統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年寧夏銀川市高二下學(xué)期期末語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)檢測(cè)試卷考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，上交答題卡。我是一名永寧縣職業(yè)教育學(xué)校的學(xué)生，為維護(hù)考試的公平、公正，我愿意用誠(chéng)實(shí)守信的行為，以自己的人品、人格擔(dān)保做出如下承諾：遵守學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定，獨(dú)立完成試卷的內(nèi)容，考試過(guò)程中不偷看、抄襲或有意讓他人抄襲；不交頭接耳、傳遞答案，尊重監(jiān)考教師。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本大題共11小題，每小題2分，共22分）1.下列詞語(yǔ)和加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A.檔案(dàng) 彈丸(dàn) 壓軸(zhòu) 卷帙浩繁(yì)B.攻訐(jiān) 鯽魚(yú)(jì) 解數(shù)(xiè) 拾級(jí)而上(shè)C.纖維(xiān) 勾當(dāng)(gòu) 炮制(páo) 冠狀病毒(guān)D.肖像(xiāo) 埋怨(mán) 慰藉(jiè) 怙惡不悛(quān)2.下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.編緝 編篡 和藹可親 提綱挈領(lǐng)B.通宵 譽(yù)寫(xiě) 遍體鱗傷 唉聲嘆氣C.端祥 鍛練 出奇致勝 川流不息D.決別 平添 標(biāo)炳千古 暴殄天物3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①事實(shí)俱在，證據(jù)確鑿，無(wú)論他怎樣，也是沒(méi)有用的。②心臟病患者常常有脈搏，病人對(duì)此要有心理準(zhǔn)備。③雖然工程浩大，涉及的問(wèn)題眾多，但只要全組成員同心協(xié)力，對(duì)這一計(jì)劃的可行性還是可以清楚的。A.辯白 間隙 考察 B.辯解 間隙 考查C.辯白 間歇 考查 D.辯解 間歇 考察4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.新冠疫情使得很多藥店的口罩被買(mǎi)空，原本常見(jiàn)的防護(hù)用品,一下子成了炙手可熱的商品。B.蜀南竹海秀，興文石海奇，真是巧奪天工，讓人流連忘返。C.春風(fēng)和煦，徜徉于桃花島上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿樹(shù)桃花就像從天上飄落的云霞，粉墻黛瓦掩映在花海間若即若離，令人陶醉。D.龍興古鎮(zhèn)的老街狹長(zhǎng)，街道寬約一二十米，街道兩邊的商鋪鱗次櫛比，南北相對(duì)，店鋪貨品琳瑯滿目。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.大家都說(shuō)制藥廠的王廠長(zhǎng)是我們縣的第二首富，你相信嗎?B.地鐵是城市公共交通的一種運(yùn)輸方式，成都地鐵建設(shè)隨著有序推進(jìn)，即將竣工的六號(hào)線將會(huì)有效緩解成都交通擁堵的狀況。C.為了做好先進(jìn)個(gè)人的宣傳報(bào)道工作，我們了解了許多張書(shū)記扶貧濟(jì)困的動(dòng)人事跡。D.如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，技術(shù)人員做了18種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。6.下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)與括號(hào)中的詞語(yǔ)不能替換的一項(xiàng)是（）A.對(duì)孩子,劈頭蓋臉一頓斥責(zé)也許會(huì)使他產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。(自暴自棄)B.我不喜歡這樣做,也做不好,你憑什么牛不喝水強(qiáng)按頭?(強(qiáng)人所難)C.體育竟賽,長(zhǎng)江后浪推前浪是自然規(guī)律,老將們英雄遲暮本在意料中,但奧運(yùn)會(huì)從來(lái)都不只是年輕人的專(zhuān)場(chǎng)。（青出于藍(lán)而勝于藍(lán)）D.人家有災(zāi)難,你怎可以悠閑地看熱鬧?悠閑地看熱鬧,至少有坐山觀虎斗之嫌。(洞若觀火)7.下文橫線處依次填人詩(shī)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）“柳”是我國(guó)古典詩(shī)詞中的一種非常重要的意象。早在《詩(shī)經(jīng)》中就有提到“柳”的詩(shī)句:“”；到了唐代,跟“柳”有關(guān)的名篇佳作尤其多,賀知章的《詠柳》:“”，王之渙《涼州詞》的詩(shī)句:“”；北宋著名詞人柳永在《雨霖鈴》一詞中寫(xiě)道:“”。