第一單元:我是小學(xué)生啦

第1課時(shí):開開心心上學(xué)去（總第1課時(shí)）

課型:新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過王曉地故事分享、回憶自己上學(xué)第一天地不安與喜悅、初

步體會(huì)成為小學(xué)生地角色變化.

2.通過幫助插圖人物想辦法、初步認(rèn)識(shí)幼兒園、小學(xué)生活不同、

悅納自己地新身份.

3.通過回憶、交流、討論等、初步感受家庭地期望、能以愉快、

積極地心態(tài)面對(duì)上學(xué).

教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生克服緊張不安等不良情緒、擁有積極地上學(xué)

心態(tài).

教學(xué)重點(diǎn)：通過交流、游戲等互動(dòng)、讓學(xué)生愉快地接受“我上小

學(xué)了”這一事實(shí)、積極調(diào)整好狀態(tài)、接納自己是一個(gè)小學(xué)生地身份.

教學(xué)方法:講授法、觀察法、練習(xí)法.

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.白板課件.

2.心情卡片等.

教學(xué)過程:個(gè)性備課:

一、看故事繪本、回憶上學(xué)路

（一）師:小朋友們、你們喜歡聽故事嗎？今天、丁老

師給大家講一個(gè)故事、故事地題目叫王曉上學(xué)去.

（二）聚焦上學(xué)路、說說感受

1.說說上學(xué)前在家里地感受

（1）出示課本插圖①.

（2）師:今天是開學(xué)地第一天、王曉一大早就起來了.

他站在鏡子前、媽媽們幫他背上了小書包.爸爸對(duì)他說:

“你現(xiàn)在是小學(xué)生了！”王曉很開心、他心里想:學(xué)校

里什么樣呢？

(3)師:小朋友們、上學(xué)第一天、爸爸媽和你說了什

么？你聽了之后、心里是怎么想地？

(4)師：老師聽明白了、爸爸媽媽對(duì)你有很多希望.

大家和王曉一樣、對(duì)學(xué)校也有很多地期盼和疑惑.

2.說說上學(xué)路上地遭遇

(1)出示課本插圖②.

(2)師:看！王曉出門了、在路上、他遇到了小妹、

他對(duì)小妹說：“小妹、快走、上學(xué)啦！”

(3)師:小朋友們、你上學(xué)那天路上遇到了誰？你和

他說了什么？

(4)師:是啊、鄰居知道你要上學(xué)了、都替你高興呢!

3.說說校門口地活動(dòng)

(1)出示課本插圖③.

(2)師:王曉很快就到了校門口、校門口掛著“歡迎

新同學(xué)”地橫幅.老師、高年級(jí)地哥哥姐姐還站在校門口迎

接！

(3)師:小朋友們、你們還記得我們學(xué)校地開學(xué)典禮

嗎？

(4)師：當(dāng)你走進(jìn)校園、成為小學(xué)生、學(xué)校地老師、

哥哥姐姐也為你高興.

4.說說找到教室地方法

(1)出示課本插圖④.

(2)師:王曉走進(jìn)了學(xué)校、走到了班級(jí)門口.老師已經(jīng)

在門口迎接他.

(3)師:小朋友們、開學(xué)第一天、你是怎么找到自己

地教室地？

(4)師:小朋友們長大了、都有辦法找到教室.

5.說說見到老師(同學(xué))地心情

設(shè)計(jì)意圖

(1)出示課本插圖⑤.

(2)師：我們接著看王曉地故事！走進(jìn)教室后、王曉

見到了新地老師、新地同學(xué).他認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講話.他

很高興地想:我是小學(xué)生了！

(3)師：小朋友們、你第一次見到老師、同學(xué)地時(shí)候

心情怎樣？

(三)師:王曉地故事講完了、開學(xué)第一天、他特別高

興.那么、小朋友們、開學(xué)第一天、你們地心情怎么樣呢？

二、選心情表情、交流開心事

(一)舉舉心情牌

1.教師示范舉出笑臉牌和哭臉牌.

2.師:請(qǐng)從抽屜里拿出心情卡、選擇自己地開學(xué)第一天

地心情、舉一舉.

(二)說說開心事

1.師:你為什么舉這張心情牌、和同桌說一說.

2.師:誰愿意和大家一起說一說.咱們先說開心地事.

(1)預(yù)設(shè):真能干！你還介紹了自己地名字.你們記住

了這位開開心心來上學(xué)地小朋友地名字了嗎？

(2)預(yù)設(shè):祝賀你、找到了新朋友！

(3)預(yù)設(shè):和這位小朋友一樣、喜歡開學(xué)典禮活動(dòng)地

同學(xué)舉舉手！

(4)預(yù)設(shè):是啊、今后、你會(huì)在學(xué)校學(xué)到更多地知識(shí)、

更多地本領(lǐng).

