單元綜合檢測(一)(時間：150分鐘，滿分：150分)一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，15分)1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A．遒勁(jìn) 遏制(è)碣石(jié) 百舸爭流(ɡě)B．頹圮(qǐ) 團箕(jī)浮藻(zǎo) 星輝斑斕(bānlán)C．長篙(ɡāo) 青荇(xìnɡ)漫溯(shuò) 崢嶸歲月(zhēnɡrónɡ)D．寥廓(liáo) 奇葩(pā)典押(yā)忸怩不安(niǔní)解析：選D。A.勁讀jìnɡ。B.圮讀pǐ。C.溯讀sù。2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()A．寂寥滄茫風(fēng)華正茂意氣風(fēng)發(fā)B．蕭瑟傍徨凄婉迷茫天倫敘樂C．衣袖瀲滟咄咄逼人劍拔弩張D．凌侮荊棘融會貫通感人肺腹解析：選C。A.滄—蒼。B.傍—彷。D.腹—腑。3．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．學(xué)習(xí)中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌，應(yīng)該反復(fù)誦讀揣摩，并且還要了解作者和寫作背景，這樣對詩歌內(nèi)容才能做到知情達理，了然于胸。B．聞一多最贊賞五言絕句，認為五言絕句是唐詩中的精品，二十個字就是二十個仙人，容不得一個濫竽充數(shù)。C．《再別康橋》七節(jié)詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展，優(yōu)美的節(jié)奏像漣漪般蕩漾開來，給人一種獨特的審美愉悅。D．今天我們重讀徐志摩的詩作，在心潮澎湃的同時，詩人的悄然離世更令人扼腕嘆息。解析：選A。“知情達理”，指通人情，懂事理。此處使用對象不當(dāng)。4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．很多企業(yè)都認識到，為了應(yīng)對消費需求和競爭格局的變化，必須把改進服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。B．一般人常常忽略的生活小事，作者卻能慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有機組成部分。C．國人熱議的“例外”服飾在借“第一夫人效應(yīng)”拓展市場后，國貨品牌自身應(yīng)向高品質(zhì)方向發(fā)展，其當(dāng)務(wù)之急是樹立自身形象。D．?dāng)?shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。解析：選A。B項，成分殘缺，應(yīng)在“成為小說的有機組成部分”之前加“使之”。C項，中途易轍，前一分句的主語是“‘例外’服飾”，而后一分句的主語卻換成了“國貨品牌自身”。D項，兩面對一面，可改為“將影響到漢字文化的傳承”。5．下列句子的說法錯誤的一項是()A．詞是一種有一定格律的韻文，初時稱“曲子”“雜曲子”和“曲子詞”，也叫長短句，興起于隋唐，盛行于宋代。B．“沁園春”“采桑子”是詞牌，“長沙”“重陽”是題目；詞牌不可以改變，題目則可以隨意而定。C．詞牌，就是詞的格式的名稱。詞的格式和律詩的格式不同：律詩只有四種格式，而詞則總共有一千多種格式。D．詞的標(biāo)題和詞牌是一回事，都是指一首詞詞調(diào)的名稱。解析：選D。詞的標(biāo)題和詞牌是有著嚴格區(qū)別的，詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，概括了詞的主要內(nèi)容，而詞牌則是一首詞詞調(diào)的名稱。二、閱讀鑒賞(62分)(一)閱讀下面這首詩，回答6～9題。(16分)再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖：在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。十一月六日，中國海上6．對這首詩解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．詩中籠罩著一種寧靜、安謐的氛圍，水草、柔波、彩虹、星輝，恰當(dāng)?shù)匾r托了詩人靜默的心境。B．詩人運用比喻、擬人、借代等修辭手法，寫出康橋那特有的優(yōu)美景色，表達了自己那追夢般的思念之情。C．詩人把自己對母校的深情融進了悄悄別離時那富有特色的形象和想象中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調(diào)。D．全詩四行一節(jié)，詩行排列錯落有致；每句字數(shù)基本為六、七、八字，于參差變化中見整齊；每節(jié)押一韻，呈現(xiàn)出明顯的旋律感。