第第頁小學數(shù)學老師研修計劃小學數(shù)學老師研修計劃1很幸運我有機會加入臨川二小小學數(shù)學美麗幽蘭工作室學習，為了不絕提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務水平，更新觀念，提升本領，完善自我，提高素養(yǎng)，適應現(xiàn)代課堂，走上老師專業(yè)化進展的道路，特訂立個人研修計劃。一、樹立終身學習的理念，不絕更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、老師進展觀和評價觀；改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。讓自身能夠在實施素養(yǎng)教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市小學數(shù)學教育的進展。二、教學和討論相結合，把握教育科研的理論和方法，把握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的本領，擅長發(fā)覺自身教學過程中的問題、擅長學習、擅長反思、擅長討論，提高自身教育教學水平，形成自身的教學風格，推動教學質量穩(wěn)步提升。三、研修任務：1、理論與技能；2、觀摩實踐；3、課題討論；4、論文撰寫。四、研修措施：1.參加培訓時作好筆記，對學習內(nèi)容適時反思。2.向閱歷豐富的.老師虛心請教，積極參加課題討論。3.積極與名師互動，提升個人的教學本領。4.積極試驗運用多種快捷的教學方法，以激發(fā)同學的學習愛好。適時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記，在反思中提升科研本領。小學數(shù)學老師研修計劃2校本研修，是指立足于本校工作實際，依據(jù)老師自身專業(yè)進展需要，開展自主、合作、探究性學習和磨練，提高老師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進老師專業(yè)化的一種老師連續(xù)教育形式。為了提高自身的工作本領和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，依據(jù)學校的工作實際，自身的進展要求，特訂立校本研修個人工作計劃。一、研修目標1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。2．通過學習，提高自身的業(yè)務水平。3．通過學習，提高自身的科研水平。4．通過學習，促進自身對新課標的理解。5．樹立終身學習的理念，為自身的可連續(xù)進展奠定基礎。二、研修內(nèi)容（一）認真研讀《小學數(shù)學課程標準（新）》，透徹理解?，F(xiàn)代數(shù)學教育越來越重視培育同學的數(shù)學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育重視“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培育同學創(chuàng)新精神和實踐本領，提出了使同學理解和把握“基本的數(shù)學思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學活動閱歷”。在強調進展同學分析和解決問題本領的基礎之上，加添了發(fā)覺和提出問題本領的課程目標。（二）多讀對自身有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不絕充實、更新自身的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自身的教學水平。同時，注意多研討、勤思考，將自身的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自身的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的`書刊，適時更新教育理念。工作之余，我計劃賞識一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不絕充實自身。（三）在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的磨練機會。我將連續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。（四）加強教育教學討論，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將試驗運用多種快捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。適時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，適時歸納、適時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地定時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學討論本領。三、實在實施方案1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。（1）堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，加強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學閱歷，以實現(xiàn)取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不絕構建、豐富自身的學問結構。2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自身的教學水平。3．勤于動筆，提高教育科研水平。（1）適時積累專題討論的第一手資料。（2）試驗進行教學案例的分析，把自身的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不絕積累閱歷，走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不絕超出自身。小學數(shù)學老師研修計劃3一引導思想遵奉區(qū)教研工作計劃，以學校教學教研工作為引導，立足課堂革新教學方式，提高課堂教學有效性為重點，堅持科學育人，堅固結實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二研修內(nèi)容措施1加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。2發(fā)揮網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡研修活動。積極參本校上級部門組織新課程網(wǎng)絡研討活動。3認真解讀小學一至六班級數(shù)學教材《小學數(shù)學新課程標準》，精準把握教材內(nèi)容編寫意圖以相應教學目標。4積極參加各級部門組織各種教學教研活動，緊密搭配教育室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。