人教版八年級(jí)物理下冊7.3《重力》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)物理下冊第七章第三節(jié)《重力》。本節(jié)課主要介紹重力的概念、重力的作用點(diǎn)、重力的方向以及重力的大小。具體內(nèi)容包括：1.重力的概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。2.重力的作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心可能不在物體上。3.重力的方向：重力的方向總是豎直向下的，即指向地心。4.重力的大?。褐亓Φ拇笮∨c物體的質(zhì)量成正比，計(jì)算公式為G=mg，其中G為重力，m為質(zhì)量，g為重力加速度。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握重力的概念、作用點(diǎn)、方向和計(jì)算公式。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和探究精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：重力的概念、作用點(diǎn)、方向和計(jì)算公式。難點(diǎn)：重力方向的理解和重力作用點(diǎn)的確定。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：地球儀、懸掛重物的繩子、測量重力的儀器（如彈簧秤）。學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材（如小球、繩子、測量工具）。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生感受重力的存在，例如拿起一本書，感受手對(duì)書的壓力。2.重力概念的講解：通過地球附近的物體都受到地球的吸引這一事實(shí)，引出重力的概念。3.重力的作用點(diǎn)：通過懸掛重物的繩子，讓學(xué)生觀察重物懸掛時(shí)的懸掛點(diǎn)，從而理解重力的作用點(diǎn)。4.重力的方向：通過地球儀，讓學(xué)生觀察地球?qū)ξ矬w的吸引力方向，得出重力的方向總是豎直向下。5.重力的大小：講解重力與質(zhì)量的關(guān)系，給出重力的計(jì)算公式G=mg。6.例題講解：運(yùn)用重力的概念、作用點(diǎn)、方向和計(jì)算公式解決實(shí)際問題。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的重力知識(shí)解決一些實(shí)際問題。8.重力實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量不同物體的重力，進(jìn)一步鞏固重力的概念、作用點(diǎn)、方向和計(jì)算公式。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：重力1.概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。2.作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心可能不在物體上。3.方向：重力的方向總是豎直向下的，即指向地心。4.大?。褐亓Φ拇笮∨c物體的質(zhì)量成正比，計(jì)算公式為G=mg。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.判斷題：地球附近的物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。（對(duì)/錯(cuò)）A.物體的重心B.物體的質(zhì)量中心C.物體的懸掛點(diǎn)D.物體的接觸點(diǎn)答案：A3.計(jì)算題：一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體受到的重力是多少？答案：G=mg=2kg×9.8m/s2=19.6N八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、講解、例題、隨堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了重力的概念、作用點(diǎn)、方向和計(jì)算公式。但在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)重力作用點(diǎn)的確定還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：1.研究重力作用點(diǎn)的確定方法。2.探究重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。3.了解重力在生活中的應(yīng)用，如重力加速度在航天領(lǐng)域的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重力的方向1.現(xiàn)實(shí)生活舉例：我在課堂上讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境中與重力方向相關(guān)的事物。例如，蘋果從樹上掉下來，總是朝著地面落下，這是因?yàn)橹亓Φ姆较蚴秦Q直向下的。通過這個(gè)例子，學(xué)生可以直觀地理解重力的方向。2.實(shí)驗(yàn)演示：我準(zhǔn)備了兩個(gè)地球儀，分別代表地球的南北極。讓學(xué)生觀察地球儀上從南極到北極的箭頭，箭頭指向地球的內(nèi)部，表示重力的方向總是指向地球的中心，即豎直向下。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更清晰地理解重力的方向。3.圖片展示：我展示了地球衛(wèi)星的照片，讓學(xué)生觀察地球在衛(wèi)星照片中的形狀。地球呈現(xiàn)為一個(gè)略微扁平的橢圓體，地球的赤道部分略微膨脹。通過觀察地球的形狀，學(xué)生可以理解重力使得地球呈現(xiàn)出這樣的形狀，進(jìn)一步理解重力的方向是豎直向下的。4.數(shù)學(xué)解釋：我向?qū)W生解釋了重力方向的數(shù)學(xué)表達(dá)。在三維空間中，重力的方向可以用一個(gè)單位向量表示，指向地心，并與水平面垂直。通過這個(gè)數(shù)學(xué)表達(dá)，學(xué)生可以理解重力方向的本質(zhì)。5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：我組織了小組討論，讓學(xué)生分成小組，討論重力方向在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)生可以通過舉例說明重力方向的應(yīng)用，如建筑物的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)員的跳躍等。通過這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更深入地理解重力的方向。1.制作教具：我制作了一個(gè)簡單的教具，是一個(gè)可以懸掛在教室天花板上的重物，下方連接著一段繩子。讓學(xué)生站在不同的位置，用手感受重力的方向。通過實(shí)際體驗(yàn)，學(xué)生可以更直觀地理解重力是豎直向下的。2.課堂提問：在課堂上，我提出了與重力方向相關(guān)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。例如，“如果我們在地球的另一端，重力的方向會(huì)發(fā)生什么變化？”通過提問，學(xué)生可以進(jìn)一步思考和理解重力方向的特點(diǎn)。3.視頻資料：我播放了一段關(guān)于地球重力現(xiàn)象的短視頻，展示了地球上的各種重力現(xiàn)象，如物體自由下落、拋物線運(yùn)動(dòng)等。通過觀看視頻，學(xué)生可以更全面地了解重力方向的影響。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)中，我設(shè)計(jì)了一些與重力方向相關(guān)的題目，讓學(xué)生通過計(jì)算和實(shí)際測量來確定重力的方向。例如，讓學(xué)生測量不同物體的重力，并繪制重力與質(zhì)量的關(guān)系圖。通