人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì)2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和人地協(xié)調(diào)觀。通過(guò)學(xué)習(xí)大洲和大洋的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)等工具，觀察和分析地球表面的地形、氣候、資源等地理特征，從而形成對(duì)地球表層空間分布的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的地理觀察力和空間思維能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同大洲和大洋的特點(diǎn)，使學(xué)生了解人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念，形成正確的人地協(xié)調(diào)觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）大洲和大洋的定義及分類：明確大洲和大洋的概念，掌握它們的分類及分布情況。例如，全球共有七大洲，分別為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲和南極洲；四大洋分別為太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

（2）大洲和大洋的特征：了解各大洲和大洋的地形、氣候、資源等特征，如亞洲的地形以高原、山地為主，氣候多樣；太平洋是面積最大的洋，擁有豐富的海洋資源。

（3）大洲和大洋的地圖識(shí)別：學(xué)會(huì)閱讀和分析大洲和大洋的地圖，掌握各大洲和大洋的地理位置、邊界及相互關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）大洲和大洋的分布規(guī)律：理解大洲和大洋的分布規(guī)律，如為什么亞洲和非洲之間有紅海，北美洲和南美洲之間有巴拿馬運(yùn)河等。

（2）大洲和大洋的特征關(guān)聯(lián)：把握大洲和大洋特征之間的關(guān)聯(lián)性，如亞洲的氣候多樣性與地形的關(guān)系，太平洋的面積最大與海洋資源豐富的聯(lián)系。

（3）地圖識(shí)別技巧：學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖識(shí)別技巧，如通過(guò)經(jīng)緯度、地理坐標(biāo)、地圖比例等方法，準(zhǔn)確識(shí)別大洲和大洋的位置及邊界。

（4）人地協(xié)調(diào)觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人地協(xié)調(diào)觀念，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系，如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如地圖教學(xué)、案例分析、小組討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置課后作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)上冊(cè)的地理教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的大洲和大洋的地圖、圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示和講解大洲和大洋的分類、分布、特征等知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備世界地圖、各大洲和大洋的分布圖、地形氣候圖等，以及相關(guān)的案例分析材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備地球儀、地形模型、大洋模型等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和分析大洲和大洋的特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論、互動(dòng)交流，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和分析大洲和大洋的特點(diǎn)。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，以圖文并茂的形式展示大洲和大洋的知識(shí)點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在課件中，可以加入動(dòng)畫(huà)、地圖演變等元素，生動(dòng)展示大洲和大洋的形成和演變過(guò)程。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，收集與大洲和大洋相關(guān)的科普文章、視頻、學(xué)術(shù)研究等資料，以便于拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備相應(yīng)的評(píng)價(jià)工具，如測(cè)試題、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解大洲和大洋的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)大洲和大洋內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確大洲和大洋教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保大洲和大洋教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)大洲和大洋的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入大洲和大洋學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的大洲和大洋內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為大洲和大洋新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解大洲和大洋知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞大洲和大洋問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)大洲和大洋知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在大洲和大洋新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)大洲和大洋知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決大洲和大洋問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的大洲和大洋錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與大洲和大洋內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合大洲和大洋內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)大洲和大洋的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的大洲和大洋內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的大洲和大洋內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.大洲的定義和分類：