5深入課堂學習，開展聽課評課活動，充足發(fā)揮街道名師教壇新秀引領作用。虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自身學科學問不足，本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂呈現(xiàn)，課后交流，相互促進，共同提高。6通過個人自修網(wǎng)絡學習等方法時了解最前沿教改信息，擴展自身學問視野，不絕更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平教學教研水平。7認真撰寫教研論文，不絕總結閱歷，不絕積累選段，做到有質有量.在以后工作中，我將切實依照上級主管部門學?？傮w計劃部署，依據(jù)自身實際情況，努力學習，發(fā)奮進取。小學數(shù)學老師研修計劃4一、引導思想老師的專業(yè)水平是老師從事教育工作的生命。為更好地適應課改的形勢，貫徹落實縣教科局關于加強教研工作的看法，在教育教學和教育科研中更好地發(fā)揮教學討論工作的作用，提高老師專業(yè)水平和課堂教學本領，進一步提高辦學質量，我校特訂立本計劃。二、研訓目標以促進第個同學的進展為宗旨，以新課程實施過程中老師所面對的各種實在問題為對象，以老師作為討論和培訓的主體，討論和解決教學實際問題，總結和提升教學閱歷，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織。三、研訓活動任務深入了解并適時解決教學中的困難和題，總結推廣教學閱歷，探究教學規(guī)律，不絕提高老師的教學專業(yè)水平。四、研訓活動時間每周星期三下午五、研訓形式以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為重要活動形式：以新課程為導向，快捷運用案例分析、問題解決，調查討論、實踐探究、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學討論的針對性和實效性。提倡開放式研訓活動、促進式研活動、學科整合式研活動、針對式研訓活動等多種研訓形式。①自我反思老師的自我對話，對自身行為的思考、省視、分析。自定個人研訓學習、專業(yè)提高學習計劃，并依據(jù)學校校本研訓計劃內(nèi)容，自行學習和對自身教學進行分析，提出問題，訂立對策，要求每位老師每學期上1—2節(jié)討論課，每位老師每學期聽課達10節(jié)以上，教研組長聽課達15節(jié)以上，教育主任和分管教學的副校長及校長課達20節(jié)以上：老師每學期寫教學反思8篇，討論性論文1篇。②同伴互助以學科組和班級組為互助載體，促進老師與同伴的對話。重視“以老帶新，以強帶弱”：提倡在校本研訓中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，激勵老師大膽批判，各抒已見。以老師提出的問題為討論內(nèi)容，將問題入組，以組為單位訂立計劃，開展討論。每學期召開校本課堂教學研討會2—3次，以不絕促進老師專業(yè)水平的提高。③專業(yè)引領一方面提倡老師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想：另一方面要形成我校“優(yōu)勢專家群體”，聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問。同時，將本縣教研專家請進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校老師的專業(yè)進展。④學校為老師開展教研供給硬環(huán)境。擬把學校電腦并上因特網(wǎng)，為老師學習，收集理論資料供給滾動性條件。六、研訓活動要求（一）組長做好研訓活動計劃，按計劃組織好研訓活動。①組長做好研訓活動計劃，按計劃組織好研訓活動。②提高研訓活動質量。③提高研訓活動質量。④各教研構成員均要按要求積極參加教研活動。⑤參加活動情況與期末考核評估掛鉤。（二）研訓活動設計要求①營造嚴謹、務實、民主、寬松的研訓氛圍，更改老師教學討論各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展老師間的交流與合作討論。②加強自我討論意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不絕提高討論和解決教學實際問題的.本領，形成在討論狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài)。③積極自動地爭取專業(yè)人員的支持和引導。④加強學科溝通整合，更改過去強調學校本位的傾向，平常各科老師要加強交流。七、校本研訓的嘉獎制度①每學期開展“優(yōu)秀教研組”和“研訓先進個人”的評比活動。②對優(yōu)秀的老師個人，派出參加各級專業(yè)培訓（將培訓作為一種福利）。③與老師個人期末、年終考核掛鉤。八、組織領導機構，保證方案順當進行校本研訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，校本研訓管理重要分三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本研訓的方向，供給人、財物、時等方面的條件；二是執(zhí)行層，重要職責是在校長的領導下，組織和開展校本研訓活動，并通過管理擴大參加面，提高研訓水平，實在做好五項工作：①建立相應的規(guī)章制度；②師資隊伍建設；③組織培訓；④負責培訓效果測試；⑤檔案建設。三是教研組基礎層，教研組長重要職責是：①動員組織本組老師參加培訓；②主持隊組為單位的教研活動?？傊?，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高老師的素養(yǎng)和本領為主線，進一步加大老師連續(xù)教育和校本研訓的力度，開拓創(chuàng)新，讓校本研訓為教學插上騰飛的翅膀。小學數(shù)學老師研修計劃5為了提高自身工作本領業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，依據(jù)學校工作實際，自身進展要求，特訂立校本研修個人工作計劃。一研修目標1.通過學習，提高自身師德修養(yǎng)。2.通過學習，提高自身業(yè)務水平。3.通過學習，提高自身科研水平。4.通過學習，促進自身對新課標理解。5.樹立終身學習理念，為自身.可連續(xù)進展奠定基礎。二研修內(nèi)容一多讀對自身有用書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不絕充實更新自身專業(yè)學問，領悟生活化情境化課堂教學真諦，提高自身教學水平。同時，注意多研討勤思考，將自身教育教學實踐理論結合起來，在總結反思中來形成自身教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些教育教學方面書刊，時更新教育理念。工作之余，我計劃賞識一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不絕充實自身。二在實踐中進行教學研討。目前進行新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得磨練機會。