Unit1Beforeyourjourneystarts課文教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Unit1"Beforeyourjourneystarts"。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)：如journey,exciting,arrive,pass,ticket等。

2.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠理解課文主要講述了作者在旅行前做的準(zhǔn)備工作以及旅行中的所見所聞。

3.掌握語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。

4.提高口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠用英語(yǔ)討論旅行計(jì)劃并表達(dá)自己的感受。

5.培養(yǎng)閱讀策略：學(xué)生能夠通過(guò)預(yù)測(cè)、掃描和略讀等策略來(lái)獲取文章的主要信息。

教學(xué)內(nèi)容將圍繞著這些目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)和展開，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和交流，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)描述旅行前的準(zhǔn)備和旅行中的經(jīng)歷，同時(shí)能夠聽懂并正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述常態(tài)行為。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的人們出行的方式和習(xí)慣，提高對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文結(jié)構(gòu)和推理判斷，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，學(xué)會(huì)從文章中提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行歸納總結(jié)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、合作溝通和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的原因，他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用上還存在一定的局限性，特別是在口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法運(yùn)用上。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用水平。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)字母表、基本語(yǔ)法和一些日常用語(yǔ)，但他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，對(duì)一些旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)可能還沒(méi)有接觸過(guò)。

2.能力層面：學(xué)生在聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等方面有了一定的基礎(chǔ)，但整體水平參差不齊。部分學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而另一些學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上還存在困難。在語(yǔ)法方面，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用還有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，但部分學(xué)生在課堂參與度上較低，缺乏積極性。此外，他們對(duì)英語(yǔ)文化的了解還不夠深入，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異，部分學(xué)生聽課認(rèn)真、積極參與，但也有學(xué)生容易分心、課堂紀(jì)律較差。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)掌握不夠熟練的問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)講解和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，通過(guò)例句、練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分理解和掌握。

2.對(duì)于旅行相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，教師可以采用實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。

3.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與討論和角色扮演，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.針對(duì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化了解不足的問(wèn)題，教師可以在教學(xué)過(guò)程中引入相關(guān)文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的文化意識(shí)。

5.教師需要關(guān)注課堂紀(jì)律，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)展示旅行相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

（2）閱讀理解：學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

（3）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬旅行中的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

（4）語(yǔ)法練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法鞏固。

（5）小組討論：學(xué)生分組討論旅行計(jì)劃，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

（6）總結(jié)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示旅行相關(guān)的圖片、視頻和教學(xué)內(nèi)容。

（2）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)白板、投票器等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

（3）教材配套資源：使用教材中的練習(xí)冊(cè)、音頻等資源，輔助教學(xué)。

（4）外部資源：查找相關(guān)的旅行文化背景資料，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Beforeyourjourneystarts》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)規(guī)劃過(guò)旅行？在規(guī)劃旅行時(shí)，你們通常會(huì)考慮哪些因素？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索旅行的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解旅行的基本概念。旅行是人們?yōu)榱诵蓍e、觀光或商務(wù)等原因離開自己的居住地到其他地方的活動(dòng)。旅行可以拓寬我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了旅行者在規(guī)劃旅行時(shí)需要考慮的因素，以及旅行前的準(zhǔn)備工作。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)旅行規(guī)劃的重要性和旅行前的準(zhǔn)備工作這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與旅行規(guī)劃相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示旅行規(guī)劃的基本過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“旅行規(guī)劃的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了旅行的基本概念、重要性和旅行規(guī)劃的過(guò)程。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)旅行規(guī)劃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)文化背景知識(shí)：為學(xué)生提供關(guān)于不同國(guó)家旅行習(xí)俗和文化的資料，例如法國(guó)的鄉(xiāng)村旅游、意大利的美食之旅等，以豐富他們的文化知識(shí)。

(2)旅行規(guī)劃工具：介紹一些旅行規(guī)劃的工具和應(yīng)用程序，如TripAdvisor、Airbnb等，讓學(xué)生了解如何使用這些工具來(lái)規(guī)劃旅行。