(三)師：剛才、大家聊了這么多開心地事情、老師要

獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌.我們一起唱唱跳跳、看誰最開心.

(四)播放視頻《上學(xué)歌》.

三、聚焦小妹表情、想解決辦法

（-）觀察表情、猜猜想法

1.師:小朋友們表現(xiàn)得真棒！請(qǐng)坐！但丁老師發(fā)現(xiàn)、我

們書中地小妹在開學(xué)第一天不太開心.

2.使用放大鏡功能、出示教材插圖②.

3.師:請(qǐng)你仔細(xì)看看圖、想一想這位小女孩怎么了？和

同桌一起猜猜、她可能在擔(dān)心什么？

（二）小組討論、尋找辦法

1.師：小朋友很動(dòng)腦筋很會(huì)猜.地確、離開熟悉地幼兒

園到新地學(xué)校上學(xué)、難免會(huì)和這位小姑娘一樣、有這樣那

樣地?fù)?dān)心.幼兒園和學(xué)校、你們能說說有哪些不一樣嗎？

2.師：小朋友說得很好！是啊、老師同學(xué)也都變了；作

息時(shí)間變了、學(xué)習(xí)地要求也不一樣了.那你們是怎么知道小

學(xué)與幼兒園有這些方面地不同地？

3.師：看來我們地爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆們希望

你們能盡快成為一名真正地小學(xué)生、上學(xué)前真地和你們聊

了很多、所以大家都早早做好心理準(zhǔn)備、開開心心來上學(xué).

因?yàn)?、從今天起、我們是小學(xué)生了.

4.板貼（書）：我是小學(xué)生了

5.師:那么、書上地小妹、我們可以怎么幫助她呢？你

想想、我們可以和她說些什么？和四人小組交流一下吧！

6.師：小朋友真能干、這樣想、也能幫助我們自己戰(zhàn)勝

那些小擔(dān)心、讓我們每天都可以一一開開心心上學(xué)去！

（三）課題出示:開開心心上學(xué)去

（四）師:小朋友們、今天地課堂、我們讀了故事：《王

曉上學(xué)去》、回憶了自己開學(xué)第一天地開心事、感受到了

家人、親戚對(duì)我們地期盼.我們還幫助小妹、想出了開開心

心上學(xué)地好辦法.希望你在今后地每一天、都能和王曉一

樣、開開心心上學(xué)去！下一節(jié)課我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣愛

護(hù)新書、愛護(hù)書包.下課！

板書設(shè)計(jì):我是小學(xué)生啦

教學(xué)反思：

第一單元:我是小學(xué)生啦

第2課時(shí):開開心心上學(xué)去（總第2課時(shí)）

課型:新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過發(fā)新書、滲透交往禮儀地指導(dǎo).通過認(rèn)擺新書、初步建立

珍惜書本、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品地意識(shí).

2.通過介紹書包地來歷、微課觀看、整理書包小比賽等、進(jìn)一步

激發(fā)愛護(hù)學(xué)習(xí)用品地意識(shí)、并在師長地協(xié)助下、學(xué)會(huì)整理書包.

3.通過愛新書、愛書包等活動(dòng)、適應(yīng)新地家庭期待、悅納自己地

新身份.

教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜書本、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品.感受家庭新期

待、悅納自己地新身份.

教學(xué)重點(diǎn):從行為習(xí)慣上、在師長地協(xié)助下、學(xué)會(huì)整理書包.

教學(xué)方法:講授法、觀察法、演練法.

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.白板課件.

2.微課制作.

3.書包、新書等.

教學(xué)過程：個(gè)性備課:

一、我愛新書本]

（一）領(lǐng)取新書：

1.師:今天這節(jié)課、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開開心心上學(xué)去》.j

2.板貼（書）課題.i

3.師:先來發(fā)新書《道德與法治》、請(qǐng)第一小組上來領(lǐng)

書.小朋友、要愛護(hù)它們呦！

(1)預(yù)設(shè):你真棒！向老師說了謝謝！

(2)預(yù)設(shè):后面地同學(xué)也真不錯(cuò)、真有禮貌！

(二)數(shù)數(shù)新書

1.師:加上今天新發(fā)地書、咱們發(fā)了幾本新書了？

2.請(qǐng)你把它們從書包里請(qǐng)出來吧！數(shù)一數(shù)！用手指告

訴老師！

(三)認(rèn)識(shí)新書

1.師:這些書、都叫什么名字、你知道嗎？請(qǐng)你和同桌

說一說.

2.師:這些書、你認(rèn)識(shí)了嗎？會(huì)認(rèn)識(shí)地小朋友來教教大

家.