我將連續(xù)積積極參加校內(nèi)校外教研活動，平常就當天發(fā)生教學突發(fā)事件，教學感悟反思，同學思想問題解決方法等同組老師交流學習。三加強教育教學討論，做創(chuàng)新型老師。在今后教學中我將試驗運用多種快捷教學方法，來激發(fā)同學學習愛好。時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有1篇質量較高反思教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，時歸納時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地定時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學討論本領。四在備課管理上，朝著A級管理奮斗，在原來基礎上向前一步。三實在實施方案1.勤于學習，樹立終身學習觀念。1堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習觀念。2多渠道地學。做學習有心人，在書本中學習，學習政治思想理論教育教學理論各種專業(yè)學問，加強自身理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學閱歷，以實現(xiàn)取長補短目。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。3廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益書籍，學習各種領域學問技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不絕構建豐富自身學問結構。2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自身教學水平。3.勤于動筆，提高教育科研水平。1時積累主題討論第一手資料。2試驗進行教學分析，把自身主題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不絕積累閱歷，走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不絕超出自身。小學數(shù)學老師研修計劃6為順當完本錢學年的教學任務,提高本學期的質量,依據(jù)班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外,應實行課內(nèi)外培優(yōu)措施,訂立培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著非常緊要的必須性。通過上次期末測試進一步了解到班上的情況,班上的學困生重要有:穆彥,穆榮,張慶濤,崔遠南,王澤,修美平,蘇晗等；優(yōu)等生有:王竟超,韓斌,張緒朋,劉磊,陳玉雪等.針對這些情況我定出了一（二）班的培優(yōu)補差:（一）思想方面的培優(yōu)補差。1.做好同學的思想工作,常常和同學談心,掛念他們,關愛他們,讓同學覺得是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解同學們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等。從而依據(jù)的思想心態(tài)進行相應的輔導。2.定期與家長、聯(lián)系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（二）有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間和第八節(jié)課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,依據(jù)的素養(yǎng)實行相應的方法輔導。實在方法如下:1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。2.布置座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”——拓廣題。充足不同層次的需要。4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化,功在課前,效在課上,成績鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必須時間和必須精力”。備好、備好教材、備好練習,才略上好課,才略保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面對大多生,符合同學的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維；習題講評要加添程度,圍繞重點,加添強度,引到同學高度注意,有利于同學學會解答；解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培育同學思維的快捷性,培育思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度,精選構思美妙,新奇快捷的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質量,訓練要有多樣化。5.每周進行一次測試—“周考”,每月進行一次“月考”,建立檔案。（四）在培優(yōu)補差中注意幾點:一、不輕視有困難的.同學,不姑息優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行；其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.二、依據(jù)優(yōu)差生的實際情況訂立方案,譬如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習,學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已實現(xiàn)循序漸進的目的。三、常常與家長聯(lián)系,相互了解同學在家與在校的一些情況,共同促進的作業(yè)情況,培育學習愛好,樹立對的信念。四、對于優(yōu)秀生的重要目標放在提高分析和解決問題的本領方面,而學困生的重要目標是放在課本學問的把握和運用上。五、對于同學的作業(yè)完成情況要適時地檢查,并做出評價。差生常常會顯現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,老師應當分清楚是什么原因,大多數(shù)是懈怠造成的,有的是其他原因。譬如①自身不會做.②不敢向同學或請教.③不認真,馬虎等等?？隙ㄒ业酵瑢W不做作業(yè)的真正原因,才略“對癥下藥”的幫助同學,才會感受到的關愛,才會努力去.六、不定期地進行所學學問的小測驗,對所學學問進行抽測,適時反饋矯正,耐性輔導。在本期中,本人努力把這項工作訂立的措施落到實處,抓好落實,充足發(fā)揮各種積極因素,肯定要把此項工作做好,爭取做出好的成績.