的基本條件”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人體生命活動的基本條件知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“人體生命活動的基本條件”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“人體生命活動的基本條件”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解人體生命活動的基本條件知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗人體生命活動的基本條件的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人體生命活動的基本條件知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人體生命活動的基本條件知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“人體生命活動的基本條件”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“人體生命活動的基本條件”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“人體生命活動的基本條件”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

1.細(xì)胞是生命的基本單位

-細(xì)胞的概念

-細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞的功能

-細(xì)胞膜的作用

-細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換

2.組織、器官和系統(tǒng)

-組織的概念和類型

-器官的組成和功能

-系統(tǒng)的定義和作用

-人體主要系統(tǒng)的介紹

3.新陳代謝

-新陳代謝的概念

-新陳代謝的類型

-新陳代謝的過程

-新陳代謝與健康的關(guān)系

4.生長與發(fā)育

-生長的定義和類型

-發(fā)育的過程和階段

-遺傳和變異的概念

-激素對生長和發(fā)育的影響

5.生殖與遺傳

-生殖的概念和類型

-遺傳的基本原理

-性別決定的機(jī)制

-遺傳疾病和遺傳咨詢

6.免疫與健康

-免疫的概念和類型

-免疫系統(tǒng)的組成

-免疫失調(diào)引起的疾病

-健康的生活方式

7.人體生命活動的調(diào)節(jié)

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

-體液調(diào)節(jié)的作用和機(jī)制

-激素調(diào)節(jié)的實例

-人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性

8.食物的消化與吸收

-消化系統(tǒng)的組成

-食物的消化過程

-營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用

-消化系統(tǒng)的健康問題

9.呼吸與排泄

-呼吸系統(tǒng)的組成和功能

-呼吸的過程和意義

-排泄系統(tǒng)的組成和作用

-排泄異常與健康的關(guān)系

10.骨骼、肌肉與運(yùn)動

-骨骼系統(tǒng)的組成和功能

-肌肉的結(jié)構(gòu)和類型

-運(yùn)動系統(tǒng)的協(xié)調(diào)

-運(yùn)動與健康的關(guān)系教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，我感到非常充實和滿足。我看到了學(xué)生們眼中的好奇和興趣，也看到了他們在課堂上的積極參與和思考。我反思了一下，我覺得這節(jié)課的成功在于我充分準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以及我對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵。

首先，我花了很長時間準(zhǔn)備這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。我深入研究了教材，梳理了知識點，確保我教授的知識是準(zhǔn)確和全面的。我還參考了其他教材和學(xué)術(shù)資料，以便為學(xué)生提供更多的信息和視角。這樣，學(xué)生在課堂上能夠接收到豐富的知識，有助于他們的學(xué)習(xí)和理解。

其次，我選擇了適合學(xué)生特點的教學(xué)方法。我注意到學(xué)生們對生活中的實例比較感興趣，所以我使用了案例研究和角色扮演等教學(xué)方法。通過這些方法，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。我還鼓勵學(xué)生提問和參與討論，這樣能夠激發(fā)他們的思考和學(xué)習(xí)的主動性。

此外，我還注重了與學(xué)生的互動和引導(dǎo)。我在課堂上與學(xué)生進(jìn)行了積極的交流，回答了他們的問題，解答了他們的疑惑。我還鼓勵學(xué)生互相交流和合作，這樣能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。我相信，這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，也能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，可能是因為他們對知識不感興趣或者教學(xué)方法不適合他們。為了解決這個問題，我計劃在未來的課堂上更多地使用互動和參與性的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《細(xì)胞的故事：生命的奧秘》

-《人體奧秘：生命的奇跡》

-《生命的節(jié)奏：新陳代謝的奧秘》

-《生長與發(fā)育：生命的歷程》

-《生殖與遺傳：生命的延續(xù)》

-《免疫與健康：生命的守護(hù)》

-《人體生命活動的調(diào)節(jié)：生命的平衡》

-《食物的消化與吸收：生命的能量》

-《呼吸與排泄：生命的循環(huán)》

-《骨骼、肌肉與運(yùn)動：生命的活力》

-視頻資源：

-《細(xì)胞的秘密》

-《人體的奇跡》

-《新陳代謝的奧秘》

-《生長與發(fā)育的過程》

-《生殖與遺傳的科學(xué)》

-《免疫的力量》

-《人體生命活動的調(diào)節(jié)》

-《食物的消化與吸收》

-《呼吸與排泄的重要性》

-《骨骼、肌肉與運(yùn)動的協(xié)調(diào)》

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解本節(jié)課所學(xué)的知識點。

-學(xué)生可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，與同學(xué)進(jìn)行分享和交流。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和實際案例，思考人體生命活動的基本條件如何影響我們的生活。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，解釋一些生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，如食物的消化過程、運(yùn)動的能量來源等。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡單的生物學(xué)實驗，如觀察細(xì)胞、制作食物消化過程的模型等，加深對知識點的理解。