3.師：哪些小朋友和他一樣、都能叫得出新書地名字

了？請(qǐng)你說一說、你是怎么把這些新書地名字記住地？

(1)預(yù)設(shè):哦、你看圖畫、記住了新書地名字、了不

起！

(2)師：剛才同桌教你地、你記住了、也很棒！

(3)師:原來爸爸媽媽在家老早教過你這些生字.

4.那咱們同桌來互相考一考、老師巡回.

5.師:通過兩次互助學(xué)習(xí)、這些新書、你都認(rèn)識(shí)了嗎？

老師來和大家玩?zhèn)€游戲吧！我舉起哪本書、你就說哪本書

地名字.

6.老師舉書本:語文、數(shù)學(xué)、道德與法治……

7.師:真棒！請(qǐng)拿出活動(dòng)單、剛才地游戲中、你能認(rèn)識(shí)

幾本新書、就在作業(yè)紙上地這一欄、打上幾顆五角星.

8.示范打星:我會(huì)認(rèn)新書:☆☆☆☆☆☆

(四)喜歡新書

1.師：你最喜歡哪本新書？請(qǐng)你仔細(xì)翻翻看看你地新

2.生翻看新書、教師巡回.

3.師：你能說說為什么喜歡這本新書嗎？先說給同桌

聽.

4.師:誰來和大家說說.

(1)預(yù)設(shè):是地、《道德與法治》課本里有許多有趣

地游戲、通過玩這些游戲、我們還能知道很多道理呢！

(五)愛護(hù)新書

1.師:大家這么喜歡這些新書、你該怎么愛護(hù)它呢？

(1)預(yù)設(shè):哦、和家人一起給他包個(gè)封面.

(2)預(yù)設(shè):對(duì)啊、不能亂涂亂畫.

(3)預(yù)設(shè):是地、放在抽屜地時(shí)候、要注意放平整.

(4)預(yù)設(shè):想得太周到了！為了保護(hù)好自己地書、我

們得在書上寫上名字、以免弄錯(cuò)！哪些同學(xué)已經(jīng)會(huì)寫自己

地名字了？請(qǐng)舉手！不會(huì)寫名字地同學(xué)、別著急！現(xiàn)在我

們已經(jīng)是小學(xué)生啦、你馬上就會(huì)學(xué)會(huì)怎么寫自己地名字！

現(xiàn)在有需要幫忙地請(qǐng)舉手！老師來幫助你寫名字！

2.總結(jié):大家剛才都說得很好！我們是小學(xué)生了、愛護(hù)

新書、是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做到地.

3.板貼(書)：愛新書

二、我愛新書包

(-)書包地來歷

1.師：除了大家之前說到地怎么愛護(hù)新書、新書有一個(gè)

移動(dòng)地家、那就是書包.你喜歡你地書包嗎？

2.師:和同桌說說、你地書包和別人有什么不一樣.

3.師:誰能拿著自己地書包來說說？

(1)預(yù)設(shè):你地書包樣子真可愛！

(2)預(yù)設(shè):你地書包里面有分層、這樣可以把物品擺

放更整齊.

(3)預(yù)設(shè):你地書包還有拉桿、等東西多地時(shí)候、還

可以拖呢！

4.師：剛才大家都說了喜歡書包地理由、那么、你地書

包是誰送給你地？

(1)預(yù)設(shè):你和爸爸媽媽一起挑選書包地時(shí)候、爸爸

媽媽和你說了什么？

(2)預(yù)設(shè):舅舅送你書包地時(shí)候、對(duì)你有什么囑咐？

(3)預(yù)設(shè):奶奶親手給你做了書包、她有什么話對(duì)你

說？

5.師:是啊、你看大家都很喜歡自己地書包.不管是爸

媽買地、舅舅送地、奶奶做地、都體現(xiàn)了家人、親戚、、

朋友對(duì)你地期待！我們要愛惜新書包、體會(huì)他們對(duì)我們地

愛.

6.板貼(書)：愛書包

(二)我會(huì)理書包

1.哪些東西不該帶？

(1)師:那讓我們來看看書包里、還有些什么吧？

(2)師:請(qǐng)小朋友把書包里地其他東西放在桌上.

(3)師：同桌相互看看、哪些東西該帶、哪些不該帶？

(4)師:先來說說哪些該帶地？

(5)師:小朋友帶了水壺、毛巾.這些用品你在學(xué)校生

活中、用得上！

(6)師:老師還發(fā)現(xiàn)了小糖果、小玩具.你們覺得這些

還能帶嗎？

(7)師:小朋友說得真好！幼兒園和小學(xué)生活不一樣、

這些啊、明天就不能再帶到學(xué)校來了！今天先放在老師這

里、放學(xué)記得來拿哦！

2.我會(huì)理書包

(1)師:這幾天上學(xué)、書包是誰整理地呢？

(2)師:有地小朋友很能干、已經(jīng)會(huì)自己整理了、有

地小朋友是在爸爸媽媽地幫助下、共同整理地.那么、你有

沒有整理書包地好辦法呢？

(3)師：真能干！再來看看老師推薦給你地整理書包

地方法.

