專題12非謂語動詞當(dāng)句子中已經(jīng)有謂語動詞，而我們又要表達(dá)不止一個動作概念時，其余的動詞可以使用非謂語動詞形式來表達(dá)。英語中非謂語動詞形式有三種：動詞不定式、動名詞和分詞(包括現(xiàn)在分詞/過去分詞）?？键c(diǎn)一動詞不定式一、動詞不定式的構(gòu)成動詞不定式的基本結(jié)構(gòu)是“to+動詞原形（在某些情況下可以省略to）”，否定形式為“notto+動詞原形”。這里的to是不定式符號，本身無詞義。在句中起名詞、副詞、形容詞的作用，可以作主語、表語、賓語、后置定語、狀語、賓語補(bǔ)足語等，還可作獨(dú)立成分。雖保留了一定的動詞特征，可以有自己的賓語和狀語，但動詞不定式在句中不作謂語，因此沒有人稱和數(shù)的變化。二、動詞不定式的句法功能1.不定式作主語動詞不定式作主語時,常用it作形式主語,而將真正的主語放在句末,其結(jié)構(gòu)為:It+be+adj.(+for/ofsb.)+動詞不定式。TolearnEnglishwellisuseful.→ItisusefultolearnEnglishwell.學(xué)好英語是有用的。It'sveryimportantforustoprotecttheenvironment.對我們來說,保護(hù)環(huán)境很重要。注意:在kind,good,nice,clever等表示人的品質(zhì)、特征的形容詞后,不用for而用of。It'sverykindofyoutohelpme.你幫助我真是太好了。It'sverycleverofyoutodoitlikethat.你那樣做真是太聰明了。2.不定式作賓語（8AUnit5GrammarB動詞不定式作賓語//）(1)一些謂語動詞后只能用不定式作賓語,常見的這類詞表示命令、打算或希望,如:wouldlike,want,wish,hope,decide,plan,expect等。Wouldyouliketoseeafilmthisevening?你今晚想去看電影嗎?(2)在find,think后跟不定式作賓語時,常用it作形式賓語，而將真正的賓語放在后面。IfinditeasytoreadEnglisheveryday.我發(fā)現(xiàn)每天讀英語很容易。(3)不定式常和疑問詞what,which,when,where,how連用作賓語,相當(dāng)于一個賓語從句。(8BUnit4Grammar1疑問詞+動詞不定式)Theteacheristellingthestudentswhattodo.(whattodo=whattheyshoulddo)老師正告訴學(xué)生們要做什么。Hedidn'tknowwheretogo.(wheretogo=whereheshouldgo)他不知道要去哪里。3.不定式作賓語補(bǔ)足語【8AUnit6GrammarB(動詞不定式作賓語補(bǔ)足語)】不定式作賓語補(bǔ)足語時與賓語有邏輯上的主動關(guān)系。Lucyaskedhimtoturndowntheradio.露西讓他調(diào)小收音機(jī)的音量。tell,ask,want,allow,get,wouldlike,encourage后常跟動詞不定式作賓語補(bǔ)足語。注意:還有一些使役動詞和感官動詞也用不定式作賓補(bǔ)。這時不定式要省略to。這些動詞有:一感(feel)、二聽(hear,listento)、三讓(let,make,have)、四看(lookat,see,watch,notice)。但這些動詞變被動語態(tài)時,作補(bǔ)語的不定式必須加上to。Thebossmadethemworkthewholenight.→Theyweremadetoworkthewholenightbytheboss.老板讓他們工作了一整夜。4.不定式作定語(1)動詞不定式作定語時,應(yīng)放在名詞之后。它與名詞之間有邏輯上的被動關(guān)系。(2)如果是不及物動詞,且與所修飾的詞之間有被動關(guān)系，要在不定式后加上適當(dāng)?shù)慕樵~。Thereisnothingtoworryabout.沒有什么可擔(dān)心的。5.不定式作狀語【8AUnit6GrammarA(動詞不定式作目的狀語)】不定式作狀語可以修飾動詞，表示目的、結(jié)果或原因。如：Hewenthometoseehisparents.他回家看望父母親。Idecidedtoworkhardertocatchupwiththeothers.我決定更努力學(xué)習(xí)好趕上別人。Ihadtoworkhardtoearnmoney.我不得不努力工作賺錢。為了使目的意義更加清楚或表示強(qiáng)調(diào)意義時，還可以在前面加inorderto。如：Sheisrunningquicklyinordertocatchthetrain.為了趕火車，她正飛快地跑著。由inorderto引導(dǎo)的目的狀語，既可以置于句尾，也可以置于句首。如：Theystartedearlyinordertogetthereintime.=Inordertogetthereintime,theystartedearly.為了及時趕到那里，他們很早就出發(fā)了。6.不定式作表語。如：Toseeistobelieve.眼見為實。Heraimistogotocollege.7.不定式作獨(dú)立成分。不定式可以作獨(dú)立句子成分，這種情況下不定式成分經(jīng)常被看作是狀語，以表明說話人的態(tài)度，或是讓步的語氣?？梢宰霆?dú)立成分的不定式一般放句首或者句尾。Totellthetruth,thisisallGreektome.說實話，我對此一竅不通。