-大洲是指地球上面積較大、地理環(huán)境相對(duì)統(tǒng)一的陸地板塊。

-全球共有七大洲，分別為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲和南極洲。

2.大洋的定義和分類：

-大洋是指地球上面積廣闊、深度較大的海洋區(qū)域。

-四大洋分別為太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

3.大洲和大洋的特征：

-亞洲的地形以高原、山地為主，氣候多樣；非洲的地形以高原為主，氣候以熱帶草原和沙漠氣候?yàn)橹鳌?/p>

-太平洋是面積最大的洋，擁有豐富的海洋資源；大西洋呈S型，面積第二大，氣候溫和。

4.大洲和大洋的分布規(guī)律：

-大洲和大洋的分布規(guī)律與地球自轉(zhuǎn)、板塊構(gòu)造、氣候等因素有關(guān)。

-例如，亞洲和非洲之間有紅海，北美洲和南美洲之間有巴拿馬運(yùn)河等。

5.地圖識(shí)別技巧：

-通過(guò)經(jīng)緯度、地理坐標(biāo)、地圖比例等方法，準(zhǔn)確識(shí)別大洲和大洋的位置及邊界。

-學(xué)會(huì)閱讀地圖上的圖例、注記、比例尺等信息，提高地圖識(shí)別能力。

6.人地協(xié)調(diào)觀念：

-了解人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

-培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念，形成正確的人地協(xié)調(diào)觀。

7.大洲和大洋的地理意義：

-大洲和大洋是地球上重要的地理單元，對(duì)氣候、生態(tài)系統(tǒng)、資源分布等有著重要影響。

-了解大洲和大洋的地理意義，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)地球，保護(hù)地球環(huán)境。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問(wèn)題、參與討論。

-注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所講知識(shí)的理解程度，通過(guò)提問(wèn)、回答等方式進(jìn)行檢查。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、提出自己的觀點(diǎn)。

-評(píng)估學(xué)生在討論中的思考深度，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在展示中的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，覆蓋本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，是否符合要求。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)作業(yè)中所涉及知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-指出學(xué)生存在的不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大洲是指地球上面積較大、地理環(huán)境相對(duì)統(tǒng)一的陸地板塊。

②全球共有七大洲，分別為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲和南極洲。

2.大洋的定義和分類：

①大洋是指地球上面積廣闊、深度較大的海洋區(qū)域。

②四大洋分別為太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

3.大洲和大洋的特征：

①亞洲的地形以高原、山地為主，氣候多樣；非洲的地形以高原為主，氣候以熱帶草原和沙漠氣候?yàn)橹鳌?/p>

②太平洋是面積最大的洋，擁有豐富的海洋資源；大西洋呈S型，面積第二大，氣候溫和。

4.大洲和大洋的分布規(guī)律：

①大洲和大洋的分布規(guī)律與地球自轉(zhuǎn)、板塊構(gòu)造、氣候等因素有關(guān)。

②例如，亞洲和非洲之間有紅海，北美洲和南美洲之間有巴拿馬運(yùn)河等。

5.地圖識(shí)別技巧：

①通過(guò)經(jīng)緯度、地理坐標(biāo)、地圖比例等方法，準(zhǔn)確識(shí)別大洲和大洋的位置及邊界。

②學(xué)會(huì)閱讀地圖上的圖例、注記、比例尺等信息，提高地圖識(shí)別能力。

6.人地協(xié)調(diào)觀念：

①了解人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

②培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念，形成正確的人地協(xié)調(diào)觀。

7.大洲和大洋的地理意義：

①大洲和大洋是地球上重要的地理單元，對(duì)氣候、生態(tài)系統(tǒng)、資源分布等有著重要影響。

②了解大洲和大洋的地理意義，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)地球，保護(hù)地球環(huán)境。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.大洲的定義和分類

-定義：面積較大、地理環(huán)境相對(duì)統(tǒng)一的陸地板塊

-分類：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲、南極洲

2.大洋的定義和分類

-定義：面積廣闊、深度較大的海洋區(qū)域

-分類：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

3.大洲和大洋的特征

-亞洲：高原、山地為主，氣候多樣

-非洲：高原為主，熱帶草原和沙漠氣候

-太平洋：面積最大，海洋資源豐富

-大西洋：面積第二大，氣候溫和

4.大洲和大洋的分布規(guī)律

-與地球自轉(zhuǎn)、板塊構(gòu)造、氣候等因素有關(guān)

-示例：亞洲與非洲之間的紅海，北美洲與南美洲之間的巴拿馬運(yùn)河

5.地圖識(shí)別技巧

-經(jīng)緯度、地理坐標(biāo)、地圖比例

-圖例、注記、比例尺

6.人地協(xié)調(diào)觀念

-人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系

-環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展教學(xué)反思這節(jié)課我教授了關(guān)于大洲和大洋的知識(shí)，通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些值得反思的地方。

首先，課堂表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不夠積極，對(duì)于我的提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)大洲和大洋的概念和特征不夠熟悉，或者是缺乏興趣。為了改善這種情況，我計(jì)劃在下一節(jié)課中采用更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

其次，小組討論成果展示方面，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的成果不夠深入，對(duì)于大洲和大洋的特征和分布規(guī)律的理解不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解不夠清晰，或者學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中更加注重