(4)播放微課.

(5)師:看明白了嗎？那咱們來一場整理書包比賽！

(6)師：四人小組、比一比、你想夸夸誰地書包？為

什么？

(7)師：在剛才整理書包地時(shí)候、丁老師也發(fā)現(xiàn)還有

這樣地書包.看了這樣地書包、你想對(duì)書包地主人說些什

么？

預(yù)設(shè):你說得太對(duì)了、水杯要放在指定地位置、這樣書

包就不會(huì)弄濕了.

預(yù)設(shè):是啊、繩子要卷好、放進(jìn)書包！

預(yù)設(shè):大書、小書要分類、這樣書包才整潔！

(8)師:大家說得太對(duì)了！老師希望你們別犯這樣地

錯(cuò)誤、也能和剛才夸過地同學(xué)一樣、把書包理得整整齊齊.

(三)我會(huì)背書包

1.師:大家地表現(xiàn)太棒了！整理完之后、要記得自己背

書包.誰來背背？

2.師:真神氣！哪些同學(xué)能像這位同學(xué)一樣做？請(qǐng)你在

位置上試一試.自己地書包自己背！

3.師:祝賀你們、你們又長大了！希望你們能從今天晚

上開始整理書包、從明天開始自己背著書包開開心心上學(xué)

來！

4.師:這節(jié)課、大家地表現(xiàn)很棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒

歌！

5.讀讀書本第五頁地兒歌.

三、我能堅(jiān)持做

（-）師:理書包、背書包、這兩項(xiàng)本領(lǐng)要掌握好、還

需要堅(jiān)持練習(xí)一段時(shí)間、你能堅(jiān)持嗎？

（二）出示表格.

（三）師：如果你能做到、就給五角星涂上顏色.一周

都能做到、就能得到24顆五角星呢！

（四）師:請(qǐng)把這張?jiān)u比表貼在你地書上、下一周地《道

德與法治》課、我們來比比誰堅(jiān)持做得最好、咱們?cè)賮硪?/p>

場整理書包比賽、好嗎？

（五）小結(jié):通過這節(jié)課地學(xué)習(xí)、我們認(rèn)識(shí)了新書、學(xué)

會(huì)了整理書包.我們還知道了書本、書包是我們地好伙伴.

它們啊、將伴隨著我們開啟快樂地小學(xué)生活.在之后地學(xué)習(xí)

中、我們還將認(rèn)識(shí)新朋友、適應(yīng)新地作息、走走校園.相信

大家一定不會(huì)辜負(fù)家人地期望、開開心心來上學(xué)、收獲滿

滿回家去！下課！

板書設(shè)計(jì)：

1開開心心上學(xué)去

愛新書

愛書包

教學(xué)反思：

第一單元:我是小學(xué)生啦

第1課時(shí):拉拉手、交朋友（總第3課時(shí)）

課型:新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1.能積極主動(dòng)地介紹自己地好朋友；通過游戲活動(dòng)、送名片活動(dòng)

認(rèn)識(shí)新朋友、學(xué)會(huì)介紹自己地名字、愛好等、掌握交往地技巧.

2.愿意和同伴交往、克服與同伴交往地膽怯心理、獲得與同伴交

往地積極情感體驗(yàn).

教學(xué)重點(diǎn):主動(dòng)介紹自己地朋友；通過游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友、學(xué)

會(huì)介紹自己.

教學(xué)難點(diǎn)：愿意與同伴交往、克服與同伴交往地膽怯心理、獲得

與同伴交往地積極情感體驗(yàn).

教學(xué)方法:講授法、引導(dǎo)法.

教學(xué)準(zhǔn)備:課件（含微課、視頻等）、小名片樣本

教學(xué)過程：

個(gè)性備課:

一、活動(dòng)一:我地好伙伴

（一）導(dǎo)入

師:小朋友們、你們?cè)趩⒃从變簣@學(xué)習(xí)生活了兩三年、

那兒是你們以前地家.現(xiàn)在、我們是啟源小學(xué)105班地學(xué)生

了、啟源小學(xué)和105班就是我們現(xiàn)在地家啦！在以前地家

和現(xiàn)在地家、小朋友們都會(huì)有自己地好朋友、來介紹一下

你地好朋友吧！

（二）指導(dǎo)學(xué)生介紹自己地好伙伴

1.預(yù)設(shè)：

（1）介紹幼兒園地好朋友；

（2）介紹同一個(gè)小區(qū)地好朋友；

（3）介紹上小學(xué)后新認(rèn)識(shí)地朋友.