-學(xué)生可以參加一些生物學(xué)相關(guān)的課外活動，如參觀生物實驗室、參加生物競賽等，拓寬知識面和視野。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于生活中，如健康飲食、適量運(yùn)動等，提高生活質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，并回答以下問題：

-細(xì)胞是生命的基本單位，請簡述細(xì)胞的概念、結(jié)構(gòu)、功能和能量轉(zhuǎn)換。

-人體由多個組織和器官組成，請舉例說明不同組織的特點和功能。

-人體生命活動的調(diào)節(jié)包括哪些方面？請簡要描述神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的過程。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個生活中的實例，解釋人體生命活動的基本條件如何影響我們的生活。

3.設(shè)計一個簡單的生物學(xué)實驗，如觀察細(xì)胞、制作食物消化過程的模型等，并描述實驗?zāi)康?、步驟和預(yù)期結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查答案是否準(zhǔn)確、完整，并針對存在的問題給出改進(jìn)建議。

2.對于回答不完整或錯誤的問題，指出錯誤所在，并引導(dǎo)學(xué)生重新思考和解答。

3.對于生活中的實例解釋，評價學(xué)生的思考角度和分析能力，提出改進(jìn)建議以提高他們的解釋能力。

4.對于設(shè)計的生物學(xué)實驗，評價實驗設(shè)計的合理性和可行性，給出改進(jìn)建議以提高實驗效果。

5.鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出問題或疑問，及時解答他們的疑問，幫助他們更好地理解所學(xué)知識。

6.在作業(yè)反饋中，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重要知識點和概念，提醒學(xué)生注意鞏固和復(fù)習(xí)。

7.鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)造力，對有創(chuàng)意的作業(yè)給予表揚(yáng)和鼓勵。

8.提醒學(xué)生在完成作業(yè)時注意格式和書寫規(guī)范，確保作業(yè)整潔、清晰、易于理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.細(xì)胞是生命的基本單位

-重點知識點：細(xì)胞的概念、結(jié)構(gòu)、功能、能量轉(zhuǎn)換

-詞：細(xì)胞、生命、基本單位、結(jié)構(gòu)、功能、能量轉(zhuǎn)換

-句：細(xì)胞是生命的基本單位，具有結(jié)構(gòu)、功能和能量轉(zhuǎn)換的特點。

2.組織、器官和系統(tǒng)

-重點知識點：組織的類型、器官的組成和功能、系統(tǒng)的定義和作用

-詞：組織、器官、系統(tǒng)、類型、組成、功能、定義、作用

-句：人體由多種組織和器官組成，它們共同協(xié)作，構(gòu)成不同的系統(tǒng)，以維持生命活動。

3.新陳代謝

-重點知識點：新陳代謝的概念、類型、過程、與健康的關(guān)系

-詞：新陳代謝、概念、類型、過程、健康、關(guān)系

-句：新陳代謝是生命的基本特征，包括物質(zhì)代謝和能量代謝，與健康密切相關(guān)。

4.生長與發(fā)育

-重點知識點：生長的定義和類型、發(fā)育的過程和階段、遺傳和變異、激素的影響

-詞：生長、發(fā)育、定義、類型、遺傳、變異、激素、影響

-句：生長是生物體大小的增加，發(fā)育是生物體結(jié)構(gòu)和組織的發(fā)展，遺傳和變異是影響生長的關(guān)鍵因素。

5.生殖與遺傳

-重點知識點：生殖的概念和類型、遺傳的基本原理、性別決定、遺傳疾病

-詞：生殖、遺傳、原理、性別、疾病

-句：生殖是生物體繁殖后代的方式，遺傳遵循孟德爾遺傳定律，性別由染色體決定，遺傳疾病與遺傳有關(guān)。

6.免疫與健康

-重點知識點：免疫的概念和類型、免疫系統(tǒng)的組成、免疫失調(diào)、健康生活方式

-詞：免疫、類型、免疫系統(tǒng)、組成、失調(diào)、健康

-句：免疫是生物體對抗病原體的一種防御機(jī)制，包括細(xì)胞免疫和體液免疫，保持免疫系統(tǒng)平衡對于健康至關(guān)重要。

7.人體生命活動的調(diào)節(jié)

-重點知識點：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

-詞：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)

-句：人體生命活動通過神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)進(jìn)行調(diào)節(jié)，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是生命活動正常進(jìn)行的關(guān)鍵。

8.食物的消化與吸收

-重點知識點：消化系統(tǒng)的組成、消化過程、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用、消化系統(tǒng)健康問題

-詞：消化系統(tǒng)、組成、過程、吸收、利用、健康、問題

-句：消