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武威第十三中學學生文明禮儀教育活動實施方案文明禮儀是人素質、修養(yǎng)的體現，是個人道德和社會公德的體現，是一個城市風貌的體現，更是一個優(yōu)秀民族精神的體現。加強中小學文明禮儀教育，對于提高中小學生的思想道德修養(yǎng)，提升全民族的文明素質，增強國家的文化軟實力具有重要意義。為貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發(fā)〔2004〕8號）和教育部制定的《中小學文明禮儀教育指導綱要》，按照區(qū)教育局相關文件精神，特制定本實施方案。一、指導思想堅持以教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》為基本依據，堅持從學校實際出發(fā)，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，為培養(yǎng)合格的社會主義公民奠定基礎。二、基本原則1.循序漸進原則：結合我校德育實際，科學規(guī)劃教育內容，使各階段教育內容互相銜接，循序漸進，寓教于樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。2.知行統(tǒng)一原則：在教育學生學習文明禮儀知識的同時，積極組織開展豐富多彩的實踐活動，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，努力把文明禮儀要求內化為個人修養(yǎng)，外化為學生的良好行為習慣。3.合力育人原則：學校全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協(xié)同配合，形成合力育人的良好氛圍，實現教育的最佳效果。三、目標任務根據指導綱要的要求禮儀教育的目標分為總目標和分目標，其中對總目標進行了四個層次的劃分，即：知道、懂得、掌握和養(yǎng)成。分目標具體針對初中學生特點，提出不同要求，促進不同學段學生的發(fā)展。（一）總目標知道：要知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長；了解文明禮儀的基本內容。懂得：要懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養(yǎng)的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則。掌握：要掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。養(yǎng)成：學生要養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大

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