2024-2025學(xué)年高中生物第5章第4節(jié)第3課時光合作用原理的應(yīng)用和化能合成作用教案新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：光合作用原理的應(yīng)用和化能合成作用

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級生物班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生理解光合作用在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，掌握提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法。

2.使學(xué)生了解化能合成作用的概念及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1.光合作用的應(yīng)用技術(shù)及其對農(nóng)作物產(chǎn)量的影響。

2.化能合成作用的概念及其意義。

難點(diǎn)：

1.光合作用應(yīng)用技術(shù)的原理及操作。

2.化能合成作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧光合作用的基本原理。

2.提問：如何提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？

二、新課內(nèi)容（20分鐘）

1.講解光合作用在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用技術(shù)，如合理密植、間作套種等。

2.分析這些技術(shù)對提高農(nóng)作物產(chǎn)量的原理和效果。

3.介紹化能合成作用的概念，引導(dǎo)學(xué)生了解其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

三、案例分析（10分鐘）

1.分析具體案例，讓學(xué)生了解光合作用應(yīng)用技術(shù)的實(shí)際效果。

2.討論化能合成作用在自然界中的具體表現(xiàn)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.強(qiáng)調(diào)光合作用應(yīng)用技術(shù)和化能合成作用的重要性。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.結(jié)合課本，思考如何將光合作用應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)。

2.查閱資料，了解化能合成作用在自然界中的其他應(yīng)用。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：科學(xué)思維、生命觀念、社會責(zé)任感和跨學(xué)科綜合能力。通過學(xué)習(xí)光合作用原理的應(yīng)用和化能合成作用，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法分析實(shí)際生產(chǎn)中的生物學(xué)問題，形成對生命現(xiàn)象的深入理解。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，激發(fā)其社會責(zé)任感。同時，通過案例分析，提高學(xué)生跨學(xué)科綜合解決問題的能力，使其在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，為我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了光合作用的基本概念、過程及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的初步應(yīng)用。他們了解光合作用的重要性，能夠描述影響光合作用效率的環(huán)境因素，如光照、溫度、二氧化碳濃度等。

2.學(xué)生對生物學(xué)知識具有一定的興趣，尤其是與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的觀察、分析和解決問題的能力，但抽象思維能力尚需加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長記憶，有的喜歡探究，有的則偏好團(tuán)隊(duì)合作。

3.在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一是對光合作用應(yīng)用技術(shù)的深入理解和操作方法的掌握；二是化能合成作用的概念較為抽象，理解上可能存在困難；三是將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決過程中，可能缺乏系統(tǒng)思考和跨學(xué)科綜合能力。此外，部分學(xué)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐接觸較少，可能影響他們對課程內(nèi)容的興趣和實(shí)際操作能力的提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《高中生物》新人教版必修1教材第五章節(jié)相關(guān)內(nèi)容。

-提供課堂講義，包含本節(jié)課的核心概念、知識點(diǎn)和思考題。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備光合作用和化能合成作用的相關(guān)圖片，展示光合作用的過程和應(yīng)用技術(shù)，以及化能合成作用在生態(tài)系統(tǒng)中的示意圖。

-制作動態(tài)圖表，展示光合作用效率與光照、溫度、二氧化碳濃度等因素的關(guān)系。

-搜集和編輯有關(guān)光合作用在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的案例視頻，如立體種植、合理密植等技術(shù)的具體操作和效果。

-設(shè)計(jì)互動多媒體課件，用于課堂上的互動提問和知識鞏固。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備光合作用實(shí)驗(yàn)所需的器材，如光合作用測定儀、植物樣本、光源、二氧化碳供應(yīng)裝置等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和可靠性，進(jìn)行課前檢查，保證實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。

-提供實(shí)驗(yàn)操作指南，明確實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)以及安全規(guī)則。

4.教室布置：

-將教室分為學(xué)習(xí)區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)。學(xué)習(xí)區(qū)設(shè)置成小組合作模式，每個小組配備必要的文具和參考資料。

-實(shí)驗(yàn)區(qū)應(yīng)布置在通風(fēng)良好、光線充足的地方，確保實(shí)驗(yàn)過程中有足夠的空間進(jìn)行操作，同時避免對其他學(xué)習(xí)活動造成干擾。

-在教室墻上張貼與光合作用相關(guān)的知識海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。

-設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果和討論結(jié)果。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備參考書籍和在線資源鏈接，供學(xué)生在課后查閱和深入學(xué)習(xí)。

