七年級語文下冊第一單元3《回憶魯迅先生（節(jié)選）》同步教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第一單元3《回憶魯迅先生（節(jié)選）》同步教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級語文一班

3.授課時間：2022年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個方面：語言理解與運(yùn)用、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升以及審美鑒賞與創(chuàng)造。

首先，通過學(xué)習(xí)《回憶魯迅先生（節(jié)選）》，使學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

其次，通過分析課文中所體現(xiàn)的魯迅先生的思想品質(zhì)和人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與理解，激發(fā)學(xué)生對民族文化的自豪感。

再次，通過探討課文中所展現(xiàn)的魯迅先生的思維方式和思考問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立思考的能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

最后，通過欣賞和分析課文中的文學(xué)藝術(shù)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，使學(xué)生在閱讀中體驗美、感受美、創(chuàng)造美。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《回憶魯迅先生（節(jié)選）》中魯迅先生的形象，把握魯迅先生的思想品質(zhì)和人格魅力。

（2）領(lǐng)悟課文所展現(xiàn)的魯迅先生的思維方式和思考問題的方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，分析魯迅先生的觀點(diǎn)和思考方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展獨(dú)立思考的能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

（3）欣賞和分析課文中的文學(xué)藝術(shù)手法，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）深入理解魯迅先生的思想品質(zhì)和人格魅力。

魯迅先生的思想和精神世界豐富而深刻，學(xué)生可能難以全面理解和把握。因此，需要教師通過講解、舉例、引導(dǎo)討論等方式，幫助學(xué)生深入理解魯迅先生的思想品質(zhì)和人格魅力。

（2）分析魯迅先生的思維方式和思考問題的方式。

魯迅先生的思維方式和思考問題的方式獨(dú)特而深刻，學(xué)生可能難以理解。因此，需要教師通過講解、舉例、引導(dǎo)討論等方式，幫助學(xué)生理解和把握魯迅先生的思維方式和思考問題的方式。

（3）欣賞和分析課文中的文學(xué)藝術(shù)手法。

課文中的文學(xué)藝術(shù)手法豐富多樣，學(xué)生可能難以理解和欣賞。因此，需要教師通過講解、舉例、引導(dǎo)討論等方式，幫助學(xué)生理解和欣賞課文中的文學(xué)藝術(shù)手法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《回憶魯迅先生（節(jié)選）》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以及與之相關(guān)的新人教版七年級語文下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備魯迅先生的照片、生平簡介的圖表，以及與他相關(guān)的視頻資料，以便于學(xué)生更直觀地了解魯迅先生的形象和思想。

3.實(shí)驗器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流；同時，可以布置一些與魯迅先生相關(guān)的裝飾，如魯迅先生的名言警句、他的作品封面等，以營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、音響等），以便于教師進(jìn)行教學(xué)講解和展示多媒體資源。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和要求，引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，以便于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)可以包括閱讀其他魯迅先生的作品、撰寫心得體會等。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)教學(xué)方法。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《回憶魯迅先生（節(jié)選）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對魯迅先生了解多少？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索魯迅先生的思想世界。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《回憶魯迅先生（節(jié)選）》的基本背景。這篇課文是……（詳細(xì)解釋背景）。它反映了魯迅先生的思想品質(zhì)和人格魅力。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的一個具體描述。這個描述展示了魯迅先生在實(shí)際中的形象，以及它如何幫助我們理解魯迅先生的思想。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)魯迅先生的思想品質(zhì)和人格魅力這兩個重點(diǎn)。對于描述魯迅先生形象的部分，我會通過講解和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與魯迅先生思想品質(zhì)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“魯迅先生的思想品質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《回憶魯迅先生（節(jié)選）》的基本背景、魯迅先生的思想品質(zhì)和人格魅力。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對魯迅先生思想的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《回憶魯迅先生（節(jié)選）》的基本背景和內(nèi)容，掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高語言表達(dá)能力。

2.深入理解魯迅先生的思想品質(zhì)和人格魅力，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與理解，激發(fā)學(xué)生對民族文化的自豪感。

3.領(lǐng)悟課文所展現(xiàn)的魯迅先生的思維方式和思考問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立思考的能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.欣賞和分析課文中的文學(xué)藝術(shù)手法，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，使學(xué)生在閱讀中體驗美、感受美、創(chuàng)造美。

5.通過分組討論和實(shí)驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

6.學(xué)會與他人交流和分享自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。

7.通過總結(jié)回顧和提問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)和鞏固能力。

8.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動探索和學(xué)習(xí)新知識。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等，評價學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在分組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊合作和成果展示等方面的能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，評估學(xué)生對《回憶魯迅先生（節(jié)選）》的理解掌握程度，包括課文內(nèi)容、文學(xué)手法、思想內(nèi)涵等方面的知識點(diǎn)。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對課文內(nèi)容的理解、思考問題的深度以及寫作表達(dá)能力等方面。

5.學(xué)生自我評價與反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思他們在學(xué)習(xí)過程中的理解、思考、表達(dá)等方面的表現(xiàn)和進(jìn)步。

6.家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，獲取家長對學(xué)生在課堂外學(xué)習(xí)效果的評價與反饋。

7.持續(xù)觀察與跟進(jìn)：對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行持續(xù)觀察和跟進(jìn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難。

8.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績、作業(yè)完成情況、學(xué)生自我評價以及家長反饋等方面，教師對學(xué)生進(jìn)行全面評價與反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議和指導(dǎo)方法，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《回憶魯迅先生（節(jié)選）》這一課時，我觀察到學(xué)生在理解魯迅先生的思想品質(zhì)和人格魅力方面存在一定的困難。在未來的教學(xué)中，我計劃采取以下措施來改進(jìn)教學(xué)效果：

首先，我會在課堂上更多地使用生動的例證和實(shí)際案例，以幫助學(xué)生更直觀地理解魯迅先生的思想世界。例如，可以引入魯迅先生的名言警句、他的作品封面等，讓學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，更好地理解魯迅先生的思想和精神。

其次，我會鼓勵學(xué)生在課堂討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流和辯論。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解