企業(yè)走訪課程設計方案范文一、課程目標

知識目標：使學生掌握企業(yè)基本架構、運營模式及企業(yè)文化相關知識；理解企業(yè)所在行業(yè)的發(fā)展趨勢及市場環(huán)境；了解企業(yè)產(chǎn)品或服務的研發(fā)、生產(chǎn)及銷售流程。

技能目標：培養(yǎng)學生實地考察、訪談、分析等社會實踐能力；提高學生團隊協(xié)作、溝通表達及問題解決能力；增強學生信息收集、整理、分析及報告撰寫能力。

情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學生對企業(yè)及社會經(jīng)濟的關注和熱愛；培養(yǎng)學生積極進取、敢于創(chuàng)新的精神風貌；引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和價值觀，認識到學習與未來職業(yè)發(fā)展的緊密聯(lián)系。

課程性質：本課程為實踐性強的學科拓展課程，結合課本知識，組織學生實地走訪企業(yè)，提高學生的實踐能力和綜合素養(yǎng)。

學生特點：六年級學生具備一定的自主學習能力和合作精神，對企業(yè)和社會實踐充滿好奇心，但需引導和培養(yǎng)正確的價值觀。

教學要求：教師需結合課本知識，設計富有啟發(fā)性和實踐性的教學活動，引導學生主動參與、積極思考，將理論知識與實踐相結合，提高學生的綜合運用能力。通過課程目標的分解，使學生在實踐活動中達到預期的學習成果，為后續(xù)教學設計和評估提供明確依據(jù)。

二、教學內容

依據(jù)課程目標，教學內容主要包括以下幾部分：

1.企業(yè)基本知識：講解企業(yè)定義、類型、組織結構及運營模式，對應課本第三章第一節(jié)內容。

2.行業(yè)發(fā)展趨勢：分析企業(yè)所在行業(yè)的發(fā)展歷程、市場環(huán)境及未來趨勢，對應課本第三章第二節(jié)內容。

3.企業(yè)文化：介紹企業(yè)文化的概念、作用及建設方法，對應課本第三章第三節(jié)內容。

4.產(chǎn)品或服務流程：解讀企業(yè)產(chǎn)品或服務的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及售后服務等環(huán)節(jié)，對應課本第三章第四節(jié)內容。

5.社會實踐能力培養(yǎng)：組織學生實地走訪企業(yè)，開展訪談、調查等活動，提高學生的實踐能力，對應課本第五章內容。

教學大綱安排如下：

第一課時：企業(yè)基本知識學習，制定走訪計劃。

第二課時：行業(yè)發(fā)展趨勢分析，了解企業(yè)所在市場環(huán)境。

第三課時：企業(yè)文化學習，探討企業(yè)價值觀。

第四課時：產(chǎn)品或服務流程學習，實地走訪企業(yè)。

第五課時：走訪總結，撰寫報告，分享學習成果。

教學內容科學系統(tǒng)，緊密結合課本知識，確保學生能夠將理論與實踐相結合，提高綜合素養(yǎng)。

三、教學方法

針對本課程內容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生學習興趣和主動性：

1.講授法：用于講解企業(yè)基本知識、行業(yè)發(fā)展趨勢及企業(yè)文化等理論性較強的內容。通過生動的案例和事實，使理論知識更具說服力，對應課本第三章內容。

2.討論法：針對企業(yè)運營模式、市場環(huán)境分析等問題，組織學生進行小組討論，鼓勵發(fā)表觀點，培養(yǎng)思考和分析能力，對應課本第三章內容。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，讓學生分析企業(yè)成功或失敗的原因，從中吸取經(jīng)驗教訓，對應課本第四章內容。

4.實驗法：組織學生實地走訪企業(yè)，觀察企業(yè)運營現(xiàn)狀，開展訪談、問卷調查等活動，提高學生的實踐能力，對應課本第五章內容。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，完成走訪任務，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通能力，對應課本第五章內容。

6.互動式教學：在教學過程中，教師與學生進行互動，提問、解答疑問，引導學生主動思考，提高課堂氛圍。

7.情景模擬：設置情景，讓學生模擬企業(yè)經(jīng)營活動，提高學生對企業(yè)運營的認識，對應課本第三章內容。

8.作品展示：鼓勵學生將走訪成果以報告、PPT等形式展示，提高學生的表達能力，對應課本第五章內容。

1.激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。

2.培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

3.提高學生的實踐能力，將理論知識與實際相結合。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

5.增強學生對企業(yè)及社會經(jīng)濟的關注，樹立正確的職業(yè)觀念。

多樣化的教學方法有助于提高教學質量，確保學生在輕松愉快的氛圍中學習，達到課程目標。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、提問回答、小組討論、作業(yè)完成情況等。此部分旨在評估學生的日常學習態(tài)度、團隊合作能力和知識掌握程度。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與企業(yè)相關知識的作業(yè)，如行業(yè)分析報告、企業(yè)調研報告等，對應課本第三章和第五章內容。通過作業(yè)評估學生對課程內容的理解和應用能力。

3.考試：占總評成績的30%。期末進行閉卷考試，內容包括企業(yè)基本知識、行業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)文化等方面的選擇題、填空題和簡答題，對應課本第三章內容。考試旨在檢驗學生對理論知識的掌握程度。

4.實踐活動評估：占總評成績的20%。針對企業(yè)走訪、訪談、問卷調查等實踐活動，評估學生在實踐過程中的表現(xiàn)，如團隊協(xié)作、溝通能力、問題解決能力等，對應課本第五章內容。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，給予評分。

2.作業(yè)：教師根據(jù)作業(yè)完成質量、創(chuàng)新性和實用性進行評分。

3.考試：根據(jù)考試卷面分數(shù)進行評分，確保評估客觀、公正。

4.實踐活動評估：由教師和小組成員共同評價，給出綜合評分。

教學評估關注以下幾個方面：

1.知識掌握程度：評估學生對企業(yè)基本知識、行業(yè)發(fā)展趨勢等理論內容的掌握。

2.實踐能力：評估學生在企業(yè)走訪等活動中的表現(xiàn)，如觀察、分析、解決問題等能力。

3.團隊合作精神：評估學生在小組合作中的溝通、協(xié)作和共同進步能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在作業(yè)和實踐活動中有創(chuàng)新性的表現(xiàn)。

綜合運用多種評估方式，全面、客觀、公正地評價學生的學習成果，有助于提高教學質量，促進學生的全面發(fā)展。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共分為五個課時，每課時2學時，共計10學時。

第一課時：企業(yè)基本知識學習，制定走訪計劃。

第二課時：行業(yè)發(fā)展趨勢分析，了解企業(yè)所在市場環(huán)境。

第三課時：企業(yè)文化學習，探討企業(yè)價值觀。

第四課時：產(chǎn)品或服務流程學習，實地走訪企業(yè)。

第五課時：走訪總結，撰寫報告，分享學習成果。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間和課程安排，課程將于每周五下午進行，每課時2學時，共計10周。

3.教學地點：

-理論教學：校內多媒體教室，便于教師使用PPT、視頻等教學資源進行講解。

-實踐活動：選擇離學校較近的企業(yè)進行走訪，便于學生參與實踐活動。

考慮學生的實際情況和需要，教學安排做以下調整：

1.教學內容：根據(jù)學生的興趣愛好和實際需求，適當調整課程內容，使之更具針對性和實用性。

2.教學方式：結合學生的特點，采用互動式、情景模擬等教學方法，提高學生的參與度和興趣。

3.課時安排：在教學進度中，預留一定的時間用于解答學生疑問、組織討論和分享經(jīng)驗，確保學