Thearticleisveryboring,tosaytheleast.至少可以說，這篇文章是很乏味的。注意:不定式和含有介詞to的固定短語的區(qū)別在初中階段的英語學(xué)習(xí)中,學(xué)生常常會遇到含有介詞的短語,而其中有些短語中所含的介詞為to,它后面需要接名詞、代詞或動詞的ing形式,學(xué)生們很容易將這種情況與不定式符號to后接動詞原形混淆。(1)makeacontributionto為.....作貢獻(xiàn)Weshouldmakeacontributiontoprotectingtheenvironment.我們應(yīng)該為環(huán)保作貢獻(xiàn)。(2)devote...to獻(xiàn)身于,致力于Hehasdevotedhislifetimetohelpingdisabledpeople,他一生致力于幫助殘疾人。(3)lookforwardto期盼,盼望Wearesomuchlookingforwardtoseeingyouagain.我們非常盼望再見到你。(4)prefer...to...與……相比更喜歡……Ipreferwalkingtocycling.與騎自行車相比,我更喜歡步行。(5)beusedto...習(xí)慣.…,適應(yīng)…Sheisquiteusedtoworkinghard.她很習(xí)慣努力工作?？键c(diǎn)二動名詞一、動名詞的構(gòu)成動名詞一般由“動詞原形+ing”構(gòu)成，但有不規(guī)則形式。二、動名詞的用法1.作主語：謂語動詞用單數(shù)。Eatingtoomuchisbadforyourhealth.吃得太多對你的健康有害。2.作賓語：表示一般的習(xí)慣或抽象行為或經(jīng)常性的動作。 Ilikeplayingbasketballvery much.我非常喜歡打籃球。（動詞賓語） Stampsareusedforsendingletters.郵票是用來寄信的。（介詞賓語）3.作表語：多數(shù)情況下,動名詞作表語可轉(zhuǎn)換為作主語。Hishobbyiscollectingstamps.=Collectingstampsishishobby.他的愛好是集郵。Sheisinthereadingroom.她在閱覽室里。 4.作定語：動名詞作定語只表示它所修飾的詞的用途、所屬關(guān)系等,置于被修飾詞之前。 Weshouldimprove ourteachingmethods.我們應(yīng)該改進(jìn)我們的教學(xué)方法。三、英語中有一些動詞(短語)后面常跟動名詞作賓語。初中階段常見的這類動詞(短語)有:finish,enjoy,mind，miss,beworth,practice,havetrouble/problems/difficulty(in),spendsometime/money(in),feellike,beusedto(習(xí)慣于)等。部分動詞(短語)可按下面的順口溜記憶:完成實踐值得忙(finish,practice,beworth,bebusy)繼續(xù)習(xí)慣別放棄(keepon,beusedto,giveup)考慮建議不禁想(consider,suggest,can'thelp,feellike)喜歡思念要介意(enjoy,miss,mind)四、某些動詞后接不定式和動名詞的區(qū)別1.stoptodo停下來去做另一件事，stopdoing停止正在做的某事。Eg:他們停下來吸煙。Theystoptosmoke.我必須戒煙了.Imuststopsmoking.2.forgettodo忘記要去做某事，forgetdoing忘記做過某事。Eg：Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.辦公室的燈還在亮著，他忘記關(guān)了。(沒有做關(guān)燈的動作)Heforgotturningthelightoff.他忘記他已經(jīng)關(guān)了燈了。（已做過關(guān)燈的動作）3.remembertodo記得去做某事rememberdoing記得做過某事記著放學(xué)后去趟郵局。Remembertogotothepostofficeafterschool.你不記得以前見過那個人嗎?Don'tyourememberseeingthemanbefore?4.goontodo做了一件事后，接著做另一件事，goondoing繼續(xù)做原來做的事。Eg：做完數(shù)學(xué)后，他接著去做物理。Afterhehadfinishedhismaths，hewentontodohisphysics.做完這個練習(xí)后，接著做其他的練習(xí)Goondoingotherexercisesafteryouhavefinishedthisone.5.trytodosth.努力,盡力做某事Althoughmathsisdifficult,Iwilltrytostudyit.trydoingsth.試著做某事Themachinecouldn’twork.Let’stryrepairingit.6.regrettodosth.對要做的事遺憾(未做)。 IregrettotellyouthatIfailedtheexam.我很遺憾地告訴你我考試沒及格。regretdoingsth. 對做過的事遺憾、后悔(已做)。Idon'tregrettellingherwhatIthought. 我不后悔告訴她我的想法。7.meantodosth. 打算/想做某事Imeanttogo,butmyfatherwouldnotallowmeto.我想去,但我父親不肯讓我去。meandoingsth. 意味著做某事Doingthatmeanswastingtime. 