Lesson19ADinnerDate（教學設計）2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（冀教版，河北專版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語七年級下冊同步教學——Lesson19ADinnerDate

2.教學年級和班級：河北省七年級8班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的四大核心素養(yǎng)進行設計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與約會相關的英語句子，提高學生的英語口語表達能力和書面表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解西方的約會文化，提高學生的跨文化交際能力，使學生能夠更好地理解和尊重不同的文化。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論和交流，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學生能夠獨立思考，提出自己的觀點和見解。

4.學習策略：本節(jié)課鼓勵學生運用自主學習、合作學習和探究學習的學習策略，提高學生的學習效果和學習興趣。學情分析學生在進入七年級下冊的學習后，已經(jīng)掌握了冀教版英語課程中前幾個單元的基礎知識，對英語有一定的認識和理解。他們在語言能力方面，已經(jīng)能夠聽懂并運用一些基本的英語句型進行日常交流。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們對西方的約會文化可能了解不多，需要通過本節(jié)課的學習來拓展他們的文化視野。

學生在知識方面，已經(jīng)學習了與日常生活相關的一些詞匯和表達方式，如自我介紹、家庭成員介紹、日常活動等。但是，對于約會的主題，他們可能還沒有接觸過，需要通過本節(jié)課的學習來掌握相關的詞匯和表達方式。

在能力方面，大部分學生已經(jīng)具備了一定的英語聽、說、讀、寫的基本能力，但約會的相關表達較為復雜，需要學生在課堂上進行大量的練習和互動，以提高他們的口語表達能力和書面表達能力。此外，學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維還需要通過課堂討論和交流來進一步培養(yǎng)。

學生在素質(zhì)方面，大部分學生對學習英語有著積極的態(tài)度，愿意參與到課堂活動中。然而，也有一部分學生可能對英語學習缺乏興趣，或者在學習上存在困難。對于這部分學生，教師需要通過激發(fā)他們的學習興趣，提供適當?shù)膶W習支持，幫助他們克服學習困難，提高他們的學習效果。

在行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。但也有一部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律意識薄弱等問題。針對這些問題，教師需要在課堂管理上下足功夫，通過設置合理的課堂規(guī)則和獎懲機制，引導學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

對于本節(jié)課的學習，學生的知識、能力和素質(zhì)水平對學習效果有一定的影響。教師需要根據(jù)學生的實際情況，合理設計教學內(nèi)容和教學方法，以提高學生的學習效果和學習興趣。同時，教師還需要關注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生適當?shù)膶W習支持和指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版英語七年級下冊同步教學教材，以便他們能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣，準備與本節(jié)課主題相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于約會場景的圖片，用以引導學生進行口語練習；同時，也可以準備一些關于西方約會文化的視頻，幫助學生更好地了解和理解約會文化的背景。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個適宜的學習氛圍，根據(jù)教學需要對教室環(huán)境進行布置。可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學生進行小組討論和互動。此外，還可以設置一個實驗操作臺，用于展示和演示一些實驗內(nèi)容。

除了以上教學資源，還需要準備一些教學工具，如投影儀、計算機、音響設備等，以便進行多媒體教學和展示。同時，為了確保教學活動的順利進行，還需要提前檢查和確保教學設備的正常運行。

此外，為了幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，還可以利用網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺、英語學習網(wǎng)站等，為學生提供更多的學習資源和練習機會。同時，鼓勵學生利用這些資源進行自主學習和復習，提高他們的學習效果和學習興趣。

最后，為了確保教學資源的有效利用，教師需要提前進行資源整合和規(guī)劃，合理分配教學資源，以提高教學效果和學生的學習體驗。同時，教師還需要根據(jù)學生的實際情況和需求，靈活調(diào)整教學資源的使用，以滿足不同學生的學習需求。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Lesson19ADinnerDate的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習約會相關的英語表達做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語表達方式，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解約會相關的英語表達方式，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞約會場景展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對約會相關英語表達的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與約會文化相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合約會內(nèi)容，引導學生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的約會相關英語表達，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如下：

-文章：《如何在約會中使用英語進行有效溝通》

-文章：《西方約會文化的起源與發(fā)展》

-漫畫：《約會中的文化差異》

這些材料可以幫助學生更深入地了解約會相關的英語表達和西方約會文化，提高他們的跨文化交際能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如下：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、在線翻譯工具等，進一步學習和鞏固本節(jié)課的約會相關英語表達。

-學生可以觀看一些與約會相關的英語視頻，如英語電影、電視劇、TED演講等，提高他們的英語聽力水平和理解能力。

-學生可以嘗試與同伴進行英語對話，模擬約會場景，鍛煉自己的英語口語表達能力和溝通能力。

-學生可以閱讀一些英語小說、報紙、雜志等，提高他們的英語閱讀能力和詞匯量。內(nèi)容邏輯關系①知識重點：

-約會相關詞匯：date,dinner,restaurant,reservation,dresscode等。

-約會常用表達：Howabouthavingadinnerdate?Whattimewouldyouliketomeet?Iwasthinkingwecouldgoto...等。

-西方約會文化特點：提前預約,著裝要求,禮貌用語等。

②詞句練習：

-用所學的約會詞匯和表達進行角色扮演，模擬約會場景。

-制作閃卡或小測驗，幫助學生鞏固和記憶約會相關詞匯和表達。

③板書設計：

-板書重點詞匯和表達，如date,dinner,reservation等，并用例句展示如何使用。

-用流程圖或時間線展示約會的步驟和注意事項。

-在黑板上畫出餐廳的布局圖，標出不同的區(qū)域，如waitingarea,diningarea等，并讓學生用英語描述。教學反思與改進在教學后，我會設計一些反思活動來評估教學效果。例如，我會讓學生完成一份問卷調(diào)查，詢問他們對本節(jié)課的看法和感受。此外，我還會讓學生進行自我評估，讓他們評價自己在課堂上的表現(xiàn)和學習效果。通過這些反思活動，我可以了解學生對本節(jié)課的滿意度和收獲，以及他們認為需要改進的地方。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施。

根據(jù)學生的反饋和自我評估，我會制定一些改進措施并計劃在未來的教學中實施。例如，如果學生在角色扮演環(huán)節(jié)感到困難，我會增加更