15一分鐘2023-2024學(xué)年一年級下冊語文同步教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程為一年級下冊語文同步教案，以《一分鐘》為主題，旨在通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解時間的寶貴，學(xué)會珍惜每一分鐘。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際，通過生動有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到時間的流逝，從而激發(fā)學(xué)生珍惜時間的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《一分鐘》為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠理解時間的寶貴，學(xué)會珍惜每一分鐘，從而提高自我管理能力和時間觀念。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠通過故事理解時間的流逝，并用自己的語言表達(dá)出來。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生能夠認(rèn)識到時間的寶貴，珍惜每一分鐘，養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時間的概念，了解了時鐘的基本知識，如時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。同時，學(xué)生也具備了一定的語言表達(dá)能力，能夠用簡單的句子描述事物的變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過故事、圖片等形式來學(xué)習(xí)，具有較強的直觀感受能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實際操作和互動交流來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解《一分鐘》這個故事時，學(xué)生可能會對時間的流逝產(chǎn)生模糊的認(rèn)識，難以把握一分鐘的長度。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點時可能遇到困難，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。同時，部分學(xué)生可能在時間管理方面存在挑戰(zhàn)，需要教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

針對以上分析，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的故事和直觀的教具，幫助學(xué)生理解時間的流逝。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的時間和空間來表達(dá)自己的觀點，并適時提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情境，讓學(xué)生在實際操作中感受時間的流逝，從而理解時間的寶貴。

（2）分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就《一分鐘》的故事進(jìn)行討論，分享彼此的想法和感悟，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生分別扮演故事中的角色，通過表演來深入理解故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團隊合作精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示《一分鐘》的故事情節(jié)，讓學(xué)生更直觀地感受到時間的流逝，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教具操作：準(zhǔn)備一些教具，如鐘表、沙漏等，讓學(xué)生通過實際操作，更直觀地理解時間的流逝，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察力。

（3）教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如時間管理小游戲、時間流逝模擬器等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會珍惜時間，提高教學(xué)效果。

（4）課堂討論區(qū)：設(shè)置一個課堂討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)表觀點，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《一分鐘》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《一分鐘》故事內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《一分鐘》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《一分鐘》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《一分鐘》故事中的時間觀念，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握時間管理技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗時間管理技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《一分鐘》故事中的時間觀念。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握時間管理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《一分鐘》故事中的時間觀念，掌握時間管理技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《一分鐘》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《一分鐘》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《一分鐘》故事中的時間觀念和時間管理技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事閱讀：提供《一分鐘》故事的原文，以及類似主題的故事，如《小貓釣魚》、《螞蟻和蟈蟈》等，幫助學(xué)生更好地理解時間的重要性。

（2）時間管理工具：介紹一些簡單的時間管理工具，如時間規(guī)劃表、番茄工作法等，幫助學(xué)生學(xué)會合理安排時間。

（3）時間觀念相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于時間觀念的書籍，如《時間管理大師》、《高效能人士的七個習(xí)慣》等，供學(xué)生和家長共同閱讀。

（4）時間管理課程：介紹一些線上或線下的時間管理課程，供學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)，提高時間管理能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀延伸：鼓勵學(xué)生閱讀《一分鐘》故事的原文，以及類似主題的故事，通過閱讀加深對時間觀念的理解。

（2）實踐應(yīng)用：讓學(xué)生嘗試使用一些簡單的時間管理工具，如時間規(guī)劃表、番茄工作法等，通過實踐提高時間管理能力。

（3）家庭共讀：建議家長和學(xué)生共同閱讀一些關(guān)于時間觀念的書籍，通過閱讀提高對時間觀念的認(rèn)識。

（4）課程學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生和家長共同參加一些線上或線下的時間管理課程，通過學(xué)習(xí)提高時間管理能力。

（5）分享交流：鼓勵學(xué)生和家長在家庭中分享自己的時間管理經(jīng)驗和感悟，通過交流提高對時間觀念的理解。七、典型例題講解例題1：

題目：《一分鐘》故事中，小明因為什么原因遲到了？

答案：小明因為賴床耽誤了時間，導(dǎo)致遲到了。

例題2：

題目：《一分鐘》故事中，如果小明能夠提前一分鐘起床，結(jié)果會有什么不同？

答案：如果小明能夠提前一分鐘起床，他將有足夠的時間吃早餐，不會遲到，還能按時到達(dá)學(xué)校。

例題3：

題目：《一分鐘》故事中，小明因為遲到受到了什么懲罰？

答案：小明因為遲到，受到了老師的批評，并被罰站在教室后面。

例題4：

題目：《一分鐘》故事中，小明通過哪件事情明白了時間的寶貴？

答案：小明通過遲到這件事情，明白了時間的寶貴，并意識到要珍惜每一分鐘。

例題5：

題目：《一分鐘》故事中，小明最后做出了什么改變？

答案：小明最后決定每天提前一分鐘起床，不再賴床，以此來珍惜時間，不再遲到。

補充和說明：

例題6：

題目：《一分鐘》故事中，小明浪費了多少分鐘賴床？

答案：小明浪費了10分鐘賴床。

例題7：

題目：《一分鐘》故事中，小明遲到后，他的心情如何？

答案：小明遲到后，他的心情很糟糕，因為擔(dān)心受到老師的批評，并且覺得自己對不起老師和同學(xué)。

例題8：

題目：《一分鐘》故事中，小明最后是如何改正自己的錯誤的？

答案：小明最后通過每天提前一分鐘起床，不再賴床，以此來改正自己的錯誤，珍惜時間，不再遲到。

例題9：

題目：《一分鐘》故事中，小明遲到后，他的同學(xué)們有什么反應(yīng)？

答案：小明遲到后，他的同學(xué)們可能會表現(xiàn)出關(guān)心、好奇或是不滿的情緒，他們可能會問小明為什么會遲到，或者表現(xiàn)出對小明遲到的關(guān)心和理解。

例題10：

題目：《一分鐘》故事中，小明通過遲到的經(jīng)歷，學(xué)到了什么重要的道理？

答案：小明通過遲到的經(jīng)歷，學(xué)到了時間的寶貴，明白了每一分鐘都很重要，不能浪費。他意識到要珍惜時間，合理安排自己的作息，不再遲到。八、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-理解時間的寶貴，學(xué)會珍惜每一分鐘。

-掌握時間管理的基本方法，如提前準(zhǔn)備、合理安排等。

-培養(yǎng)良好的時間觀念，養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-引出課題：通過故事、案例或視頻等方式，引出《一分鐘》課題。

-講解知識點：詳細(xì)講解《一分鐘》故事中的時間觀念，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握時間管理技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

-強調(diào)時間的寶貴，提醒學(xué)生珍惜每一分鐘。

-介紹時間管理的基本方法，如提前準(zhǔn)備、合理安排等。

-強調(diào)良好的時間觀念的重要性，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-通過生動有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到時間的流逝，激發(fā)學(xué)生珍惜時間的意識。

-通過實際操作和互動交流，幫助學(xué)生理解和掌握時間管理技能。

-通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂，我通過《一分鐘》這個故事，讓學(xué)生理解時間的寶貴，學(xué)會珍惜每一分鐘。在課堂中，我采用了情境教學(xué)法、分組討論法和角色扮演法等多種教學(xué)方法，充分利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解時間管理技能時，我應(yīng)該更加具體和詳細(xì)，提供更多的實際案例和操作方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些技能。其次，