期末專項卷

課內(nèi)閱族

（一）所見（16分）

牧童_____黃牛，歌聲林微。

意欲鳴蟬，忽然口立。

1.把詩的內(nèi)容補充完整。（4分）

2.這首詩的作者是誰？在正確答案后打。（4分）

楊萬里（）袁枚（）

3.下列對本詩內(nèi)容的理解正確的一項是（）（2分）

①牧童想捕捉樹上正在鳴叫的蟬。

②詩人想捕捉樹上正在鳴叫的蟬。

4.本學(xué)期我們還學(xué)過有關(guān)兒童的詩，試著各寫出連續(xù)的兩句。（6分）

①_____________________________________________________________

②__________________________________________________________

（-）（9分）

春天，我們折下一枝小手指粗的柳枝，拿小刀切割齊整，然后

搓一搓，使綠色的樹皮略略熟軟，猛一下抽出樹枝，一管柳笛就

溫順地呈現(xiàn)在手中，愿意怎么吹就怎么吹。柳笛聲是由柳管的粗

細決定的。粗笛聲音渾厚，嗚嗚的像牛吼；細笛聲音尖厲，吱吱

的像雛雞叫。那時候，我們常常綠著手心和嘴唇，手拿十幾管柳

笛回家。

1.這段話主要寫

（3分）

2.用“”畫出一個比喻句。（3分）

3.用“——”畫出描寫柳笛的制作過程的句子。（3分）

（三）（22分）

這時，強盜們派了一個人來偵察。那個強盜走進屋，看見貓的眼

睛閃著藍光，以為是沒有燒盡的木炭，就拿了根火柴湊上去，要把火

柴點燃。貓一驚，跳起來抓破了強盜的臉。三個伙伴也被驚醒了，狗

在強盜腿上咬了一口，驢子一腳把他踢出門去，公雞驚得喔喔叫。強

盜拼命地跑回去，說屋子里有個妖怪，用長指甲抓他的臉，用刀砍他

的腿，用木棍朝他亂打，屋頂上還坐著法官，高聲喊道：“把那個壞

蛋捉來！”強盜們聽了非常害怕，再也不敢回來了。

1.強盜進屋偵察時四個伙伴分別做了什么？請寫在下面。（8分）

貓：_________________________________________________________

狗：_________________________________________________________

驢子：______________________________________________________

公雞：_____________________________________________________

2.這些強盜愚蠢嗎？表現(xiàn)在哪里？（8分）

3.你認為四個小伙伴把強盜嚇跑靠的是什么？（6分）

（四）（25分）

這天，我一大早起身去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地不是一片金色，而是一片

碧綠。我釣魚釣到中午，回家時再看草地，草地又變成了一片金黃。

我于是開始觀察起蒲公英來。天擦黑兒的時候，草地又變綠了。這時

我就跑進草地去，找到一朵蒲公英仔細看了看，原來它的花瓣緊緊地

收攏了。這就好比我們的手伸開時，手掌是金黃色的，而當(dāng)我們把五

個指頭收攏成為拳頭時，就把手掌的金黃色隱蔽起來了。早晨，當(dāng)太

陽升起時，我看到蒲公英徐徐地把巴掌張開，草地又變成一片金燦燦

的。

從那以后，蒲公英就成了我們最喜歡的一種花了，因為它和我們

;母睡覺，1號來迎接太陽。

1.填表。（8分）

時間草地的顏色花瓣的狀態(tài)

清早

中午

傍晚

第二天早晨

2.用選文中加點的詞語造句。（3分）

3.談?wù)勀銓Ξ嬀€句子的理解。（5分）

4.作者在天黑時見到蒲公英會想些什么？說些什么？早晨見到蒲公

英又會怎樣？心情會怎樣？發(fā)揮想象，寫一寫。（9分）

（五）（14分）

猛烈的雨點把泥漿洗去，然后又把她光潤的皮膚沖擊得毛毛糙糙,

而且使她變得越來越小。但是，她還是爬到石榴樹下，把小蜜蜂抱了

起來。

1.“光潤”的反義詞是,近義詞是。（4分）

2.找出描寫泥姑娘的動作的詞，寫下來。（4分）

3.體會選段中“猛烈”“但是”“還是"幾個詞語，你從中感受到

了什么？（）（多選X2分）

①環(huán)境惡劣，雨很大。

②泥姑娘救小蜜蜂的意志堅定。

③泥姑娘身體堅硬。

4.你覺得泥姑娘具有怎樣的品質(zhì)？（4分）

（六）（14分）

從前，西藏有一個地方，沒有河流和田地，沒有小鳥和鮮花，也

沒有樹木和青草。住在那里的人,吃不飽，穿不暖，他們都盼望得到

幸福。

1.畫線的句子運用（①比喻

②排比③擬人）的手法寫出了西藏的這個地方環(huán)境。（4

分）

2.因為人們,,所以都幸福。（6分）

3.在他們心中，什么是幸福？（4分）

課內(nèi)閱讀

（一）1.M振捕閉

2.袁枚J

3.①

4.示例：①兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

②繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。

（二）1.“我們”做柳笛、吹柳笛的過程

2.粗笛聲音渾厚，嗚嗚的像牛吼；細笛聲音尖厲,吱吱的像雛雞

叫9.,

3.我們折下一枝小手指粗的柳枝，拿小刀切割齊整，然后搓一搓,

使綠色的樹皮略略熟軟，猛一下抽出樹枝，一管柳笛就溫順地呈

現(xiàn)在手中

（三）1.貓：抓破了強盜的臉。

狗：在強盜腿上咬了一口。

驢子：一腳把他踢出門去。

公雞：喔喔叫。

2.這些強盜愚蠢。表現(xiàn)在：他們把貓、狗、驢子當(dāng)成了妖怪，把

公雞當(dāng)成了法官。

3.我認為四個小伙伴把強盜嚇跑靠的是團結(jié)協(xié)作、機智勇敢。

（四）1.碧綠收攏金黃張開綠收攏金燦燦

張開

2.示例：我和弟弟一同上學(xué)，一同放學(xué)回家。

3.略。

4.示例：作者在天黑時見到蒲公英會想蒲公英晚上睡覺會做個什

么夢呢？作者會和蒲公英道一聲晚安。作者早晨見到蒲公英會

和它打招呼，新的一天開始了，要和蒲公英一起努力。有蒲公

英這