2024新教材高中政治第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步第三課我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展3.1堅(jiān)持新發(fā)展理念教案部編版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024新教材高中政治第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步，第三課我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展3.1節(jié)，標(biāo)題為“堅(jiān)持新發(fā)展理念教案部編版必修2”。本節(jié)課將圍繞我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、發(fā)展歷程以及新發(fā)展理念的內(nèi)涵和意義進(jìn)行講解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)政治學(xué)科有了基本的認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的政治概念和理論。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度去思考問題，了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況和特點(diǎn)，理解新發(fā)展理念的內(nèi)涵和意義，從而加深對(duì)我國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的認(rèn)知和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決社會(huì)問題的能力，以及提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。通過學(xué)習(xí)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、發(fā)展歷程以及新發(fā)展理念的內(nèi)涵和意義，學(xué)生將能夠：

1.深入理解政治理論與實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的聯(lián)系，提升政治學(xué)科的思維能力。

2.分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生分析和解決社會(huì)問題的能力。

3.認(rèn)識(shí)新發(fā)展理念對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了政治學(xué)科的基本概念和理論，包括對(duì)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)制度等方面的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本知識(shí)，如改革開放以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程和成就。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)社會(huì)問題和實(shí)際案例比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備分析和解決社會(huì)問題的能力，他們善于思考和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)，他們更傾向于通過實(shí)踐和案例分析來理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解新發(fā)展理念的內(nèi)涵和意義時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。新發(fā)展理念是一個(gè)抽象的概念，需要學(xué)生從宏觀的角度去理解和把握。此外，學(xué)生可能對(duì)一些具體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例和數(shù)據(jù)不夠熟悉，需要教師提供相關(guān)的背景信息和實(shí)例分析。因此，在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例出發(fā)，通過討論和分析，幫助他們理解和掌握新發(fā)展理念的內(nèi)涵和意義。同時(shí)，我也會(huì)提供相關(guān)的數(shù)據(jù)和案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括2024新教材高中政治第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步，第三課我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展3.1節(jié)，標(biāo)題為“堅(jiān)持新發(fā)展理念教案部編版必修2”。學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，以便在課堂上更好地參與討論和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將有助于學(xué)生更直觀地了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程和特點(diǎn)，以及新發(fā)展理念的內(nèi)涵和意義。例如，我找到了一些關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史圖片和數(shù)據(jù)圖表，以及一些關(guān)于新發(fā)展理念的實(shí)際案例視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和討論，我將根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。我將設(shè)置幾個(gè)分組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅和白板，以便學(xué)生可以分組討論和記錄討論內(nèi)容。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備一些展示區(qū)域，以便學(xué)生可以展示他們的學(xué)習(xí)和研究成果。

除了以上教學(xué)資源，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教學(xué)平臺(tái)和學(xué)術(shù)期刊，以便在課堂上提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息。同時(shí)，我還會(huì)與同事和其他學(xué)科的老師進(jìn)行合作，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)》（《人民日?qǐng)?bào)》，2016年1月1日）

-《新發(fā)展理念的實(shí)踐與探索》（《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》，2016年3月1日）

-《供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展》（《中國社會(huì)科學(xué)》，2016年第4期）

這些材料將有助于學(xué)生更深入地了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及新發(fā)展理念在實(shí)踐中的運(yùn)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生深入了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，通過查閱相關(guān)資料、參觀企業(yè)等方式，了解不同行業(yè)、地區(qū)的發(fā)展情況。

-學(xué)生可以選取一個(gè)感興趣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展話題，如科技創(chuàng)新、綠色經(jīng)濟(jì)等，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，如閱讀相關(guān)書籍、訂閱經(jīng)濟(jì)類期刊、關(guān)注權(quán)威媒體的經(jīng)濟(jì)報(bào)道等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在課堂上引入真實(shí)的企業(yè)案例，幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的實(shí)際問題，提高學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖表等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂組織：在課堂組織上，有時(shí)會(huì)存在組織不嚴(yán)密，課堂秩序混亂的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時(shí)過于注重講授，忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)上，有時(shí)過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)，需要進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定課堂規(guī)則，加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保課堂秩序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：通過增加學(xué)生的互動(dòng)和參與，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：通過綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的習(xí)題，以鞏固學(xué)生對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程和新發(fā)展理念的理解。

2.布置一篇短文寫作，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決方案。

3.布置小組討論作業(yè)，要求學(xué)生分成小組，選擇一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的話題進(jìn)行深入研究，并制作一份報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)題作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生存在的問題，如理解偏差、計(jì)算錯(cuò)誤等，并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的短文寫作進(jìn)行批改，指出學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確，論述是否清晰，并提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的小組討論作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所選話題的深入程度，討論的參與程度，以及報(bào)告的制作質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程和成就

2.新發(fā)展理念的內(nèi)涵和意義

3.我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

②關(guān)鍵詞：

1.改革開放

2.經(jīng)濟(jì)特區(qū)

3.新發(fā)展理念

4.創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享

③句：

1.我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，取得了舉世矚目的成就。

2.新發(fā)展理念是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

3.面對(duì)新的發(fā)展階段，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要堅(jiān)持新發(fā)展理念，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用圖文結(jié)合的方式，如在關(guān)鍵詞旁邊配以相關(guān)的圖片或圖表，使板書更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，可以采用彩色粉筆或貼紙，使板書更加醒目和美觀。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，可以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。典型例題講解1.例題1：分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程中的主要成就和挑戰(zhàn)。

答案：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程中的主要成就包括：經(jīng)濟(jì)總量不斷增長，人民生活水平顯著提高，城鄉(xiāng)面貌發(fā)生巨大變化，國際地位不斷提高等。主要挑戰(zhàn)包括：資源環(huán)境約束加大，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡，科技創(chuàng)新能力不足等。

2.例題2：闡述新發(fā)展理念的內(nèi)涵和意義。

答案：新發(fā)展理念的內(nèi)涵包括：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享。意義在于：有助于破解發(fā)展難題，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，提高發(fā)展質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

3.例題3：分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：存在問題：資源環(huán)境約束加大，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡，科技創(chuàng)新能力不足等。解決措施：堅(jiān)持新發(fā)展理念，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加強(qiáng)科技創(chuàng)新，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等。

4.例題4：結(jié)合實(shí)例，分析新發(fā)展理念在實(shí)踐中的運(yùn)