小學數(shù)學老師研修計劃7一引導思想遵奉市教研工作計劃，以學校教學教研工作為引導，立足課堂革新教學方式，提高課堂教學有效性為重點，堅持科學育人，堅固結實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二教研目標1積極實踐課改新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。2積極探究，參課題討論，搭配學校做好每一周一次教研活動，能夠自發(fā)應用現(xiàn)代教育教學理論來引導教學。三教研措施一多讀對自身有用書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，可以充實更新自身專業(yè)學問，領悟生活化情境化課堂教學真諦，提高自身教學水平。同時，注意多研討勤思考，將自身教育教學實踐理論結合起來，在總結反思中來形成自身教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革問題解決教學》《新課程背景下有效課堂教學策略》等教育教學方面書刊，時更新教育理念。工作之余，我計劃賞識一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不絕充實自身。二虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討提升。目前進行新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得磨練機會。我將積極向同伴學習，多走進同組老師老師課堂，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外教研活動，平常就當天發(fā)生教學突發(fā)事件，教學感悟反思，同學思想問題解決方法等同組老師交流學習。在實踐中提高自身教學本領。三加強教育教學討論，做創(chuàng)新型老師。在今后教學中我將試驗運用多種快捷教學方法，來激發(fā)同學學習愛好。時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高反思教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫1篇較高質量教育教學論文。并一如既往地定時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學討論本領。四實在實施方案1勤于學習，樹立終身學習觀念。1堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習觀念。2多渠道地學。要做學習有心人，在書本中學習，學習政治思想理論教育教學理論各種專業(yè)學問，加強自身理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚師德修養(yǎng)，豐富教學閱歷，以實現(xiàn)取長補短目；虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自身學科學問不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。3廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益書籍，學習各種領域學問技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不絕構建豐富自身學問結構。通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習方法時了解最前沿教改信息，擴展自身學問視野，不絕更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平教學教研水平。2擅長思考，在實踐中探求感悟。1認真訂立學科教學計劃，平常要做到用心備課上課要有激情時撰寫課后反思細心設計作業(yè)耐性輔導同學。2積極自動地上好研討課，認真開展課堂教學呈現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。3認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。4要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；端詳今日——在端詳中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開展工作。3樂于動筆，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織各種教學教研活動，搭配教育處做好每一周一次教研組活動，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。面對自身將來工作，我充足了信念，也有很多美好設想。我將帶著自身激情規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性工作，在實踐中不絕積累閱歷，促使自身盡快成長起來。走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不絕超出自身。小學數(shù)學老師研修計劃8一、引導思想：本學期以同學全面進展、老師業(yè)務本領不絕提升為目標，以打造高效課堂、提升教學質量、用效率保證教學質量。減輕同學課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，堅固結實有序地開展數(shù)學研修工作?，F(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作布置如下：二、工作目標：1、為老師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，供給一個良好的研討平臺，組建好數(shù)學教學研討基地。2、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學討論的熱誠。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。3、在學習、實踐、研討中更新老師的教學觀念，探究，總結新課程的實踐閱歷，進一步提升本組老師的教科研本領，組建一支適應新課標要求的數(shù)學老師隊伍。4、堅固結實開展課題試驗工作，連續(xù)做好學校數(shù)學課題組的課題試驗工作。三、實在措施（一）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。1、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期連續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的'重點工作。重視課堂教學的過程管理，連續(xù)實行推門聽課對部分老師進行跟蹤聽課、老師相互聽課等多種形式，對課堂教學的規(guī)范和老師的教學本領進行深層次地促進和引導。2、加強以“反思為動力”的教學討論，激勵老師對自身的課堂教學進行深層次的思考，自發(fā)加強業(yè)務學習，收集資料，充實博客內(nèi)容。（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長。