Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage1教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2019）選擇性必修第一冊Unit1PeopleofAchievement中的UsingLanguage1部分。這部分內(nèi)容主要圍繞杰出人物進行討論，包括他們的成就和對社會的貢獻。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已掌握了一定的詞匯、語法和閱讀理解能力，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，以及如何表達人物的成就和貢獻。此外，學(xué)生對杰出人物有一定的了解，可通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進一步拓展有關(guān)杰出人物的詞匯、閱讀策略和口語表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地運用英語討論和描述杰出人物的生平及其成就。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的關(guān)鍵能力與人文素養(yǎng)。通過UsingLanguage1的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在以下幾個方面得到提升：

1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并運用描述杰出人物及其成就的相關(guān)詞匯和表達，如"contribution","accomplishment","pioneer"等，提高語言表達的準確性和豐富性。同時，通過討論杰出人物的事跡，鍛煉學(xué)生的口語交流能力，提升語言運用的流利性和得體性。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析杰出人物的成就過程，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從多角度審視問題，形成自己的見解。此外，通過小組合作討論，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和辯證思維能力，提高解決問題的效率。

3.文化意識：學(xué)生了解不同領(lǐng)域的杰出人物及其貢獻，增強對多元文化的理解和尊重。通過學(xué)習(xí)杰出人物的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們對社會和國家的責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和閱讀策略，自主獲取相關(guān)信息，提高英語閱讀理解能力。在討論和展示過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中學(xué)生，經(jīng)過初中階段的英語學(xué)習(xí)，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點：

1.學(xué)生層次：學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，詞匯量豐富，語言表達能力強；而另一部分學(xué)生則基礎(chǔ)薄弱，詞匯量有限，語言表達能力較弱。這導(dǎo)致在課堂教學(xué)中，教師需要兼顧不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)策略。

2.知識方面：學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過英語語法、詞匯、閱讀和寫作等基本知識，但對于杰出人物及其成就的相關(guān)知識了解有限。此外，學(xué)生對人教版（2019）選擇性必修第一冊Unit1PeopleofAchievement中涉及的詞匯和表達還不夠熟悉，需要教師在課堂上進行引導(dǎo)和講解。

3.能力方面：學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項技能方面有一定的基礎(chǔ)，但具體到本節(jié)課，以下能力有待提高：

a.閱讀能力：學(xué)生在快速閱讀和理解文章內(nèi)容方面存在困難，需要加強閱讀策略的培養(yǎng)。

b.口語表達能力：學(xué)生在用英語表達杰出人物的成就和貢獻時，可能會出現(xiàn)詞匯匱乏、語法錯誤等問題，需要提高口語表達能力。

c.思維能力：學(xué)生在分析問題和解決問題的過程中，可能缺乏批判性和創(chuàng)造性思維，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團隊合作、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生具備較強的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂討論和展示；而另一部分學(xué)生則較為內(nèi)向，缺乏自信，需要教師關(guān)注和鼓勵。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。以下幾方面需要關(guān)注：

a.課堂參與度：部分學(xué)生課堂參與度不高，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

b.課堂紀律：部分學(xué)生課堂紀律意識不強，可能會影響教學(xué)進程。

c.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度各異，需要教師激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

1.針對不同層次的學(xué)生，制定分層教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

2.注重詞匯和表達的講解，幫助學(xué)生掌握描述杰出人物及其成就的相關(guān)知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，提高閱讀理解能力。

4.創(chuàng)設(shè)豐富的口語表達機會，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生運用批判性和創(chuàng)造性思維分析問題，培養(yǎng)思維品質(zhì)。

6.關(guān)注學(xué)生團隊協(xié)作、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7.注重課堂管理，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標并適應(yīng)學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法、教學(xué)活動和教學(xué)媒體：