①今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)垄谖粑彝?楊柳依依;今我來(lái)思,雨雪霏霏③羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)④碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳A.①②④③ B.②③④①C. ②④③① D.④②③①8.下面填人語(yǔ)段橫線處的句子,語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣,調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，；；。這樣,人方能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變,成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然--他不掠奪,因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己--他不茍且,因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺虎廴硕米鹬貏e人--他不霸道,因?yàn)椴话缘浪杂械赖翧.②①③ B.③①② C.③②① D.②③①9.填入下面文段橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“學(xué)習(xí)悖論”是古希臘有名的悖論之一,其內(nèi)容是:人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)通常會(huì)面臨兩種情況,-是不知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，二是已經(jīng)知道了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這兩種情況下,學(xué)習(xí)都是無(wú)意義的，因?yàn)榍罢邔W(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo),后者學(xué)習(xí)沒(méi)有必要。其實(shí),破解這個(gè)悖論并不難,用我國(guó)古語(yǔ)中的道理就能做到。A.“謙受益”與“滿招損”。 B.“知其然”與“知其所以然”C.“博觀而約取”與“厚積而薄發(fā)” D.“學(xué)而不思則罔”與“思而不學(xué)則殆”10.下列詩(shī)文中,都含有“中國(guó)”別稱(chēng)的一項(xiàng)是（ ）①楚失華夏 ②死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同③四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州 ④長(zhǎng)夜難明赤縣天,百年魔怪舞翩躚⑤我欲因之夢(mèng)寥廓,芙蓉國(guó)里盡朝暉A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②④⑤11.下列各句中,與“秋月春風(fēng)等閑度”中的“等閑”一詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A.紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。 B.莫等閑,白了少年頭,空悲切。 C.長(zhǎng)恨人心不如水,等閑平地起波瀾 D.不可等閑視之。二、默寫(xiě)。（本題共10分，每空1分，錯(cuò)別字存在不得分）12、 ，一觴一詠，。（王羲之《蘭亭集序》）13、，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。（杜甫《登高》）14、無(wú)邊落木蕭蕭下，。（杜甫《登高》）15、信誓旦旦， 。反是不思。（氓《詩(shī)經(jīng)》）16、君當(dāng)作磐石， ，蒲葦韌如絲 。（《孔雀東南飛》并序）17、 ，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)， 。（李白《將進(jìn)酒》）三、詩(shī)詞賞析題.閱讀下面這首詞，完成18～20題（本題共8分，每空2分）。鳳棲梧柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。 ，為伊消得人憔悴。18.柳永， （朝代）著名詞人。19.柳永是 派代表詞人。20.最后一句是 。運(yùn)用了 的修辭手法。四、現(xiàn)代文閱讀（21、24題每空3分，22～23題，每小題4分，共14分）那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過(guò)一個(gè)朋友，走出來(lái)，就在河邊遇見(jiàn)她；而且見(jiàn)她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來(lái)的。我這回在魯鎮(zhèn)所見(jiàn)的人們中，改變之大，可以說(shuō)無(wú)過(guò)于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