做那件事意味著浪費(fèi)時間。 8.can'thelp(to)dosth. 不能幫助做某事。Shecan'thelptocleanthehousebecauseshe'sbusymakingacake.她不能幫忙清理房間,因為她正忙著做蛋糕。 can'thelpdoingsth.情不自禁地做某事。Icouldn'thelpthinkingaboutthepast.我不禁回想起過去。五、need,require,want后跟不定式和動名詞的區(qū)別當(dāng)need,require,want作“需要”講時,后接動名詞的主動形式表示被動含義,也可跟不定式的被動式。此時，need,want,require后動詞的邏輯賓語必須是句子的主語。Thewindowneedscleaning.=Thewindowneedstobecleaned.那個窗戶需要清洗了。Thegardenwantswatering.=Thegardenwantstobewatered.這個花園需要澆水了。考點(diǎn)三分詞一、分詞的構(gòu)成分詞分為現(xiàn)在分詞和過去分詞兩種?，F(xiàn)在分詞由“動詞+ing”構(gòu)成。過去分詞由“動詞+ed”構(gòu)成,但也有不規(guī)則的形式?，F(xiàn)在分詞有主動、進(jìn)行之意;過去分詞有被動、完成之意。二、分詞的句法功能1.作定語：現(xiàn)在分詞作定語,其邏輯主語是它所修飾的詞;過去分詞作定語,其邏輯賓語是它所修飾的詞。 Doyouknowthegirlstandingunderthetree?你認(rèn)識正站在樹下面的那個女孩嗎?Pleasehandinyourwritten exercises.請交上你們的筆試練習(xí)。2.作狀語：現(xiàn)在分詞作狀語時,其邏輯主語為句子的主語。Thestudentswentoutoftheclassroom,talkingandlaughing.學(xué)生們談笑著走出了教室。3.作表語：現(xiàn)在分詞表示主語的性質(zhì)、特征,過去分詞表示某種狀態(tài)。 Theboyistoofrightenedtomove.這個男孩太害怕了,以至于不能動了。4.作補(bǔ)語：現(xiàn)在分詞作補(bǔ)足語,被補(bǔ)足的賓語或主語是它的邏輯主語(即主動關(guān)系);過去分詞作補(bǔ)足語,被補(bǔ)足的賓或主語是它的邏輯賓語(即被動關(guān)系)。Don'tkeepuswaitingforalong time.不要讓我們等得太久。Iheardhimsingingintheclassroom.我聽到他在教室里唱歌。He'llhavehishaircutafterschool.放學(xué)后他要去理發(fā)。 三、動詞不定式作賓補(bǔ)和現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)的區(qū)別see,watch,hear,find,feel等感官動詞后接省略to的不定式作賓補(bǔ)時,表示動作的全過程已經(jīng)結(jié)束,后接現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)時,表示動作正在進(jìn)行。Isawhimcrosstheroad.我看見他過了馬路。Isawhimcrossingtheroad.我看見他正在過馬路。Iheardsomeoneentertheroom.我聽見有人進(jìn)了房間。Iheardsomeonesinging.我聽見有人在唱歌。Ifeltsomethinghitmeontheback.我感到有東西打了我后背一下。Canyoufeelthetrainslowingdown?你能感覺到火車正在減速嗎?四、現(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別1.在語態(tài)上,現(xiàn)在分詞表主動意義,過去分詞表被動意義。試比較:thesurprisingnews一則令人驚訝的消息asurprisedman一個吃驚的人amovingfilm一場感人的電影themovedpeople被感動的人們2.在時間上,現(xiàn)在分詞表示正在進(jìn)行的動作,過去分詞表示已經(jīng)完成的動作。試比較:developingcountries發(fā)展中國家developedcountries發(fā)達(dá)國家therisingsun正在升起的太陽therisensun升起來的太陽五、易混結(jié)構(gòu)havesb.dosth.,havesb.doingsth.和havesth.done的區(qū)別1.havesb.dosth.讓某人做某事,have可以用let,make代替。不定式往往表示一次性的具體動作,且強(qiáng)調(diào)動作已經(jīng)完成或尚未發(fā)生。Thesoldiershadtheboystandwithhisbacktohisfather.士兵們讓這個男孩背對著他的父親站著。2.havesb./sth.doingsth.讓某人/物一直做某事,have可以用keep代替,現(xiàn)在分詞doing往往具有持續(xù)、進(jìn)行的含義。Thetwomenhadtheirlightsburningallnightlong.那兩個人讓燈通宵亮著。3.havesth.done有兩層意思;(1)讓某事被(別人)做,即asksbtodosth.;(2)某人遭受某種損失。過去分詞(done)這個動作由他人(非主語本身)來完成,含有被動意義且強(qiáng)調(diào)動作已經(jīng)完成。