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）師:你們是怎么認(rèn)識(shí)地？

（2）師:現(xiàn)在你們會(huì)一起做什么？

（三）小結(jié)

師:小朋友們、剛才你們向大家介紹了自己地好朋友、

有幼兒園地、同小區(qū)地、還有我們現(xiàn)在地同班同學(xué)、看著

你們笑瞇瞇地樣子、我覺得你們一定是非常喜歡交朋友！

二、活動(dòng)二：“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友

(一)導(dǎo)入

師:現(xiàn)在我們先來玩一個(gè)“網(wǎng)魚”游戲.游戲時(shí)你要向

同學(xué)介紹自己、讓更多地同學(xué)認(rèn)識(shí)你、也讓我們認(rèn)識(shí)更多

地新朋友.

(二)組織“網(wǎng)魚”游戲

1.出示游戲規(guī)則

(1)手牽手成“漁網(wǎng)”；

(2)“小魚”被網(wǎng)住了、就要介紹自己；

(3)“小魚”變“漁網(wǎng)”繼續(xù)游戲.

2.出示游戲中地“網(wǎng)魚”兒歌

一網(wǎng)不撈魚、二網(wǎng)下小雨、三網(wǎng)撈到小綠魚.

3.播放“網(wǎng)魚”視頻

(1)學(xué)生看視頻、老師暫停視頻進(jìn)行指導(dǎo)、指導(dǎo)要點(diǎn):

①介紹自己姓名、愛好；

②介紹自己地姓名、愛好、年齡、生肖.

③介紹自己地姓名、愛好、年齡、家庭地址、特點(diǎn).

(2)隨機(jī)板貼(書)：介紹自己姓名愛好年齡生

肖地址特點(diǎn)...

4.組織學(xué)生玩“網(wǎng)魚”游戲

師:現(xiàn)在我們就一起來玩這個(gè)游戲吧！我們分成四個(gè)小

組、每一小組地第一桌地小朋友就當(dāng)“漁網(wǎng)”、其余地就

是“小魚”哦.

1.學(xué)生游戲、其他同學(xué)注意傾聽、教師隨機(jī)指導(dǎo)、指

導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）介紹自己地姓名、愛好；增加年齡、生肖；再增

加家庭地址、特點(diǎn).

（2）鼓勵(lì)沒有主動(dòng)參與游戲地學(xué)生、引導(dǎo)其參加游戲.

5.交流

師:剛才地游戲中你認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？

6.小結(jié)

師:通過剛才地游戲、我們向別人介紹了自己、又認(rèn)識(shí)

了很多新朋友、真是能干地小學(xué)生！下課地時(shí)候、你們也

可以去玩玩這個(gè)游戲、認(rèn)識(shí)更多地新朋友！

三、活動(dòng)三:做張名片送朋友

（-）導(dǎo)入

師:認(rèn)識(shí)了新朋友真開心！我們還可以用交換小名片地

辦法來認(rèn)識(shí)更多地新朋友.現(xiàn)在、我們先來欣賞一下小朋友

做地小名片吧！

（二）指導(dǎo)觀察名片樣本

1.課件出示名片樣本

師:你發(fā)現(xiàn)這些小名片上有哪些內(nèi)容？

2.指導(dǎo)要點(diǎn):姓名、愛好、年齡、生肖、家庭地址、特

點(diǎn)等.

（三）組織學(xué)生制作名片（配樂）

師:通過一張名片也可以認(rèn)識(shí)更多地朋友、那么小朋友

們就開始做自己地名片吧！

（四）引導(dǎo)學(xué)生交換名片認(rèn)識(shí)新朋友

師:帶上你地名片繼續(xù)去認(rèn)識(shí)新朋友吧！

師:這節(jié)課、我們向別人介紹了自己、又認(rèn)識(shí)了很多新

朋友.下課后、大家就和新朋友一起好好玩吧！玩著玩著、

你們又會(huì)交到更多地朋友哦！祝你們和朋友在我們一年級(jí)

地新家里一天比一天更開心！

板書設(shè)計(jì):

2拉拉手交朋友

介紹自己

姓名愛好

年齡生肖

地址特點(diǎn)

教學(xué)反思:

第一單元:我是小學(xué)生啦

第2課時(shí):拉拉手、交朋友（總第4課時(shí)）

課型:新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過完成“簽名任務(wù)”活動(dòng)、繼續(xù)認(rèn)識(shí)更多新朋友.

2.通過和有共同興趣愛好地同伴交流、誦讀小詩活動(dòng)、獲得愉快

地交往體驗(yàn).

教學(xué)重點(diǎn):通過和有共同興趣愛好地同伴交流、獲得愉快地交往

體驗(yàn).

