2019-2020學年八年級物理上冊2.1我們怎樣聽見聲音導學案1新版粵教滬版一、學習目標:1.知道聲音是由振動產生的；2.知道聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲；3.理解聲音是以聲波的形式向外傳播，聲音在不同的介質中傳播的速度不同；4.了解我們人耳是怎樣聽見聲音的。二【定向導學·互動展示】自研自探環(huán)節(jié)總結歸納環(huán)節(jié)(要求：字跡工整)聲音的產生與傳播1.感知聲音的存在請你用手輕輕的敲打你的課桌，你能感覺到到什么？2.聲音的產生認真觀察課本P24面的活動一的內容，你能用語言描述下你看到的現(xiàn)象嗎？通過這兩個現(xiàn)象你能得到什么樣的結論呢？現(xiàn)象1現(xiàn)象23、任何物體都能發(fā)出聲音，你覺得這句話對嗎？振動的物體我們稱它為聲源，你能根據聲源的概念，找出這句歌詞中的涉及的聲源物體嗎？“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮。。。。?！保?，。4．當你將一顆石頭扔進水里，水面會濺起一串波紋，假如你將一個發(fā)聲的物體放進水里，你覺得會發(fā)生什么？小展示兩人小對子：(對學展示)①對子間檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；②交流聲音在我們的生活中有哪些用處？(3min)分享展示五人互助組：(互助展示)小組長先統(tǒng)計本組存在的疑難問題，組長主持對這些疑難問題展開小組交流討論，幫助解決組內疑難；重點討論：①聲音既然是種波，我們如何看到？②回聲是怎么回事？(7min)共同展示十人共同體：A．獲得任務后，5人在組長帶領下進行預展規(guī)劃；B．另一小組長在組長帶領下熟悉展示主題所演示的主題并交流意見；C．十人共同體進行主題展示小預展(5min)展示主題一：感知聲音要求：eq\o\ac(○,1)將活動1中的圖片現(xiàn)象用簡練的語言描述出來eq\o\ac(○,2)向大家展示聲音是怎樣產生的③向大家解讀聲音的傳播形式建議：用試驗法或采用提問的形式進行展示展示主題二：聲音的傳播條件與傳播速度要求：eq\o\ac(○,1)實驗現(xiàn)象的闡述②對圖2-10進行解讀，通過圖片得出聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度的快慢③向大家展示聲音的傳播需要哪些條件建議：A．結合試驗內容展示B.結合圖形呈現(xiàn)常見的聲速展示主題三要求：①對照圖2-11向大家講述人耳的結構②畫出人耳聽到聲音的路徑圖③明清楚信息瀏覽中貝多芬是怎樣感知聲音的？建議：仔細閱讀課本，對課本文字進行加工處理展示主題四：智能轉化要求:結合三個板塊的內容，嘗試給出正確答案，并給出答案的理由，如果能夠分析答題時容易發(fā)生易錯點最好。完成知能轉化的內容(45min)自研成果一：1.2.你現(xiàn)在能為帕斯卡實驗給出合理的解釋嗎？3.長江后浪推前浪，一浪接著一浪，你能類比出聲音是怎么傳播，是以那種形式在傳播的呢？4.自研成果二：1.(小試牛刀2)我國的宇航員，在進行“太空行走”時，而太空屬于真空狀態(tài)，你能為解決宇航員的交流問題出謀劃策嗎？2．自研成果三：1.畫一畫，人耳的構造圖。2.貝多芬能感知聲音是通過骨傳導的形式，那你能思考下，“打草驚蛇”是說打草會使?jié)摲纳呤荏@，其實你知道嗎？蛇是沒有耳朵的，它經常將頭貼在地面上，對外界的聲音刺激非常靈敏，它是利用什么方式“傾聽”敵人和獵物發(fā)出的聲音的？