我就站住，豫備她來(lái)討錢(qián)。

“你回來(lái)了？”她先這樣問(wèn)。

“是的?！?/p>

“這正好。你是識(shí)字的，又是出門(mén)人，見(jiàn)識(shí)得多。我正要問(wèn)你一件事——”她那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了。

我萬(wàn)料不到她卻說(shuō)出這樣的話來(lái)，詫異的站著。

“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說(shuō)，“一個(gè)人死了之后，究竟有沒(méi)有魂靈的？”

我很悚然，一見(jiàn)她的眼盯著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學(xué)校里遇到不及豫防的臨時(shí)考，教師又偏是站在身旁的時(shí)候，惶急得多了。對(duì)于魂靈的有無(wú)，我自己是向來(lái)毫不介意的；但在此刻，怎樣回答她好呢？我在極短期的躊躇中，想，這里的人照例相信鬼，“然而她，卻疑惑了，——或者不如說(shuō)希望：希望其有，又希望其無(wú)……，人何必增添末路的人的苦惱，一為她起見(jiàn)，不如說(shuō)有罷。

“也許有罷，——我想?！蔽矣谑峭掏掏峦碌恼f(shuō)。

“那么，也就有地獄了？”

“?。〉鬲z？”我很吃驚，只得支吾者，“地獄？——論理，就該也有。——然而也未必，……誰(shuí)來(lái)管這等事……?！?/p>

“那么，死掉的一家的人，都能見(jiàn)面的？”

“唉唉，見(jiàn)面不見(jiàn)面呢？……”這時(shí)我已知道自己也還是完全一個(gè)愚人，什么躊躇，什么計(jì)畫(huà)，都擋不住三句問(wèn)，我即刻膽怯起來(lái)了，便想全翻過(guò)先前的話來(lái)，“那是，……實(shí)在，我說(shuō)不清……。其實(shí)，究竟有沒(méi)有魂靈，我也說(shuō)不清?！?/p>

我乘她不再緊接的問(wèn)，邁開(kāi)步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很覺(jué)得不安逸。自己想，我這答話怕于她有些危險(xiǎn)。她大約因?yàn)樵趧e人的祝福時(shí)候，感到自身的寂寞了，然而會(huì)不會(huì)含有別的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有別的意思，又因此發(fā)生別的事，則我的答話委實(shí)該負(fù)若干的責(zé)任……。但隨后也就自笑，覺(jué)得偶爾的事，本沒(méi)有什么深意義，而我偏要細(xì)細(xì)推敲，正無(wú)怪教育家要說(shuō)是生著神經(jīng)?。欢鴽r明明說(shuō)過(guò)“說(shuō)不清”，已經(jīng)推翻了答話的全局，即使發(fā)生什么事，于我也毫無(wú)關(guān)系了。

“說(shuō)不清”是一句極有用的話。不更事的勇敢的少年，往往敢于給人解決疑問(wèn)，選定醫(yī)生，萬(wàn)一結(jié)果不佳，大抵反成了怨府，然而一用這說(shuō)不清來(lái)作結(jié)束，便事事逍遙自在了。我在這時(shí)，更感到這一句話的必要，即使和討飯的女人說(shuō)話，也是萬(wàn)不可省的。

但是我總覺(jué)得不安，過(guò)了一夜，也仍然時(shí)時(shí)記憶起來(lái)，仿佛懷著什么不祥的豫感，在陰沉的雪天里，在無(wú)聊的書(shū)房里，這不安愈加強(qiáng)烈了。不如走罷，明天進(jìn)城去。福興樓的清燉魚(yú)翅，一元一大盤(pán)，價(jià)廉物美，現(xiàn)在不知增價(jià)了否？往日同游的朋友，雖然已經(jīng)云散，然而魚(yú)翅是不可不吃的，即使只有我一個(gè)……。無(wú)論如何，我明天決計(jì)要走了。

我因?yàn)槌Ｒ?jiàn)些但愿不如所料，以為未畢竟如所料的事，卻每每恰如所料的起來(lái)，所以很恐怕這事也一律。果然，特別的情形開(kāi)始了。傍晚，我竟聽(tīng)到有些人聚在內(nèi)室里談話，仿佛議論什么事似的，但不一會(huì)，說(shuō)話聲也就止了，只有四叔且走而且高聲的說(shuō)：

