23《梅蘭芳蓄須》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，第16周，星期四上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握生字新詞，了解課文內(nèi)容，理解梅蘭芳蓄須的背景和意義。

2.過程與方法目標(biāo)：通過閱讀、討論、思考等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的理解和分析能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到梅蘭芳的愛國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課文內(nèi)容：梅蘭芳蓄須的故事背景、梅蘭芳蓄須的過程、梅蘭芳蓄須的意義。

2.生字新詞：梅蘭芳、蓄須、京劇、文化、藝術(shù)、愛國(guó)、精神。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

2.新課導(dǎo)入（5分鐘）：通過圖片、視頻等形式，向?qū)W生介紹梅蘭芳和京劇文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.閱讀理解（10分鐘）：讓學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

4.生字新詞學(xué)習(xí)（5分鐘）：通過講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的生字新詞。

5.課堂討論（10分鐘）：讓學(xué)生分組討論梅蘭芳蓄須的背景和意義，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。

6.總結(jié)（5分鐘）：通過提問、總結(jié)的方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。

五、作業(yè)布置

1.抄寫本節(jié)課的生字新詞。

2.用自己的話復(fù)述梅蘭芳蓄須的故事，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

2.通過學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.通過與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化自信：通過學(xué)習(xí)梅蘭芳蓄須的故事，使學(xué)生了解京劇文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.語言運(yùn)用：通過閱讀、討論等方式，提高學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過分析梅蘭芳蓄須的背景和意義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

4.審美鑒賞：通過欣賞梅蘭芳的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的語文課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字新詞的讀寫，對(duì)課文的基本閱讀和理解能力有了一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)京劇文化、梅蘭芳等人物有一定的了解，對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和愛國(guó)精神有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)和梅蘭芳的故事充滿興趣，對(duì)傳統(tǒng)文化和愛國(guó)精神有一定的認(rèn)同感。在閱讀和理解方面，學(xué)生有一定的能力，能夠通過閱讀理解課文的內(nèi)容。在討論和思考方面，學(xué)生有一定的能力，能夠通過討論和思考理解梅蘭芳蓄須的背景和意義。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在生字新詞的學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生可能會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)或者不會(huì)讀寫的生字新詞，需要教師的指導(dǎo)和幫助。在課文的理解上，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)梅蘭芳蓄須的背景和意義理解不透徹，需要教師的引導(dǎo)和講解。在討論和思考方面，部分學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)不清晰或者思考不深入的問題，需要教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、黑板等。

2.課程平臺(tái)：無特殊要求。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、梅蘭芳京劇表演視頻等。

4.教學(xué)手段：閱讀、討論、思考、練習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在在線平臺(tái)或班級(jí)微信群中發(fā)布梅蘭芳蓄須的背景資料，包括梅蘭芳的生平介紹、京劇文化的基本知識(shí)等，要求學(xué)生提前閱讀并思考。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“梅蘭芳為什么要蓄須？”“京劇文化在梅蘭芳蓄須事件中扮演了什么角色？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，檢查學(xué)生的閱讀情況和思考深度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀老師發(fā)布的資料，對(duì)梅蘭芳蓄須的背景有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)提出的問題進(jìn)行思考，形成自己的見解，并記錄下來。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的閱讀筆記、問題思考等提交給老師，以便老師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解梅蘭芳蓄須的背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示梅蘭芳京劇表演的視頻，引出梅蘭芳蓄須的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解梅蘭芳蓄須的背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解京劇文化在其中的作用。

-組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析梅蘭芳蓄須的行為對(duì)京劇文化的影響。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)梅蘭芳蓄須的背景和意義有更深刻的理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析梅蘭芳蓄須的行為對(duì)京劇文化的影響。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解梅蘭芳蓄須的背景和意義。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解梅蘭芳蓄須的背景和意義，掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于梅蘭芳蓄須的課后作業(yè)，如寫一篇梅蘭芳蓄須的讀后感或分析梅蘭芳的愛國(guó)精神。

-提供拓展資源：提供關(guān)于京劇文化、梅蘭芳的拓展閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固對(duì)梅蘭芳蓄須的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)一步了解京劇文化和梅蘭芳。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的梅蘭芳蓄須的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-梅蘭芳的藝術(shù)成就：介紹梅蘭芳在京劇藝術(shù)方面的成就，如代表作、藝術(shù)風(fēng)格等。

-京劇文化：介紹京劇的歷史、特點(diǎn)、表演形式等，讓學(xué)生更深入地了解京劇文化。

-梅蘭芳的愛國(guó)精神：介紹梅蘭芳在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的愛國(guó)事跡，如拒絕為日本侵略者演出等。