解析：選B。這首詩在修辭手法的運用上有比喻，“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”“彩虹似的夢”；有擬人，“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”；有頂針，“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”；有反復(fù)，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”。但沒有運用借代的手法。7．詩的第一節(jié)三次用了“輕輕的”，第七節(jié)變?yōu)椤扒那牡摹?，這個細微的變化蘊藏著什么深意？(3分)答：解析：康橋是個美麗而又充滿學(xué)術(shù)氣息的地方，它也是詩人的一個夢，夢應(yīng)該不會被破壞，應(yīng)該留下永久的美麗的回憶，所以詩人用“輕輕的”來定一個輕靈的調(diào)子；同時這地方的回憶又帶著憂傷，所以，用“悄悄的”來表達離去時的黯然神傷。答案：“輕輕的”這個形容詞，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，抒發(fā)了詩人對康橋的依依不舍；從第一節(jié)“輕輕的”變?yōu)榈谄吖?jié)“悄悄的”，在原來輕柔的情感中，又抹上了一層淡淡哀愁的色彩。8．此詩寫詩人再別康橋，為何不見與母校師友話別的場面，而只是寫母校的景物呢？(5分)答：答案：如果寫再別康橋的人，很有可能寫出離別時執(zhí)手相看或淚沾巾的傷離別場面，這樣似乎讓康橋平添了幾分憂愁；而詩人太愛康橋，不忍心給她帶來一絲憂愁，所以只寫云彩、金柳、柔波、青荇、青草、深潭、星輝等自然景物，雖然略有哀愁，但更多的是清新、飄逸。9．詩中描寫的意象與詩人的情感是如何融在一起的？(5分)答：答案：詩中描寫了詩人再別康橋時所看到的特定的景物：西天的云彩、夕陽中的河畔金柳、在水底招搖的青荇、榆陰下的一潭、星輝以及笙簫和想象中沉默的夏蟲，共同構(gòu)成了一幅寧靜、清麗的圖畫，這些圖畫融入了詩人對母校深沉的愛，同時也表達了一種微波輕煙似的、淡淡的離愁別緒。(二)閱讀下面的文字，完成10～11題。(8分)清平樂會昌毛澤東東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。會昌城外高峰，顛連直接?xùn)|溟。戰(zhàn)士指看南粵，更加郁郁蔥蔥。10．如何理解“東方欲曉，莫道君行早”這兩句詞的深刻含意？(4分)答：解析：先分析字面意思?！皷|方欲曉”是說東方快要明亮，“莫道君行早”是說不要認為自己行走得早。再分析內(nèi)在深層含意。答案：“東方欲曉”，通俗地說，它預(yù)示了黑暗即將過去，曙光就在前面?！澳谰性纭?，發(fā)現(xiàn)了真理，但是不要以先行者自居，消解危難的責(zé)任重大，革命的道路還很漫長。這兩句引領(lǐng)全詞，表現(xiàn)詞人的堅定信心，和后文內(nèi)容及情感相呼應(yīng)。11．“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好”歷來是為人們所稱道的佳句，這兩句抒發(fā)了怎樣的情感？(4分)答：解析：先從字面意思上來解釋這兩句詞的含意，再分析表達出詞人什么樣的感情。答案：“踏遍青山人未老”，不斷地探索，不斷地奮斗，永不言敗，永不服老?！帮L(fēng)景這邊獨好”，這樣的人生才是真正美好的人生。抒發(fā)了積極樂觀、努力奮斗的情懷。(三)閱讀下面的文字，完成12～13題。(7分)煤的對話艾青你住在哪里？我住在萬年的深山里，我住在萬年的巖石里，你的年紀——我的年紀比山的更大，比巖石的更大。你從什么時候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代，從地殼第一次震動的年代。你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請給我以火，給我以火！12．結(jié)合這首詩的主旨，說說詩人為什么以煤作意象？(3分)答：解析：本題考查鑒賞詩人的寫作意圖。答題時，先要概括詩歌的主旨，然后通過分析“煤”這一意象的特點來找出詩人的意圖。答案：主旨：通過樹木被埋到地層深處變成煤后，渴望在烈火中再生的訴說，歌頌了被壓迫民族不甘屈辱、自強不息的精神。原因：煤深藏在地下，熱能巨大，一旦燃燒便烈火熊熊。煤和被壓迫民族有相似點，詩人借煤的形象表達自己的觀點，因此，煤作為這首詩的意象非常妥帖。13．有人評價這首詩的藝術(shù)特點時說“強烈的反差，激起讀者感情的波瀾”，對此，你是怎樣認識的？(4分)答：解析：本題考查鑒賞詩歌的藝術(shù)特點。通讀詩歌，弄清“強烈的反差”在詩中具體指的什么內(nèi)容，然后分析對詩人表達思想情感所起的作用。答案：“強烈的反差”是指詩人平靜的問話與煤熾熱如火的回答之間一冷一熱的反差，這樣寫，用“我”的冷靜反襯煤的熱烈，使煤的自白給人以強烈的感染力。(四)閱讀下面這首詩，完成14～15題。