2024-2025學(xué)年高中堅(jiān)定信心共建安全和諧校園班會教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中《思想政治》必修3第二單元“共建安全和諧校園”，具體章節(jié)為第六課“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”，主要內(nèi)容包括：

1.校園安全的重要性與維護(hù)方式；

2.和諧校園的內(nèi)涵與建設(shè)方法；

3.學(xué)生如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力；

4.學(xué)生如何積極參與校園安全和諧共建，促進(jìn)個人與集體的共同發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.提高媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)信息辨識能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確理解和評估校園安全問題，具備從多種媒體中獲取信息、辨析信息的能力，以提高其在復(fù)雜信息環(huán)境中的自我保護(hù)意識。

2.培養(yǎng)公共參與和社會責(zé)任感。通過參與校園安全和諧校園的建設(shè)，使學(xué)生理解個人與集體的關(guān)系，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)會依法參與公共事務(wù)，提高公共參與能力。

3.增強(qiáng)法治意識，提高依法辦事的能力。通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生理解法律對于維護(hù)校園安全的重要性，增強(qiáng)法治意識，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和集體的權(quán)益。

4.提升自我認(rèn)知和心理調(diào)適能力。使學(xué)生認(rèn)識到自己在校園安全和諧建設(shè)中的角色和責(zé)任，學(xué)會自我調(diào)適，以積極的心態(tài)面對校園生活中的各種挑戰(zhàn)。

5.培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。通過分析校園安全問題，使學(xué)生學(xué)會從多角度審視問題，運(yùn)用批判性思維提出解決問題的策略，培養(yǎng)實(shí)際問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了部分關(guān)于個人成長、集體意識、法律法規(guī)的基礎(chǔ)知識。他們對校園安全有一定的認(rèn)識，了解一些基本的自我保護(hù)方法。同時，他們具備一定的公共參與意識，能夠在日常生活中積極參與到校園安全維護(hù)中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生處于青春期，對自我認(rèn)知和社會參與充滿熱情。他們對新鮮事物充滿好奇心，喜歡探討社會現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和討論來獲取和鞏固知識。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解和諧校園的內(nèi)涵和建設(shè)方法方面，學(xué)生可能難以將理論知識和實(shí)際生活聯(lián)系起來。在提高自我保護(hù)意識和能力方面，學(xué)生可能受到自身經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的限制，難以掌握更有效的保護(hù)方法。此外，在公共參與方面，學(xué)生可能存在缺乏實(shí)踐機(jī)會和自信心的問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)策略，如案例分析、小組討論等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解校園安全的重要性、和諧校園的內(nèi)涵等理論知識時，運(yùn)用講授法進(jìn)行生動、直觀的闡述，為學(xué)生搭建知識框架。

（2）案例研究法：通過分析具體校園安全案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生就校園安全問題展開小組討論，促進(jìn)學(xué)生主動參與，提高他們的合作意識和溝通能力。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如安全員、學(xué)生、教師等，模擬校園安全場景，提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)狀況的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：通過播放一段校園安全事故的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對校園安全的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）理論知識學(xué)習(xí)：運(yùn)用講授法，介紹校園安全的重要性、和諧校園的內(nèi)涵等理論知識。

（3）案例分析：分發(fā)校園安全案例資料，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、提出解決方案。

（4）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園安全場景，提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)狀況的能力。

（5）總結(jié)與反思：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校園安全的重要性和和諧校園的內(nèi)涵等理論知識。

（2）視頻：播放校園安全事故的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對校園安全的關(guān)注。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，實(shí)現(xiàn)線上交流與互動。

（4）案例資料：收集相關(guān)的校園安全案例，供學(xué)生進(jìn)行分析討論。

（5）角色扮演道具：準(zhǔn)備相關(guān)道具，如安全標(biāo)志、急救包等，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”教學(xué)目標(biāo)和“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！皥?jiān)定信心共建安全和諧校園”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“共建安全和諧校園”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何共建安全和諧校園”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“堅(jiān)定信心共建安全和諧校園”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《校園安全手冊》：提供校園安全的基本知識和保護(hù)自己的方法，幫助學(xué)生增強(qiáng)安全意識。

-《和諧校園的構(gòu)建與實(shí)踐》：探討和諧校園的內(nèi)涵與建設(shè)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何營造良好的校園環(huán)境。

-《青少年自我保護(hù)教育讀本》：系統(tǒng)介紹青少年如何提高自我保護(hù)能力，避免意外傷害。

2.課后探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行校園安全隱患排查，鼓勵他們提出改進(jìn)建議，提高學(xué)生的參與意識和責(zé)任感。

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個校園安全主題活動，如安全知識競賽、應(yīng)急預(yù)案演練等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人討論校園安全問題，了解家庭成員的觀點(diǎn)，增進(jìn)家庭和諧。

3.實(shí)踐作業(yè)：

-請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于如何共建安全和諧校園的文章，要求不少于500字。

-設(shè)計(jì)一個問卷調(diào)查，調(diào)查同學(xué)對于校園安全的認(rèn)識和態(tài)度，分析調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告。

4.延伸活動：

-開展校園安全主題班會，邀請專家進(jìn)行講座，提高學(xué)生對校園安全重要性的認(rèn)識。

-組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，了解法律對于維護(hù)校園安全的作用。

5.跨學(xué)科合作：

-與物理、生物等學(xué)科教師合作，開展校園安全知識競賽，涵蓋各個學(xué)科的安全知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-與藝術(shù)、體育等學(xué)科教師合作，舉辦校園安全文化周活動，通過文藝表演、體育比賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園安全與青少年成長》、《和諧校園建設(shè)的理論與實(shí)踐》。

-視頻資源：《校園安全警示錄》、《如何構(gòu)建和諧校園》。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生結(jié)合閱讀材料和視頻資源，撰寫一篇關(guān)于校園安全或和諧校園建設(shè)的文章，字?jǐn)?shù)不少于800字。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提出改進(jìn)校園安全的具體措施，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的拓展學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-邀請家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，共同關(guān)注校園安全問題，增強(qiáng)家校合作。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的校園安全知識競賽、應(yīng)急預(yù)案演練等活動，提高學(xué)生的安全意識。

-建議學(xué)生關(guān)注校園安全相關(guān)的社會新聞，了解校園安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀校園安全設(shè)施，了解校園安全設(shè)備的運(yùn)行原理和使用方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵學(xué)生參與校園安全志愿者活動，如宣傳安全知識、協(xié)助維護(hù)校園秩序等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生與教師、家長共同制定校園安全公約，提高校園安全意識，營造安全和諧的校園環(huán)境。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：展示校園安全的重要性與維護(hù)方式，和諧校園的內(nèi)涵與建設(shè)方法，學(xué)生如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，以及學(xué)生如何積極參與校園安全和諧共建。

2.結(jié)構(gòu)清晰：按照校園安全、和諧校園、自我保護(hù)、共建和諧四個方面進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。

3.簡潔明了：每個方面用簡潔的語言概括，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用生動形象的語言和圖形，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)如下：

1.校園安全：介紹校園安全的重要性，以及維護(hù)校園安全的方法。

2.和諧校園：闡述和諧校園的內(nèi)涵，以及建設(shè)和諧校園的方法。

3.自我保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

4.共建和諧：鼓勵學(xué)生積極參與校園安全和諧共建，促進(jìn)個人與集體的共同發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，以全面提高學(xué)生的知識水平和實(shí)踐能力。

3.作業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們獨(dú)立思考和解決問題。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.反饋應(yīng)具體、明確，避免空洞的評語，使學(xué)生能夠明確自己的不足之處并加以改