(3)旅行故事分享：提供一些真實(shí)的旅行故事分享，讓學(xué)生了解旅行中的有趣經(jīng)歷和啟示。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化背景，了解當(dāng)?shù)氐穆眯辛?xí)俗，提高自己的跨文化交際能力。

(2)學(xué)生可以嘗試使用旅行規(guī)劃工具來(lái)規(guī)劃一次模擬旅行，鍛煉自己的旅行規(guī)劃能力。

(3)學(xué)生可以閱讀一些旅行故事書籍，或者觀看旅行紀(jì)錄片，從中獲取靈感和啟發(fā)，提高自己的旅行素養(yǎng)。

(4)學(xué)生可以參加學(xué)校的旅行俱樂(lè)部或社團(tuán)，與其他對(duì)旅行感興趣的同學(xué)一起分享旅行經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。

(5)學(xué)生可以嘗試參加一些旅行寫作比賽，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷和感悟，提高自己的寫作能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1"Beforeyourjourneystarts"的主要內(nèi)容，包括旅行前的準(zhǔn)備工作、旅行規(guī)劃的重要性以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。通過(guò)討論、角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生們提高了自己的語(yǔ)言實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生們能夠理解旅行前的準(zhǔn)備工作的重要性，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述常態(tài)行為。

2.學(xué)生們通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.學(xué)生們了解了不同文化背景下的人們出行的方式和習(xí)慣，提高了對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：檢測(cè)學(xué)生們對(duì)旅行相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的掌握情況。

2.閱讀理解測(cè)試：學(xué)生們閱讀一篇關(guān)于旅行的短文，回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生們完成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題，鞏固他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

4.口語(yǔ)表達(dá)測(cè)試：學(xué)生們通過(guò)角色扮演或小組討論，展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。八、板書設(shè)計(jì)①旅行準(zhǔn)備的重要性：板書應(yīng)包含旅行準(zhǔn)備的主要步驟和注意事項(xiàng)，如規(guī)劃行程、預(yù)訂機(jī)票和酒店、準(zhǔn)備行李等。

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：板書應(yīng)展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)例句進(jìn)行演示。

③旅行規(guī)劃的實(shí)踐：板書應(yīng)包含旅行規(guī)劃的實(shí)際操作步驟，如確定目的地、制定預(yù)算、安排行程等，并通過(guò)圖片或圖表進(jìn)行展示。

④旅行文化的多樣性：板書應(yīng)展示不同國(guó)家或地區(qū)的旅行文化特點(diǎn)，如飲食習(xí)慣、禮儀規(guī)范、旅游勝地等，并通過(guò)圖片或圖表進(jìn)行展示。

⑤旅行故事分享：板書應(yīng)包含一些有趣的旅行故事或經(jīng)驗(yàn)分享，通過(guò)圖片或圖表進(jìn)行展示，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

⑥小組討論成果展示：板書應(yīng)展示各個(gè)小組在討論旅行規(guī)劃時(shí)提出的觀點(diǎn)和想法，并通過(guò)圖片或圖表進(jìn)行展示。

⑦旅行寫作建議：板書應(yīng)包含一些關(guān)于旅行寫作的建議，如如何選擇主題、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用描述和細(xì)節(jié)等。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你每天早上起床后做的事情。

答案：Iwakeupat7o'clockeverymorning.Itakeashower,havebreakfast,andthengotoschool.

2.例題2：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你最喜歡的旅行活動(dòng)。

答案：Iliketovisithistoricalsites.Ienjoylearningaboutthehistoryandcultureofdifferentplaces.

3.例題3：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的周末活動(dòng)。

答案：Onweekends,Iusuallystayathomeandrelax.Iwatchmovies,readbooks,andsometimesgooutwithmyfriends.

4.例題4：請(qǐng)用一般現(xiàn)在