(7分)惠安女子舒婷野火在遠方，遠方在你琥珀色的眼睛里以古老部落的銀飾約束柔軟的腰肢幸福雖不可預(yù)期，但少女的夢蒲公英一般徐徐落在海面上啊，浪花無邊無際天生不愛傾訴苦難并非苦難已經(jīng)永遠絕跡當(dāng)洞簫和琵琶在晚照中喚醒普遍的憂傷你把頭巾一角輕輕咬在嘴里這樣優(yōu)美地站在海天之間令人忽略了：你的裸足所踩過的堿灘和礁石于是，在封面和插圖中你成為風(fēng)景，成為傳奇14．《惠安女子》顯示了詩人善于從客觀生活中提煉詩歌意象的能力。請你擷取詩中的意象，描述詩中所表現(xiàn)的情景。(3分)答：解析：第一問只要弄清楚了意象的概念就比較容易回答。第二問屬于對詩歌內(nèi)容的還原。在尊重詩歌思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，語言要流暢、精練。答案：意象：銀飾、腰肢、海面、浪花、洞簫和琵琶。情景：夕陽的余暉投射到海面，海面的浪花仍舊無止息地飛揚，系著古老銀飾的惠安女子站在岸邊，眺望海的另一邊。不知什么地方傳來隱隱的洞簫聲，在幽怨的洞簫聲中，惠安女子一句話也不說，只是默默地把頭巾一角輕輕咬在嘴里。15．有人說，詩的最后一句“于是，在封面和插圖中/你成為風(fēng)景，成為傳奇”揭示了惠安女子的優(yōu)美形象和真實命運。說說你對這一評價的理解。(4分)答：答案：這個評價是片面的。詩的最后一句雖寫了惠安女子的優(yōu)美形象和真實命運，但詩人是為了提醒人們：不要只注意到惠安女子立于海天之間，上了封面，成了插圖，成為風(fēng)景，成為傳奇，而忽略了她的“裸足”和她“所踩過的堿灘和礁石”。在這里，詩人對那些把“苦難”作為對象來欣賞的人作出了淡淡的卻又是極為有力的反諷。(五)閱讀下面這首宋詞，回答問題。(8分)浣溪沙洞庭張孝祥行盡瀟湘到洞庭，楚天闊處數(shù)峰青，旗梢不動晚波平。紅蓼[注]一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明，夜涼船影浸疏星?！咀ⅰ考t蓼：指生在水邊的紅色蓼草。16．這首詞的上片寫了哪些景物，描繪了一幅什么樣的畫面？(4分)答：答案：上片寫了遼闊的楚天，青色的山峰，平靜的湖面，停泊的晚舟等景物，描繪了一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。17．詞的下片使用了多種藝術(shù)手法，請舉出兩例作簡要賞析。(4分)答：答案：①動靜結(jié)合?！懊鳌睂戃S出水面之魚，在這樣安靜的環(huán)境中，靜中見動。②比喻、對比。將雙尾白魚比作“玉刀”，既寫出魚的特征，又和“紅蓼”的色彩形成鮮明的對比，給人以強烈的色彩感。③想象。停泊之時是傍晚，而“夜涼船影浸疏星”一句直接轉(zhuǎn)入夜景，在想象中展現(xiàn)出船影遮蓋著星空倒影的優(yōu)美境界。(舉出兩種手法并簡析即可)(六)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。(8分)小村①梅堯臣淮闊洲多忽有村，棘籬疏敗漫為門。寒雞得食自呼伴，老叟無衣猶抱孫。野艇鳥翹唯斷纜，枯桑水嚙只危根。嗟哉生計一如此，謬入王民版籍②論?！咀ⅰ竣偕钋飼r節(jié)，詩人從遭遇水災(zāi)的淮河邊經(jīng)過，見沙洲上的小村子，有感而發(fā)，寫下此詩。②版籍：交納租稅的戶籍。18．詩歌頷聯(lián)的“寒”字有什么表達效果？請簡要分析。(4分)答：答案：“寒”是冷的意思。用一“寒”字，既寫出雞已冷得瑟縮可憐，又點明季節(jié)已是深秋。為下面寫老頭自己沒有裹體的衣服，用自己的身體為孫子取暖做鋪墊。19．本詩表達了詩人什么樣的情感？請簡要分析。(4分)答：答案：詩中通過詩人從一個小村落看到的情景，真實地描繪了人民的悲慘狀況，表達了詩人對人民群眾的深切同情和對統(tǒng)治階級的強烈不滿。前三聯(lián)敘詩人之所見，真切、自然、不加渲染，在客觀的描述中，滲透著詩人對災(zāi)區(qū)人民的深切同情；最后兩句為詩人的悲嘆和對統(tǒng)治階級的不滿，含蓄而委婉，使全詩的主題得到升華。(七)閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。(8分)送丘為落第歸江東王維憐君不得意，況復(fù)柳條春。為客黃金盡①，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知禰②不能薦，羞為獻納臣③?！咀ⅰ竣佟稇?zhàn)國策·秦策》載，蘇秦游說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。②禰：禰衡，有才辯，孔融曾上表推薦他。③獻納臣：進獻忠言之臣，這里是詩人自指。20．對本詩首聯(lián)進行簡要賞析。(4分)答：解析：本題考查鑒賞詩歌表達技巧及內(nèi)容的能力。結(jié)合具體詩句分析即可。答案：①點題：“不得意”暗扣標(biāo)題中的“落第”；“柳條春”暗含送別之意，點扣標(biāo)題中的“送歸”。②情感內(nèi)涵豐富：“憐”字奠定了全詩的感情基調(diào)；“況復(fù)”遞進一層，將傷別之情和人生不如意融合起來，更強烈地表達了詩人對丘為的憐惜。