“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候——這就可見(jiàn)是一個(gè)謬種！”

我先是詫異，接著是很不安，似乎這話于我有關(guān)系。試望門(mén)外，誰(shuí)也沒(méi)有。好容易待到晚飯前他們的短工來(lái)沖茶，我才得了打聽(tīng)消息的機(jī)會(huì)。

“剛才，四老爺和誰(shuí)生氣呢？”我問(wèn)。

“還不是和樣林嫂？”那短工簡(jiǎn)捷的說(shuō)。

“祥林嫂？怎么了？”我又趕緊的問(wèn)。

“死了。”

“死了？”我的心突然緊縮，幾乎跳起來(lái)，臉上大約也變了色，但他始終沒(méi)有抬頭，所以全不覺(jué)。我也就鎮(zhèn)定了自己，接著問(wèn)：

“什么時(shí)候死的？”

“什么時(shí)候？——昨天夜里，或者就是今天罷?！艺f(shuō)不清?！?/p>

“怎么死的？”

“怎么死的？——還不是窮死的？”他淡然的回答，仍然沒(méi)有抬頭向我看，出去了。

然而我的驚惶卻不過(guò)暫時(shí)的事，隨著就覺(jué)得要來(lái)的事，已經(jīng)過(guò)去，并不必仰仗我自己的“說(shuō)不清”和他之所謂“窮死的”的寬慰，心地已經(jīng)漸漸輕松；不過(guò)偶然之間，還似乎有些負(fù)疚。晚飯擺出來(lái)了，四叔儼然的陪著。我也還想打聽(tīng)些關(guān)于祥林嫂的消息，但知道他雖然讀過(guò)“鬼神者二氣之良能也”，而忌諱仍然極多，當(dāng)臨近祝福時(shí)候，是萬(wàn)不可提起死亡疾病之類(lèi)的話的，倘不得已，就該用一種替代的隱語(yǔ)，可惜我又不知道，因此屢次想問(wèn)，而終于中止了。我從他儼然的臉色上，又忽而疑他正以為我不早不遲，偏要在這時(shí)候來(lái)打攪他，也是一個(gè)謬種，便立刻告訴他明天要離開(kāi)魯鎮(zhèn)，進(jìn)城去，趁早放寬了他的心。他也不很留。這佯悶悶的吃完了一餐飯。21.下則對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是（ ）A.小說(shuō)以“祝褔”為題，既指魯鎮(zhèn)祭祀習(xí)俗，又展示了祥林嫂悲劇命運(yùn)的社會(huì)環(huán)境。B.魯迅善以白描手法刻畫(huà)人物，如寫(xiě)祥林嫂的眼珠“間或一輪”，用極簡(jiǎn)筆墨刻畫(huà)人物麻木遲鈍。............實(shí)在，我說(shuō)不清......。”中的省略號(hào)表現(xiàn)了“我”欲言又止，內(nèi)心矛盾，閃爍其詞的心理。D.我慶幸自己回答了祥林嫂的疑問(wèn)，“說(shuō)不清”表達(dá)了深切的同情，也免除了祥林嫂恐懼和責(zé)任。22.分析選文開(kāi)頭加點(diǎn)詞“瞪著”寫(xiě)眼睛的表達(dá)效果。(3分)答：23.魯迅認(rèn)為，小說(shuō)必須是“為人生”的，要能揭出病苦，引起療救的注意。選取小說(shuō)節(jié)選內(nèi)容中的某一人物形象，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。24.以下對(duì)“我”的認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“我”作為小說(shuō)作者，能更好地增強(qiáng)故事的真實(shí)性和抒情性。B．“我”作為具有啟蒙思想的知識(shí)分子對(duì)祥林嫂的遭遇滿懷同情