Thedriverhadhiscarwashedonceaweek.那位司機(jī)每周讓人洗一次車。Hehadhiswalletstolenwhenhewasshopping.他在購物時被人偷了錢包。專題12非謂語動詞專練（中考指南2024年）1.MissLiwarnsherstudents_________onthethinice.A.notskating B.noskating C.nottoskate D.toskate 2.Wehavetworoomstolivein,butIcan'tdecide________.A.tochoosewhichone B.choosewhichone C.whichonetochoose D.whichone 3.Hepromises________hisoldfriendsduringhisstayinTianjin.A.see B.tosee C.seeing D.saw 4.OnherwayhomeLucysawathief________inashop.Shestopped________110atonce.A.steal;calling B.stealing;calling C.stealing;tocallD.steal;tocall 5.Moreandmoreteenagershavepooreyesight,soparentsandteachersshouldtakeaction________thesituationfromgettingworse.A.stop B.stopping C.stopped D.tostop 6.Whenwecametothegate,hestopped________megoinfirst.A.tolet B.totell C.toallow D.toask 7.Pleaseremember________thelightswhenleavingtheclassroom.OK,Iwill.A.turnoff B.toturnoff C.turnsoff D.turningoff 8.IsawBettygotoGrandpaZhang'shomejustnow,Yes,sheisoftenseen________theoldmanwithhishousework.A.help B.tohelp C.helps D.helping 9.Listen!Canyouhearababy________?Yes.Thesoundseemstoefromthenextdoor.A.cry B.tocry C.crying D.cried 10.Ourteacherdidwhatshecould_________uswithEnglish.Shewasreallynice.A.help B.helped C.helping D.tohelp 11.Whatareyoubusy________thesedays?Nothingmuch.A.doing B.do C.todo D.done 12.It'stoohot.Wouldyoumind________thedoor?Ofcoursenot.Goahead!A.metoopen B.Itoopen C.meopening D.Iopening 13.Ihaven'tbeenathomeforseveraldays.Theflowerneeds________rightnow.A.water B.towater C.beingwatered D.watering 14.I'mhungry.Getmesomething________.Howaboutsomebread?A.eat B.toeat C.eating D.beingeaten 15.We'dbetter________ontheroad.Acarmayhitus.OK.Let'sgotothepark.A.nottoplay B.notplay C.tonotplay D.don'tplay 16.Whatareyougoingtodothisweekend?I'dlike________myparents.A.tovisitB.visit C.visiting D.visited 17.Wecouldn'thelp________whenweheardtheinterestingstory.A.laughB.tolaugh C.laughing D.laughed 18.Haveyougoteverythingreadyforthetrip?Yes.Thereisnothing________.A.toworryatall B.needtoworryabout C.toworryabout D.worryingabout 19.LastweekendIwenttothelibrary________somebooksonhowtoprotecttheenvironment.A.toborrow B.tolend C.lent D.borrowing 20.Thelittlegirlwastooscared________awordwhenshesawthestrangeman.A.nottotell B,nottosay C.totell D.tosay 21.Doyouenjoy_________Englishinourclass,Mr.Green?Ofcourse.Iloveallthestudents.A.teach B.taught C.toteach D.teaching 22.Wouldyouliketogooutfordinnertonight?No.Iprefer________athome.A.eating B.toeat C.eat D.ate 23.Amycameup