(意思相近即可)21．結(jié)合全詩，簡要分析本詩表達了詩人什么樣的感情。(4分)答：解析：本題考查鑒賞詩歌情感的能力。抓住“憐”“羞”等重點詞語，結(jié)合全詩具體分析即可。答案：①對丘為落第的同情。首聯(lián)用一“憐”字直接表達對丘為落第的同情；頷聯(lián)表現(xiàn)對丘為盤資耗盡困于長安、返回時憂愁煎熬新添白發(fā)的困境的憐憫。②尾聯(lián)表達了詩人自愧不如孔融，明知丘為有才華卻不能將他推薦給朝廷的自責(zé)。同時“羞”中寓憤，暗含著對賢才遭棄的憤慨。(意思相近即可)三、語言運用(13分)22．按照要求，把下面的四句話改寫成一句話，并保留原有信息。(可酌情增減詞語)(5分)《雨巷》是戴望舒的成名作?！队晗铩穼懹?927年夏天。《雨巷》運用了象征性抒情手法。詩人在《雨巷》中塑造了一個丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘。(1)以《雨巷》為主語：(2)以“一個丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘”為主語：答案：(1)《雨巷》是戴望舒于1927年夏天運用象征性抒情手法塑造了一個丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘的成名作。(2)一個丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘是戴望舒于1927年夏天運用象征性抒情手法在其成名作《雨巷》中塑造的形象。23．在下面一段文字橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(3分)電商搞促銷的目的無外乎兩個，其一，增加銷量；其二，①________________，進而促進良性循環(huán)。陳靜表示，從一些官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，很少有能做到第二點，即通過促銷帶來更多新增顧客的。有的商家因為沒有做好促銷規(guī)劃預(yù)案，往往是過了促銷期之后，產(chǎn)生高庫存，②________________，不得已而延長促銷期。這樣一來，就③________________，對于整個店鋪的長期發(fā)展而言，負面影響是很大的。解析：做題時要注意：(1)綜觀材料，把握材料的中心。(2)弄清材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點，感情基調(diào)，以及主要句子的句式特點等。(3)語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，主要還應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。填寫①句，根據(jù)橫線后的內(nèi)容去填寫，填寫②句，根據(jù)橫線前的內(nèi)容去填寫，③應(yīng)填總結(jié)性的句子。答案：①吸引更多新顧客②為了消化庫存③形成了惡性循環(huán)24．某校“創(chuàng)意廊”準備展出一組創(chuàng)意作品，請為下邊的作品配上恰當(dāng)?shù)奈淖?。要求：突出作品的?chuàng)意，語言生動形象，不少于10字。(5分)答：解析：理解這個創(chuàng)意的關(guān)鍵就是油燈用的是電燈燈泡，“油燈”為古、“電燈”為今，這種創(chuàng)意就是古今融合，或者是對傳統(tǒng)的堅守。答案：(示例1)古今融合一盞燈，互傾互照兩情真。(示例2)油燈，在“電燈”上點燃；傳統(tǒng)，在現(xiàn)代中堅守；你與我，彼此傾訴相互照耀，和諧美好滿人間。四、作文(60分)25．請聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。[寫作提示]這道題目，正是要學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬Α霸娨獾厣睢钡睦斫?，談?wù)勛约旱睦硐?。由于現(xiàn)實生活有著諸多的煩惱，有著諸多不盡如人意的事，比如同學(xué)之間的矛盾、與父母的代溝、為了升學(xué)不得已去做很多看似無意義的乏味的題目等。那么，你是如何在這煩惱中提升自我、超越煩惱、在精神上獲得充分自由的？這道題目有兩個限制，一是聯(lián)系自己的生活與感受，二是必須寫記敘文。寫記敘文，必須具有描寫意識，或塑造鮮明的人物形象，或描繪逼真的生活場景，在“詩意”上下功夫，使你筆端的描寫充滿詩意。[參考例文]詩意地生活爺爺老了，快八十歲了吧，奶奶呢，也六十歲了。他們的年代里，男子比女子大十來歲也屬正常，總之，他們是走到一起了，然后就有了爸爸，再然后就有了我們，一戶生活在農(nóng)村里的平凡家庭。好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背