Page3第四單元測評卷題號,一,二,三,四,總分得分一、積累與應用。(45分)1．看拼音，寫詞語。(8分)páo,xiào咆,哮xiān,kāi掀,開liú,tǎnɡ流,淌xī,miè熄,滅zāo,ɡāo糟,糕shēn,yín呻,吟zhòu,méi皺,眉shā,yǎ沙,啞2．選詞填空。(4分)eq\o(\s\up7(),\s\do5(安靜))eq\o(\s\up7(),\s\do5(安靜))eq\o(\s\up7(),\s\do5(安靜))eq\o(\s\up7(),\s\do5(安靜))(1)她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的(安靜)。(2)孩子呼吸勻稱而(安靜)，他們睡得正香甜。(3)車廂里一片(安靜)，靜得可怕。(4)看到李老師表情肅穆地走進教室，同學們立即(安靜)了下來。3．把詞語補充完整，再選擇恰當?shù)脑~語填空。(8分)跌跌(撞)(撞)不(假)思索指(手)畫(腳)自(言)自(語)勢不行(當)忐忑(不)(安)(1)聽到河里有人在呼救，救生員(毫不猶豫)就跳下去救人。(2)每當老師在上課期間提問時，我都感到(忐忑擔憂)。(3)對別人(指手畫腳)是不文明的行為，也是對對方的不敬重。4．下列句子中是擬人句的一項是(B)(2分)A．黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。B．村莊驚醒了。C．老漢兇得像只豹子。D．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來。5．下面是《三國演義》中的一個經(jīng)典情節(jié)，表現(xiàn)了劉禪(A)的特點。(2分)劉禪“樂不思蜀”：昭令蜀人扮蜀樂于前，蜀官盡皆墮淚，后主嬉笑自若。酒至半酣，昭……乃問后主曰：“頗思蜀否？”后主曰：“此間樂，不思蜀也?！盇．胸無大志，昏庸無能B．渾身是膽，智勇雙全C．聰慧機靈，足智多謀D．大公無私，正義凜然6．按要求寫句子。(8分)(1)魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)走進來。(縮句)漁夫走進來。________________________________________________________________________(2)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不行。(換種說法，意思不變)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得必需這樣做。________________________________________________________________________(3)他說：“現(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進瘋?cè)嗽喊?！?改為轉(zhuǎn)述句)他說，現(xiàn)在輪到他上前線了，走之前，他總得把他孩子的母親送進瘋?cè)嗽骸_______________________________________________________________________(4)把這兩個熟睡的孩子放在床上，又趕忙把帳子拉好。(修改病句)她把這兩個熟睡的孩子放在床上，又趕忙把帳子拉好。________________________________________________________________________7．推斷下列句子運用的描寫方法，將序號填在括號里。(4分)A.環(huán)境描寫B(tài)．語言描寫C．心理描寫D．動作描寫E．神態(tài)描寫(1)屋外寒風咆哮，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。(A)(2)“如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜深思著，久久地坐在床前。(C)(3)老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。(D)(4)漁夫皺起眉，他的臉變得肅穆、憂慮。(E)8．依據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)(1)《橋》一文讓我們看到了一個在危難面前忠于職守、舍己為人、大公無私的老支書形象?！陡F人》中，生活貧困的漁夫和桑娜夫婦收養(yǎng)了鄰居的兩個孤兒，讓我們感受到了他們的和善。(2)《回鄉(xiāng)偶書》一詩中描寫詩人離鄉(xiāng)之久、回鄉(xiāng)之晚的句子是“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。(3)《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，故事中的主子公是阿廖沙，他的外祖母是一個慈愛和善的人。二、語文與生活。(4分)《見字如面》節(jié)目播出后，越來越多的人相識到家書在寄予情感方面的重要作用。學校擬開展“手寫家書”活動，可李明同學卻說：“有了網(wǎng)絡和手機，還用得著用筆墨寫信嗎？”聽了他的話，你該怎樣勸告他主動參加活動？李明，家書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，手寫家書更能寄予情感，成為聯(lián)結親人的紐帶，其作用是網(wǎng)絡、手機無法比擬的。讓我們主動參加活動，好嗎？________________________________________________________________________三、閱讀與理解。(21分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風咆哮，洶涌澎湃的海浪(拍擊eq\a\vs4\al(拍打))著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻暖和而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在(eq\a\vs4\al(閣)擱)板上(eq\a\vs4\al(閃閃發(fā)光)閃閃發(fā)亮)。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風咆哮聲中安靜地睡著。丈夫清早(eq\a\vs4\al(架)駕)著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到膽戰(zhàn)心驚。1．用“\”畫去括號里不恰當?shù)淖衷~。(2分)2．畫“——”的句子屬于環(huán)境描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了桑娜勤勞的品質(zhì)。(2分)3．這段話中，桑娜感到“膽戰(zhàn)心驚”的緣由是擔憂丈夫在這樣惡劣的天氣下出海會有危急。(2分)4．從哪些描寫中可以感受到桑娜一家是“窮人”？(2分)“漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆?！币粋€“破”字說明他們生活貧困?！罢煞蚯逶珩{著小船出海，這時候還沒有回來?！痹谔鞖馊绱藧毫拥臓顩r下漁夫依舊清早就出海捕魚說明他們生活艱難。________________________________________________________________________(二)課外閱讀。(13分)成全和善那是三月里的一天，我去醫(yī)院探望一位摯友。因為是雙休日，等公交車的人許多，每一輛公交車里都擠得滿滿的，我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。我旁邊站著一個老人和他的女兒，從他們的談話中我了解到，是女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊，費了很大勁兒，她才把父親挽上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。這時一個姑娘突然站起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧！”可那位老人卻說：“感謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”更驚奇的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。那個姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，那就太感謝你了！”說完，他漸漸走到座位前微笑著坐下。讓座的姑娘流露出笑意。但我發(fā)覺那個女兒明顯不太興奮，似乎指責父親似的。這讓我很懷疑。公交車起先加速，突然一個急剎車，我留意到，那位老人緊皺著眉頭，似乎在強忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，假如始終站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝。我也下了車，正好聽到這對父女的對話：“爸，傷口疼了吧？”“一點點吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！”“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，或許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”我最終明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強忍著可以避開的痛楚，成全了那個姑娘的和善。成全別人的和善，何嘗不是另一種和善！1．在給老人讓座的過程中，姑娘的神情發(fā)生了一連串的改變：(微笑)——(尷尬)——(流露出笑意)。從這些神情改變中，我體會到姑娘特別樂意給老人讓座，當老人謝絕后她很不自然，而讓座勝利后姑娘又特別興奮。(5分)2．文中加點的“隱情”指的是老人的臀部有傷口，不能坐。(2分)3．文中哪句話體現(xiàn)出老人坐在座位上很苦痛？用“——”畫出來。(2分)4．“成全別人的和善，何嘗不是另一種和善！”就這個故事而言，這句話中前一個“和善”指的是(讓座的姑娘)的和善，后一個“和善”指的是(老人)的和善。聯(lián)系短文內(nèi)容，說說你對最終一個自然段的理解。(4分)姑娘給老人讓座是一種和善，而老人用自己細膩、愛護的行動來對待那個姑娘，使得姑娘那顆和善的心沒有受到損害，這也是一種