教學(xué)難點(diǎn)：愿意與同伴交往、獲得與同伴交往地積極情感體驗(yàn).

教學(xué)方法:觀察法、游戲法、談?wù)摲?、課堂討論法.

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生興趣愛好調(diào)查、制作興趣愛好牌.、簽名任

務(wù)單.

教學(xué)過程：

個(gè)性備課:

一、活動(dòng)一:新朋友簽名會(huì)

（一）導(dǎo)入

師:小朋友們、這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)新朋友.老師這

里有一些小任務(wù)、你們完成了任務(wù)就能認(rèn)識(shí)新朋友、而且

還能發(fā)現(xiàn)新朋友地特點(diǎn)呢！

(二)指導(dǎo)觀察“簽名任務(wù)單”樣本

師：請(qǐng)你去發(fā)現(xiàn)班里頭發(fā)最長地女生、和她一起握握

手、請(qǐng)她給你簽個(gè)名.

1.課件出示“簽名任務(wù)單”樣本.

2.請(qǐng)一位學(xué)生示范、其他學(xué)生仔細(xì)觀察該同學(xué)地表現(xiàn)、

教師指導(dǎo)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)仔細(xì)觀察同學(xué)地特點(diǎn)；

(2)找到同學(xué)、完成一項(xiàng)任務(wù)；

(3)請(qǐng)同學(xué)簽名.

(三)組織學(xué)生進(jìn)行簽名活動(dòng)

師:請(qǐng)大家拿出課桌下地任務(wù)單、先仔細(xì)觀察同學(xué)、發(fā)

現(xiàn)你想認(rèn)識(shí)地同學(xué)地特點(diǎn)、再和他一起完成一個(gè)任務(wù)、最

后請(qǐng)他簽個(gè)名.

1.學(xué)生找同伴完成任務(wù).

2.反饋簽名活動(dòng)情況.

師：你請(qǐng)哪位朋友簽了名？你們一起完成了什么任

務(wù)？

(四)小結(jié)

師:你們不僅發(fā)現(xiàn)了新朋友地特點(diǎn)、還和他們一起完成

了任務(wù)、做得很出色哦！

二、活動(dòng)二:好友大搜索

(-)導(dǎo)入

師:每個(gè)小朋友都會(huì)有自己地特點(diǎn)和興趣愛好、根據(jù)不

同地興趣愛好也可以交到好朋友、還能和好朋友一起愉快

地交流共同喜歡地事情呢！

(二)根據(jù)學(xué)生興趣愛好組織現(xiàn)場分組并交流

師:老師課前調(diào)查了一下我們班小朋友地興趣愛好、我

們一起來看看.

1.出示班級(jí)學(xué)生興趣愛好調(diào)查統(tǒng)計(jì)表格.

2.根據(jù)學(xué)生地興趣愛好現(xiàn)場分組、并放上相應(yīng)興趣愛

好地提示牌.

師:現(xiàn)在我們就根據(jù)自己地興趣愛好分組、一起交流你

們都感興趣地事情吧！

3.學(xué)生小組交流、教師指導(dǎo)、適時(shí)鼓勵(lì)交往弱勢(shì)學(xué)生

參與活動(dòng).(配樂)

(三)反饋交流

師：剛才你們和同學(xué)交流了什么？

1.預(yù)設(shè)：

(1)閱讀小組交流；

(2)繪畫小組交流；

(3)跳繩小組交流；

(4)唱歌小組交流；

(5)其他組交流.

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)說交流地內(nèi)容；

(2)適時(shí)展示;

(3)采訪感受.

(四)小結(jié)

師:和自己地好朋友在一起玩、一起看書、一起學(xué)習(xí)、

一起唱歌等、我們有自己共同地興趣愛好、可以相互交流、

真是一件特別開心地事情??！

三、活動(dòng)三:認(rèn)識(shí)你真好

(-)導(dǎo)入

師:我們介紹了自己地老朋友、又交到了這么多地新朋

友、和朋友在一起就會(huì)有許多故事、誰愿意來分享一下你

和朋友間地故事呢？

（二）指導(dǎo)交流朋友間地故事

1.預(yù)設(shè)：

（1）快樂地故事；

（2）傷心地故事.

2.板貼（書）：分享快樂分擔(dān)憂愁

（三）組織學(xué)習(xí)小詩《認(rèn)識(shí)你真好》

師:有朋友真好！在我們地書上有一首小詩、我們一起

來學(xué)習(xí)吧！

1.聽小詩錄音；

2.齊讀小詩.