1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解杰出人物及其成就的背景知識，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，理解課程內(nèi)容。

b.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對杰出人物及其成就的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語表達能力。

c.案例研究：通過分析具體杰出人物的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入了解其成就背后的努力和付出，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置小組項目，要求學(xué)生選取一位杰出人物，進行深入研究和展示，提高學(xué)生的合作、探究和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生模擬杰出人物，進行角色扮演，體驗其成就過程，增強對人物的理解和記憶。

b.小組合作：學(xué)生分組進行討論、研究和展示，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和交流能力。

c.游戲：設(shè)計相關(guān)英語游戲，如“杰出人物知識問答”、“成就連連看”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

d.視頻制作：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于杰出人物及其成就的短視頻，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：使用PPT展示杰出人物圖片、成就簡介和相關(guān)詞匯，方便學(xué)生直觀地理解和記憶。

b.視頻：播放與杰出人物相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更深入地了解人物及其成就。

c.在線工具：利用在線翻譯工具、詞典等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查閱資料。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于杰出人物的資料，拓展知識面。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1PeopleofAchievement的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你知道哪些杰出人物？他們的成就是什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)杰出人物的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解杰出人物及其成就的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞杰出人物的成就展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，深入思考杰出人物的成就背后的原因。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對杰出人物及其成就的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對杰出人物成就知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與杰出人物相關(guān)的拓展知識，如其他領(lǐng)域的杰出人物、成就背后的故事等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合杰出人物的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的杰出人物及其成就的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫作練習(xí)、小組項目等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.杰出人物傳記：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的杰出人物傳記，如科學(xué)家愛因斯坦、居里夫人，政治家馬丁·路德·金，企業(yè)家比爾·蓋茨等。通過了解這些人物的生平事跡，學(xué)生可以更深入地理解他們的成就及其對社會的影響。

2.相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識：鼓勵學(xué)生閱讀與杰出人物所在領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)書籍或文章，如物理學(xué)、化學(xué)、信息技術(shù)、社會學(xué)等。這有助于學(xué)生全面了解杰出人物在各自領(lǐng)域的貢獻，拓展專業(yè)知識。

3.時事新聞：關(guān)注時事新聞中與杰出人物相關(guān)的報道，了解他們在當前社會中的影響力和貢獻。這可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，增強社會責(zé)任感。

4.紀錄片：觀看與杰出人物相關(guān)的紀錄片，如《愛因斯坦的宇宙》、《居里夫人傳》等。通過紀錄片，學(xué)生可以更直觀地感受杰出人物的成就過程和品質(zhì)精神。

（二）拓展建議

1.閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍和文章，了解杰出人物的生平事跡、成就背后的故事以及他們所在領(lǐng)域的專業(yè)知識。通過閱讀，提高學(xué)生的英語閱讀能力和文化素養(yǎng)。

-關(guān)注杰出人物的成長經(jīng)歷，思考他們是如何克服困難，實現(xiàn)自己的成就。

-了解杰出人物在各自領(lǐng)域的貢獻，掌握相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識。

-比較不同杰出人物的成就，分析他們的共同點和不同點。

2.研究拓展：鼓勵學(xué)生針對某一杰出人物或領(lǐng)域進行深入研究，形成研究報告或小論文。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-選擇感興趣的杰出人物，收集相關(guān)資料，進行深入研究。

-分析杰出人物在領(lǐng)域內(nèi)的貢獻，探討其對后世的影響。

-結(jié)合現(xiàn)實生活，思考杰出人物的精神品質(zhì)對個人成長的啟示。

3.實踐拓展：組織學(xué)生參加與杰出人物相關(guān)的實踐活動，如科普講座、實地考察等，讓學(xué)生在實踐中感受杰出人物的成就和品質(zhì)。

-參加科普講座，了解杰出人物所在領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)。

-實地考察杰出人物紀念館、實驗室等地，親身感受他們的成就。

-結(jié)合所學(xué)知識，開展小組項目，研究某一領(lǐng)域的杰出人物，進行成果展示。

4.創(chuàng)作拓展：鼓勵學(xué)生以杰出人物為題材，進行創(chuàng)作，如寫作、繪畫、制作視頻等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達能力。