-建立學(xué)習(xí)平臺，如教學(xué)網(wǎng)站或班級群，共享教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備評價工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、評價表等，用于評估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《光合作用原理的應(yīng)用和化能合成作用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過農(nóng)作物的種植方式和產(chǎn)量之間的關(guān)系？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解光合作用的基本概念。光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過程。它在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要意義，可以幫助我們提高作物產(chǎn)量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了合理密植技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及如何通過調(diào)整種植方式來提高光合作用效率和作物產(chǎn)量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)光合作用效率和化能合成作用這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與光合作用相關(guān)的實(shí)際問題，如如何在實(shí)際種植中應(yīng)用光合作用原理。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的光合作用實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示光合作用的基本原理和影響光合作用效率的因素。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“光合作用在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了光合作用的基本概念、重要性和在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對光合作用原理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了光合作用的基本概念、過程以及在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用技術(shù)，如合理密植、間作套種等。

-學(xué)會了運(yùn)用所學(xué)知識分析影響光合作用效率的環(huán)境因素，并能提出相應(yīng)的解決措施。

-理解了化能合成作用的概念及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，能夠?qū)⑵渑c光合作用進(jìn)行對比。

-掌握了簡單的光合作用實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過分組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動，提高了團(tuán)隊(duì)合作、交流表達(dá)和問題解決能力。

-學(xué)會了運(yùn)用科學(xué)探究方法，從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并尋找合適的解決方案。

-在小組討論中，學(xué)生能夠傾聽他人意見，形成自己的觀點(diǎn)，并尊重不同意見。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，尤其是與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相關(guān)的知識。

-增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識，認(rèn)識到光合作用和化能合成作用在生態(tài)系統(tǒng)平衡中的重要性。

-形成了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，學(xué)會用科學(xué)的方法思考問題，對待爭議性問題能夠保持客觀公正。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在實(shí)踐活動中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

-通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)，提高作物產(chǎn)量和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

-在解決問題的過程中，學(xué)生敢于嘗試，勇于探索，形成了良好的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.課后反饋：

-學(xué)生在課后反饋中表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對光合作用和化能合成作用有了更深入的了解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和生活中。

-學(xué)生對分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)活動給予了高度評價，認(rèn)為這些活動有助于提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

-部分學(xué)生表示，在解決實(shí)際問題時，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和判斷，提高了自己的綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①光合作用基本概念

②影響光合作用效率的因素

③光合作用在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

④化能合成作用的概念

⑤化能合成作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

2.重點(diǎn)詞句：

①光合作用：植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過程。

②影響光合作用效率的因素：光照、溫度、二氧化碳濃度等。

③光合作用應(yīng)用技術(shù)：合理密植、間作套種等。

④化能合成作用：利用化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程。

⑤化能合成作用的意義：維持生態(tài)系統(tǒng)平衡，提供能量來源。

3.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

①使用生動的圖片和圖表展示光合作用過程和應(yīng)用技術(shù)，增加視覺沖擊力。

②設(shè)計(jì)有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生扮演植物、光能等角色，模擬光合作用過程，提高課堂趣味性。

③采用故事講述的方式，將光合作用和化能合成作用的概念融入故事中，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

④設(shè)計(jì)有趣的課后作業(yè)，如繪制光合作用過程圖、編寫化能合成作用的故事等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。八、課后拓展-閱讀材料：《光合作用在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用》

-視頻資源：《化能合成作用在自然界的奇妙作用》

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學(xué)生閱讀《光合作用在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用》，了解光合作用在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，如合理密植、間作套種等，并思考如何將這些技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)中。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看《化能合成作用在自然界的奇妙作用》，了解化能合成作用在自然界中的重要作用，如維持生態(tài)系統(tǒng)平衡、提供能量來源等，并思考化能合成作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系。

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.拓展活動：

-組織課后學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主選擇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小組討論和分享。

-鼓勵學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得或觀后感，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和思考，并與其他同學(xué)交流。

-組織拓展活動，如實(shí)地考察現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地，觀察光合作用在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，或進(jìn)行化能合成作用實(shí)驗(yàn)，觀察其在自然界中的奇妙作用。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的創(chuàng)新想法，如改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等，并將想法付諸實(shí)踐。

4.拓展評價：

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，包括閱讀材料或視頻資源的學(xué)習(xí)心得、小組討論的參與度、實(shí)地考察或?qū)嶒?yàn)操作的成果等。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，總結(jié)自己在拓展活動中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

-教師應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予積極的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。課堂1.提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對光合作用原理、化能合成作用概念的理解程度，以及他們對光合作用在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用技術(shù)的掌握情況。

2.觀察：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、團(tuán)隊(duì)合作精神以及問題解決能力。

3.測試：進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對光合作用和化能合成作用知識點(diǎn)的掌握程度，以及他們運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

二、作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對光合作用原理的應(yīng)用、化能合成作用的理解等方面的評價。

2.點(diǎn)評反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.作業(yè)展示：選擇優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和借鑒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.作業(yè)改進(jìn)：針對作業(yè)中的問題，提供具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)水平。反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用生動的圖片和圖表展示光合作用過程和應(yīng)用技術(shù)，增加視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生扮演植物、光能等角色，模擬光合作用過程，提高課堂趣味性。

二、存在主要問題：