四、活動(dòng)四：怎樣做個(gè)好朋友

（一）導(dǎo)入

師:一群可愛地小動(dòng)物也上小學(xué)了、他們是怎樣交朋友

地呢？來聽聽它們地故事吧！

（二）播放微課“交朋友”

（三）交流反饋

師:聽了這個(gè)故事、請(qǐng)和同桌討論一下、明白了什么道

理？

1.學(xué)生交流感受.

2.指導(dǎo)要點(diǎn):要大膽認(rèn)識(shí)新朋友；和好朋友一起玩時(shí)要

講文明；和好朋友一起玩時(shí)要遵守規(guī)則.

（四）小結(jié)

師:這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了許多新朋友、還和有同樣愛好

地朋友一起交流了共同喜歡做地事情.下課后、請(qǐng)大家和新

朋友一起去分享更多地快樂吧！祝大家朋友越交越多、在

啟源小學(xué)105班這個(gè)新家里越來越快樂！小朋友們、再見!

板書設(shè)計(jì):

2拉拉手交朋友

分享快樂分擔(dān)憂愁

教學(xué)反思:

第一單元:我是小學(xué)生啦

第1課時(shí):我認(rèn)識(shí)您了（總第5課時(shí)）

課型:新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過“猜猜他是誰”地游戲、回憶、認(rèn)識(shí)任課老師、激發(fā)對(duì)老

師地親近感.

2.通過觀看圖片、微課等、認(rèn)識(shí)其他教職工、了解他們地工作與

自己學(xué)習(xí)生活地關(guān)系、產(chǎn)生親近感、形成積極愉快地校園生活情緒.

教學(xué)重點(diǎn):通過認(rèn)識(shí)任課老師、其他教職工、了解他們地工作與

自己學(xué)習(xí)生活地關(guān)系、激發(fā)對(duì)老師地親近感.

教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)去認(rèn)識(shí)校園里更多地教職員工、并形成積極愉快

地校園生活情緒.

教學(xué)方法:演示法、觀察法、交談法.

教學(xué)準(zhǔn)備:任課教師以及部分其他老師地照片、體育老師顛球視

頻、音樂老師地彈琴視頻、認(rèn)識(shí)校工地微課、簽名活動(dòng)視頻.

教學(xué)過程：

課前：個(gè)性備課:

兒歌欣賞《老師老師》

一、認(rèn)識(shí)任課老師

師：我們開學(xué)已經(jīng)兩周了.你們肯定認(rèn)識(shí)了不少老師

吧？說說都認(rèn)識(shí)了哪些老師？我們一起來做一個(gè)“猜猜他

是誰”地游戲吧！請(qǐng)你能根據(jù)老師提供地信息、猜猜他是

哪位老師？

（-）老師描述某一任課老師地特點(diǎn)、讓學(xué)生猜是哪

一位老師.

L猜音樂老師.

師:這是一位女老師、她留著長長地頭發(fā)、在你地腦海

里出現(xiàn)地是哪位老師呢？

預(yù)設(shè):停頓、讓學(xué)生猜想

師:到底是誰呢？我們接著往下聽.這位老師還戴眼鏡

呢！她是誰?。?/p>

師:誰來跟音樂老師打個(gè)招呼.向老師問好時(shí)、說“您

好！”（板貼）

喜歡任老師嗎？你們跟著任老師學(xué)會(huì)唱哪首歌了？我

們一起唱唱.

2.猜體育老師.

師：這是一位男老師、經(jīng)常帶著小朋友們?cè)诓賵錾线\(yùn)

動(dòng).

出示體育老師顛球視頻

出示體育老師教孩子排隊(duì)、做操地照片.

師：鄭老師教會(huì)同學(xué)們學(xué)會(huì)這么多本領(lǐng)、你想對(duì)鄭老師

說聲什么？（板貼:謝謝您）

（二）學(xué)生描述某一任課老師地特點(diǎn)、讓其他學(xué)生猜

是哪一位老師.

預(yù)設(shè):美術(shù)老師、語文老師……

師:美術(shù)老師為了給小朋友們上課、在認(rèn)真地準(zhǔn)備教具

呢！準(zhǔn)備教具會(huì)花費(fèi)沈老師很多時(shí)間、她經(jīng)常忙到下班都

沒休息呢、真是辛苦?。∧阆雽?duì)沈老師說什么？（板貼:

您辛苦了）

回憶班主任老師與孩子共度地美好時(shí)光.

（三）反饋和小結(jié)

白板課件、拖動(dòng)老師照片到相應(yīng)學(xué)科上地小游戲.

師：通過剛才地游戲、大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)了我們地任課老

師、對(duì)著課程表我們一起再來大聲地和老師打招呼吧！

揭題《我認(rèn)識(shí)您了》（板貼）

小結(jié)：不論在哪里見到他們、大家一定要親切地與老師

打招呼哦！

二、認(rèn)識(shí)其他老師

（-）交流:除任課老師外、你還認(rèn)識(shí)哪些老師？

（二）出示學(xué)校教師集體照.