1、采納集中學習、老師自學、網(wǎng)絡學習的方法，使老師適時了解最前沿的教改信息,擴展老師學問視野，不絕更新教育教學理念,豐富老師的教育教學理論，提升老師的理論水平和教學教研水平。2、開展課堂教學呈現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。3、開展聽課、評課的研討活動。通過相互聽課、評課，取長補短，不絕提升自身的討論本領。4、加強對青年老師的培育，為青年老師的進展制造環(huán)境，為青年老師供給學習、培訓的機會和呈現(xiàn)的平臺。四、開展校本培訓。五、工作布置：小學數(shù)學老師研修計劃9為了使自身不絕提高教育理論和學術水平提高自身綜合素養(yǎng)，我訂立了個人研修計劃。一、引導思想遵奉教研工作計劃，以學校的教學教研工作為引導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，堅固結實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二、教研目標1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。2、積極探究，參加課題討論，搭配學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自發(fā)應用現(xiàn)代教育教學理論來引導教學。三、教研措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關資料，研討新教材，新課標，討論教法，體會新課程的理念，提高自身的業(yè)務本領。以使自身在教育教學工作中能有所提高。2、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法適時了解最前沿的教改信息，擴展自身學問視野，不絕更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。3、積極自動地上好研討課，認真開展高效課堂教學呈現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的`方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面本領的提高。積極學習先進的教育教學理論，變更教育教學觀念，精準定位自身，用先進的理論充實自身、提高自身。常常聽課，學習身邊老師的寶貴閱歷，提高自身教育水平。4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自身學科學問的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)課后，把自身在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。在自身的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培育同學實踐本領動手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充足利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)同學學習的愛好，創(chuàng)設情景，提高同學發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的本領，培育同學良好的學習習慣。6、在提高自身素養(yǎng)的同時，加強老師口語、粉筆字、一般話等的訓練。做到學到老做到老。小學數(shù)學老師研修計劃10一、引導思想：以《老師法》和《數(shù)學新課程標準》為個人研修引導方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，堅持科學育人，堅固結實有序地開展數(shù)學教學討論工作，為促進同學的全面進展，提高同學綜合素養(yǎng)，促進新時期教育事業(yè)的進展而努力。二、研修要求:1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不絕進取，超出自我。2、加強專業(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數(shù)學學科新學問，適時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。3、立足常規(guī)教學。潛心研討本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不絕總結和反思自身的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。4、重視理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。三、研修內(nèi)容：依照個人工作特點，訂立一年的進展研修計劃。在自身日常的教育教學工作，理論聯(lián)系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、進展同步推動。1、研讀課標。研讀《數(shù)學課程標準》，交流課標研讀體會，以便精準把握各學段目標要求。2、研討教材。研討本學段教材，整理歸類，總結出本學段內(nèi)容的共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數(shù)學教材。3、數(shù)學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數(shù)學專業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)和教育教學理論，拓寬自身學問視野，豐富自身各方面學問。4、積極推動課堂教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課，在區(qū)域或組內(nèi)進行教研活動交流；虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網(wǎng)絡等優(yōu)秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自身學科學問的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學實施中，要認真訂立學科教學計劃，用心備課、認真上課、適時撰寫課后反思、細心設計作業(yè)、耐性輔導同學。5、積極開展教學討論。積極撰寫教育教學心得，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。四、研修目標：1、諳習教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、酷愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。2、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習，努力提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)和教育教學理論水平，以適應當今越來越高的`小學文化教育的需要，充足小學數(shù)學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎。3、通過系統(tǒng)的學習當今先進的小學數(shù)學教學思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐閱歷，在實踐中不絕的總結、反思、提高，使自身的教學理念與當今前沿教學思想接軌，教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性，并漸漸形成自身的獨特的風格。撰寫教研論文，使自身的教學從感性到理性，不絕提高。4、理論和實踐相結合，不絕的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的同學分數(shù)名列前茅，上好教學匯報課、研討課。小學數(shù)學老師研修計劃11一、引導思想：以學校的教學教研工作和《數(shù)學新課程標志》為引導，足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，以求實、創(chuàng)新、進展為研修理念。堅固結實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二、研修內(nèi)容及措施：1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。2、認真訂立學科教學計劃，用心備課、認真上課、適時撰寫課后反思、細心設計作業(yè)、耐性輔導同學。3、積極參加各級部門組織的'各種教學教研活動，搭配教育處做好每一周一次的教研組活動。4、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法適時了解最前沿的教改信息，擴展自身學問視野，不絕更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。4、積極自動地上好研討課，認真開展課堂教學呈現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。小學數(shù)學老師研修計劃12一、培訓目標：開展好校本項目培訓，提高老師綜合素養(yǎng)，爭創(chuàng)東寶區(qū)學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的老師團隊，促進老師均衡進展，使我校教育事業(yè)向全面、科學、高效的方向進展。二、領導小組及培訓對象：領導小組：組長：xxx副組長：xxx組員：xxx培訓對象：全體老師三、培訓內(nèi)容與方式：1、進一步開展“班班通”應用技術培訓，使全體老師嫻熟把握“班班通”應用技術，使現(xiàn)代教育技術更好的`為教育教學服務。2、結合“比教學”活動，開展“高效課堂模式”討論，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓，提高老師課堂教學本領，在“高效課堂模式”討論上有所作為。3、結合“訪萬家”活動，組織老師學習相關教育法律法規(guī)，開展關愛特別群體同學話題討論活動，開展師德師風教育活動，提高老師的師德修養(yǎng)。4、開呈現(xiàn)代教育技術培訓，使全體老師嫻熟把握遠程資源應用的操作和運用，能開展推舉平臺的話題發(fā)布及討論活動。5、利用網(wǎng)絡平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型老師學習共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領，促進全體老師共同提高。6、組織和督促老師參加并順當完成“國培計劃”。7、組織老師認真有效的開展周工作反思活動。8、建立好“學校資源庫”，引導老師會用和用好資源庫，并充實自身的教育教學資源庫。四、組織與管理1、培訓方式：采納集中培訓與自主研修相結合的方式。2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術應用培訓在微機室舉辦，由遠教室、教科室負責落實實在的培訓內(nèi)容，聘請培訓主講老師；“高效課堂模式理論”討論由教育處和教科室組織實施；自主研修由各老師依據(jù)學校統(tǒng)一布置按進度進行。3、由德育室、安全室、教育處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網(wǎng)絡資料的整理、歸檔工作。五、培訓效果的評價1、學習過程中要求老師做好筆記，記錄自身的心得感受，提出疑問。2、利用網(wǎng)絡平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務、積極參加話題發(fā)布和話題討論活動。3、依據(jù)老師的參加程度、老師完成工作情況及考核結果，作為老師考核的緊要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。小學數(shù)學老師研修計劃13一、引導思想：以學校的教學教研工作和《數(shù)學新課程標志》為引導，革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，以求實、創(chuàng)新、進展為研修理念。堅固結實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二、研修內(nèi)容及措施：1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。2、認真訂立學科教學計劃，用心備課、認真上課、適時撰寫課后反思、細心設計作業(yè)、耐性輔導同學。3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，搭配教育處做好每一周一次的教研組活動。4、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法適時了解最前沿的教改信息，擴展自身學問視野，不絕更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。5、積極自動地上好研討課，認真開展課堂教學呈現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。6、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自身學科學問的不足，本學期聽課絕不少于16節(jié)。7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。在以后的工作中，我將切實依照小學數(shù)學新課標的.要求和學校的總體計劃部署，依據(jù)自身所教同學和學科的實際情況，努力學習，發(fā)奮進取，小學數(shù)學老師研修計劃14一、引導思想通過校本教研，積極推動素養(yǎng)教育，充足發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，為了實施素養(yǎng)教育、面對全體同學，開展自主、合作、探究性學習和磨練，為了提高自身的工作本領和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，努力提高我的整體教學水平。