-梅蘭芳的生平事跡：介紹梅蘭芳的生平和重要經(jīng)歷，如成長(zhǎng)歷程、藝術(shù)生涯等。

-梅蘭芳的弟子和傳人：介紹梅蘭芳的弟子和傳人，以及他們對(duì)京劇藝術(shù)的傳承和發(fā)展。

-京劇表演藝術(shù)：介紹京劇表演藝術(shù)的基本技巧和表現(xiàn)手法，如唱腔、身段、化妝等。

-京劇服飾和道具：介紹京劇服飾和道具的特點(diǎn)和作用，以及它們?cè)诒硌葜械闹匾浴?/p>

-京劇臉譜藝術(shù)：介紹京劇臉譜的種類、意義和制作方法，讓學(xué)生了解這一獨(dú)特的藝術(shù)形式。

-京劇名段欣賞：提供一些經(jīng)典的京劇唱段，讓學(xué)生欣賞和感受京劇的音樂美。

-京劇演員訪談：提供一些京劇演員的訪談視頻，讓學(xué)生了解京劇演員的生活和藝術(shù)追求。

2.拓展建議：

-觀看京劇表演：建議學(xué)生觀看京劇表演，親身體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力，如學(xué)校組織的京劇演出、在線京劇表演等。

-參觀京劇藝術(shù)展覽：建議學(xué)生參觀京劇藝術(shù)展覽，了解京劇的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和名角風(fēng)采。

-學(xué)習(xí)京劇基本技巧：建議學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的基本技巧，如唱腔、身段、化妝等，親身體驗(yàn)京劇表演的魅力。

-參加京劇社團(tuán)：建議學(xué)生參加京劇社團(tuán)，與其他京劇愛好者一起學(xué)習(xí)、交流和演出，提高自己的京劇水平。

-撰寫京劇表演評(píng)論：建議學(xué)生撰寫京劇表演評(píng)論，表達(dá)自己對(duì)京劇表演的看法和感受，提高自己的審美能力。

-制作京劇臉譜：建議學(xué)生制作京劇臉譜，了解京劇臉譜的種類、意義和制作方法，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。

-收集京劇資料：建議學(xué)生收集京劇相關(guān)的資料，如京劇劇本、京劇名段、京劇演員介紹等，豐富自己的京劇知識(shí)。

-觀看京劇演員訪談：建議學(xué)生觀看京劇演員的訪談視頻，了解京劇演員的生活和藝術(shù)追求，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-梅蘭芳的生平事跡：閱讀關(guān)于梅蘭芳的傳記，了解他的成長(zhǎng)歷程、藝術(shù)生涯和愛國(guó)精神。

-京劇文化：閱讀關(guān)于京劇文化的書籍，深入理解京劇的歷史、特點(diǎn)、表演形式等。

-京劇藝術(shù)：觀看京劇表演視頻，欣賞京劇的音樂、唱腔、身段、化妝等藝術(shù)形式。

-梅蘭芳的代表作：閱讀梅蘭芳的代表作品，如《霸王別姬》、《貴妃醉酒》等，理解其藝術(shù)價(jià)值。

-京劇臉譜藝術(shù)：學(xué)習(xí)制作京劇臉譜，了解不同臉譜的寓意和制作方法。

-京劇服飾和道具：研究京劇服飾和道具的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)理念和作用，感受京劇藝術(shù)的魅力。

-京劇表演技巧：學(xué)習(xí)京劇表演的基本技巧，如唱腔、身段、眼神、表情等，親身體驗(yàn)京劇表演的魅力。

-京劇名段欣賞：欣賞京劇經(jīng)典唱段，感受京劇音樂的美感和韻味。

-京劇演員訪談：觀看京劇演員的訪談視頻，了解京劇演員的生活經(jīng)歷和藝術(shù)追求。

-京劇藝術(shù)評(píng)論：閱讀京劇藝術(shù)評(píng)論，了解不同觀眾對(duì)京劇表演的看法和評(píng)價(jià)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻資源，深入了解京劇藝術(shù)和梅蘭芳的生平事跡。

-交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)、家人或朋友分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作京劇作品，如編寫京劇劇本、設(shè)計(jì)京劇服飾等，親身體驗(yàn)京劇藝術(shù)的創(chuàng)作過程。

-表演展示：學(xué)生可以嘗試表演京劇片段，如模仿梅蘭芳的經(jīng)典角色，展示京劇表演的基本技巧。

-問題探討：學(xué)生可以提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，向老師或同學(xué)尋求解答和幫助。

-反思總結(jié)：學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，了解學(xué)生對(duì)梅蘭芳蓄須的背景和意義、京