-以杰出人物為原型，創(chuàng)作故事、詩歌、劇本等文學(xué)作品。

-繪制杰出人物肖像，展現(xiàn)他們的形象和品質(zhì)。

-制作關(guān)于杰出人物的短視頻，分享他們的成就和故事。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生選擇一位杰出人物，寫一篇短文介紹該人物的成就和品質(zhì)。要求使用本節(jié)課所學(xué)的相關(guān)詞匯和表達，如“contribution”,“accomplishment”,“pioneer”等。文章需包括人物簡介、主要成就、對社會的貢獻以及個人品質(zhì)等方面。

2.小組討論作業(yè)：學(xué)生分組，每組選擇一位杰出人物，進行深入研究和討論。討論內(nèi)容包括人物成就背后的原因、對社會的貢獻以及個人品質(zhì)等。要求每組制作一份PPT，展示討論成果，并在課堂上進行分享。

3.視頻觀看作業(yè)：要求學(xué)生觀看一部與杰出人物相關(guān)的紀錄片或電影，如《愛因斯坦的宇宙》、《居里夫人傳》等。觀看后，學(xué)生需撰寫一篇觀后感，分析影片中杰出人物的成就和品質(zhì)，以及對自己的啟示。

4.創(chuàng)作作業(yè)：鼓勵學(xué)生以杰出人物為題材，進行創(chuàng)作，如寫作、繪畫、制作視頻等。創(chuàng)作內(nèi)容可以是杰出人物的生平事跡、成就背后的故事或個人品質(zhì)等。學(xué)生需提交作品，并在課堂上進行分享。

5.研究作業(yè)：要求學(xué)生針對某一杰出人物或領(lǐng)域進行深入研究，形成研究報告或小論文。研究內(nèi)容包括人物成就背后的原因、對社會的貢獻以及個人品質(zhì)等。學(xué)生需提交研究報告，并在課堂上進行分享。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

2.設(shè)計了豐富的教學(xué)活動，如角色扮演、小組合作等，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對課堂參與度不高，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.個別學(xué)生的課堂紀律意識不強，可能會影響教學(xué)進程。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學(xué)生參與度不高的問題，可以通過增加課堂互動環(huán)節(jié)，設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.對于課堂紀律問題，可以通過加強課堂管理，建立明確的課堂規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的紀律意識，確保教學(xué)進程的順利進行。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.進一步加強與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)過程的有效性和適應(yīng)性。

4.持續(xù)關(guān)注教學(xué)效果，定期進行教學(xué)反思和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的改進措施。同時，與其他教師進行交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

5.積極參與教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)知識，以更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.杰出人物的成就及其對社會的貢獻

-介紹杰出人物及其成就，如科學(xué)家、政治家、企業(yè)家等。

-強調(diào)杰出人物對社會發(fā)展的重要貢獻，如推動科技進步、促進社會公平等。

-分析杰出人物成就背后的原因，如堅韌不拔、勇于創(chuàng)新等品質(zhì)。

2.描述杰出人物及其成就的相關(guān)詞匯和表達

-重點詞匯：contribution,accomplishment,pioneer等。

-重點表達：描述人物成就的句子結(jié)構(gòu)，如“XXhasmadesignificantcontributionstoXX”等。

3.如何用英語表達杰出人物的成就和貢獻

-提供表達杰出人物成就和貢獻的句型和示例，如“XXisapioneerinXXfield”等。

-引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和表達，進行口語練習(xí)和寫作練習(xí)，提高表達能力。

板書設(shè)計：

1.杰出人物的成就及其對社會的貢獻

-人物簡介

-主要成就

-對社會的貢獻

2.描述杰出人物及其成就的相關(guān)詞匯和表達

-contribution

-accomplishment