Unit1ClassmatesLesson2教案2-Lesson2-五年級(jí)上冊(cè)英語（SL版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1ClassmatesLesson2教案2-Lesson2-五年級(jí)上冊(cè)英語（SL版）教材分析Unit1ClassmatesLesson2教案2-Lesson2-五年級(jí)上冊(cè)英語（SL版）

本節(jié)課是人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第二單元Lesson2的教學(xué)。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，并且能夠運(yùn)用本節(jié)課的主要詞匯和句型介紹自己的同學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)，并且提高運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞：classmate,friend,teacher,student,worker,doctor等。

2.句型：What'she/she?He/Sheisa...What'shis/hername?His/Hernameis...

3.交際場景：介紹自己的同學(xué)和老師。

4.聽力練習(xí)：聽懂并能夠回答關(guān)于同學(xué)和老師的疑問。

5.口語練習(xí)：能夠用英語介紹自己的同學(xué)和老師。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，并且能夠運(yùn)用本節(jié)課的主要詞匯和句型介紹自己的同學(xué)。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語交際能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的主要詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的名稱和描述，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家文化的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、分析、歸納等方式，自主學(xué)習(xí)并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，自主進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)的基本語法知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。此外，學(xué)生應(yīng)該能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的日常用語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，尤其是那些對(duì)英語口語表達(dá)有天賦的學(xué)生。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過圖片、游戲和角色扮演等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)聽力理解和口語表達(dá)有一定的恐懼心理，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句構(gòu)造和回答方式；

-正確發(fā)音和記憶新詞匯；

-在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行介紹；

-聽力理解速度和準(zhǔn)確度不夠，影響對(duì)話交流。

教師應(yīng)針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等教學(xué)資源，創(chuàng)造生動(dòng)、直觀的教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-熱身活動(dòng)：通過播放一段包含不同職業(yè)人物的短片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀看并回答相關(guān)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

-引入活動(dòng)：教師展示一組圖片，包括不同職業(yè)的人物，邀請(qǐng)學(xué)生猜測他們的職業(yè)，并簡單介紹這些職業(yè)的英文表達(dá)。

-主體活動(dòng)1：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，用英語編寫一段關(guān)于這個(gè)職業(yè)的介紹，并準(zhǔn)備進(jìn)行角色扮演。

-主體活動(dòng)2：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，向全班介紹所選擇的職業(yè)，其他學(xué)生做聽力理解練習(xí)，并給出反饋。

-鞏固活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生通過聽錄音、模仿發(fā)音、進(jìn)行對(duì)話等方式，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：用于展示課程主題、教學(xué)內(nèi)容、聽力練習(xí)等，提供清晰的視覺輔助。

-視頻：用于播放熱身活動(dòng)和引入活動(dòng)的素材，提供直觀的視覺和聽覺體驗(yàn)。

-角色扮演卡：用于主體活動(dòng)2，每組學(xué)生可以選擇一張職業(yè)卡片，根據(jù)卡片上的提示進(jìn)行角色扮演。

-聽力材料：提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解和應(yīng)答能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，提高英語聽說讀寫的能力。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，了解不同職業(yè)的名稱和描述。

3.交際能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型，自信地進(jìn)行自我介紹和介紹他人，提高與人交流的技巧。

4.合作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠通過拓展延伸環(huán)節(jié)，思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，或者設(shè)計(jì)一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的交流情況和合作能力。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些課堂小測驗(yàn)或練習(xí)題，測試學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，教師可以讓學(xué)生在課堂上完成一些選擇題、填空題或簡答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，注意學(xué)生的答題情況和錯(cuò)誤類型。例如，教師可以通過批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度，以及學(xué)生的拼寫、語法和書寫規(guī)范。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師需要在作業(yè)批改后給予學(xué)生及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和反饋。例如，教師可以在作業(yè)上寫下鼓勵(lì)性的評(píng)語，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的地方，同時(shí)提供一些建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。例如，教師可以表揚(yáng)學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)和努力提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動(dòng)元素：在教學(xué)過程中，增加更多小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片、音頻等，增加課堂的趣味性和直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

3.設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，提高作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，存在一些學(xué)生注意力不集中的情況，需要教師更加注重課堂管理，提高課堂紀(jì)律。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能覺得課堂內(nèi)容過于理論化，需要教師更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的實(shí)際操作機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，需要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況，而不僅僅是結(jié)果，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化課堂紀(jì)律：在課堂上，教師需要更加注重課堂紀(jì)律，及時(shí)提醒學(xué)生集中注意力，確保課堂的順利進(jìn)行。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，教師可以增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)、案例分析等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，教師可以采用多元化評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式：重點(diǎn)詞匯包括classmate,friend,teacher,student,worker,doctor等，重點(diǎn)句型包括What'she/she?He/Sheisa...What'shis/hername?His/Hernameis...

3.介紹自己的同學(xué)和老師：重點(diǎn)句型包括He'smyclassmate.Hernameis...Ihaveafriendnamed...She'smyteacher.He'sastudent.

板書設(shè)計(jì)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答

-疑問句：主語+be動(dòng)詞+表語

-回答：be動(dòng)詞+主語+名詞/形容詞/副詞

2.職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式

-詞匯：class