對子等級評定聲音的傳播條件與傳播速度1.認真觀察P26活動3的內容，在實驗A中，當抽氣機將玻璃瓶中的空氣逐漸抽去的過程中聽到聲音越來越小，直到完全聽不見，讓空氣再次進入聲音又恢復了，你能根據此實驗得出什么結論呢？2、做一做利用互動時間，完成B、C你能根據你的親身感受得出關于聲音的相關知識點嗎？3、聲音在不同介質中的傳播速度是不同的，你知道聲音在什么介質中最快嗎？最慢的呢？人耳的奧秘1.認識人耳的構造請大家仔細觀察下P28面的圖2-11，明確我們人耳的結構，知道我們能聽見聲音是依賴哪些關鍵的部分。2．我們人耳能聽見聲音，你能據圖畫出聲音在我們耳朵里的軌跡圖嗎？3.仔細閱讀信息瀏覽的內容，談談著名的音樂家貝多芬是依靠什么聽到了聲音，你能從貝多芬身上學到哪些科學精神？知能轉化全班同學完成當堂反饋中的內容，做到安靜、緊張、有序，標注疑難，準備在互動時尋求幫助。(30min)【智能轉化】(知識生成、拓展提升、同步演練、規(guī)律總結)1.用嘴對著筆套吹起發(fā)出的聲音是的振動；擊鼓時發(fā)出的聲音是的振動，當鼓面，發(fā)聲就停止了。2.通常我們聽到對方說話，是由來傳播的。水中的魚會被岸上人們的說話聲、腳步聲嚇跑，是因為。把耳朵貼在桌子的一端，讓一個同學敲擊桌子的另一端，會覺得聲音很大，說明也能傳聲，而且傳聲的性能很好。3.在動畫片《星球大戰(zhàn)》中有這樣一個場景：神鷹號飛船在太空將來犯的天狼號擊中，神鷹號宇航員聽到“轟”的一聲巨響，見天狼號被炸毀，得意地笑了。請根據你學過的聲學知識，對這段描寫進行評價。4.芳芳面對懸崖大叫一聲，經1s聽到回聲，她與懸崖間的距離大約是多少m？【三層級鞏固達標訓練】(15min)基礎題：1. 用手握住正在發(fā)聲的自行車鈴，就聽不到鈴聲了，是因為。2. 聲音從空氣中傳到水中，它的傳播速度將(變大、不變、變小)。發(fā)展題：3.用金屬敲打鋼管的一端，耳朵貼近鋼管的另一端聽，會先后聽到兩次響聲，其中第一聲是通過傳入人耳朵的，第二聲是通過傳入人耳朵的，這說明，如果把這個實驗拿到月球上去做，耳朵貼在鋼管的另一端會聽見次響聲。4.中國古書《夢溪筆談》中記載：行軍在宿營，士兵枕著中皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是能夠傳播聲音，且比空氣中傳播聲音的速度。5．學業(yè)水平測試考場里，開考前監(jiān)考老師正在強調考試要求.老師的聲音是由于聲帶的產生的，是通過傳入考生的耳朵的。提高題：6.下列古詩句中描述的聲現(xiàn)象是由于空氣振動而發(fā)聲的是()A．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天B．李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲C．夜來風雨聲，花落知多少D．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山7.汽車行駛的正前方有一座山崖，汽車以43.2m/s的速度行駛，汽車鳴笛2s后司機聽到回聲，求此時汽車距山崖多遠？(設空氣中的聲速為340m/s)8．人在峽谷中呼喊之后，會聽到回聲，如果從呼喊到聽到回聲用5s，則反射聲音的峭壁距呼喊者m遠?；芈暤竭_人耳的時間比原聲晚0.1s以上，人才能聽到自己的回聲，則人若要聽到自己的回聲，人距障礙物至少要m遠.(聲音在空氣中的傳播速度是340m/s)培輔課(時段：大自習附培附單)1、 今晚你需要培輔嗎？(需要，不需要)生：我是大組的第小組的(姓名)，我在