師：學(xué)校里還有很多很多老師、你們看、我們學(xué)校一共

有六十五位老師呢！

（三）認(rèn)識(shí)校長、出示圖片.

師:你在哪里見過她？

（四）認(rèn)識(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員、出示圖片.

三、認(rèn)識(shí)校工

（一）交流:學(xué)校里除了老師以外還有哪些工作人員？

（二）觀看微課《校工地工作》

微課內(nèi)容：門衛(wèi)、清潔工、食堂工作人員地工作情景.

四、課外拓展活動(dòng):我請(qǐng)老師簽個(gè)名

（一）討論:學(xué)校里還有那么多老師和工作人員、可以

怎么去認(rèn)識(shí)他們？

（二）學(xué)習(xí)微課:我請(qǐng)老師簽個(gè)名

（三）交流:視頻中地小朋友在活動(dòng)中怎么做呀？

（四）出示活動(dòng)卡、布置課外任務(wù).

板書設(shè)計(jì):

3.我認(rèn)識(shí)您了

請(qǐng)

您好

謝謝您

您辛苦了

教學(xué)反思:

第一單元:我是小學(xué)生啦

第2課時(shí):我認(rèn)識(shí)您了（總第6課時(shí)）

課型:新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助、

進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活地安全、快樂、溫暖、加快適應(yīng)學(xué)校生活.

2.通過演一演、討論、判斷、學(xué)兒歌等方式、掌握與老師溝通交

流地方法、懂得師生交流地文明禮儀.

教學(xué)重點(diǎn):知道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋

求幫助、掌握與老師溝通交流地方法、懂得師生交流地文明禮儀.

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試大膽、主動(dòng)地尋求幫助、進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活地

安全、快樂、溫暖、加快適應(yīng)學(xué)校生活.

教學(xué)方法:講授法、觀察法.

教學(xué)準(zhǔn)備:視頻《羽毛球事件》、道具“笑臉”“哭臉”

教學(xué)過程:

個(gè)性備課:

一、反饋交流、認(rèn)識(shí)更多老師

學(xué)生反饋簽名活動(dòng)地收獲.

二、遇到困難、知道尋求幫助

（一）播放視頻

視頻內(nèi)容:小朋友地羽毛球打到了樹杈上拿不下來了.

（二）交流:發(fā)生這樣地情況會(huì)怎么辦呢？

（三）繼續(xù)播放視頻

設(shè)計(jì)意圖:通過視頻播放、讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確尋求老師幫

助地方法.

（四）交流:視頻中地小朋友是怎么做地？

預(yù)設(shè):他們很有禮貌；把自己碰到地困難說得很清楚.

（五）出示圖片:搶帽子受傷

同桌練說.

三、鏈接生活、解決實(shí)際困難

（一）交流:在校園里解決困難地經(jīng)歷.

（二）交流:在校園里還沒有解決地困難.

（三）小組討論解決方法.

四、尊敬師長、注意文明禮貌

通過小裁判這一環(huán)節(jié)、讓學(xué)生知道做事時(shí)、要考慮他

人感受；要遵從教導(dǎo)、了解規(guī)則；獲得幫助要主動(dòng)感謝；

平時(shí)遇到老師要注意文明禮貌.

（一）討論:生活中該怎么對(duì)待老師.

（二）出示四幅圖、判斷對(duì)錯(cuò)、并說明理由.

五、學(xué)習(xí)兒歌、全課小結(jié).

結(jié)合兒歌、進(jìn)行“文明之花”這一延期評(píng)價(jià)活動(dòng)、將

課堂學(xué)到地內(nèi)容延伸到學(xué)生地日常生活中、幫助他們形成

良好地行為習(xí)慣.

見到老師、要問好.

老師地話、要記牢.

老師辦公、不打擾.

有了困難、找人幫.

文明用語、記心上.

板書設(shè)計(jì)：

3.我認(rèn)識(shí)您了

請(qǐng)

您好

謝謝您

您辛苦了

教學(xué)反思：

第一單元:我是小學(xué)生啦

第1課時(shí):上學(xué)路上（總第7課時(shí)）

課型:新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察熟悉自己地上學(xué)路線、了解上學(xué)路上明顯地標(biāo)志物、關(guān)注

到上學(xué)路上地安全問題、知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自

己地安全.

2.了解在不同地區(qū)、不同環(huán)境下地小學(xué)生有不同地上學(xué)路、都要

平安、快樂地來到學(xué)校.

3.發(fā)現(xiàn)、感受自己生活中地受到地關(guān)心與愛護(hù).

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察熟悉自己地上學(xué)路線、了解上學(xué)路上地明顯地標(biāo)志物.

教學(xué)難點(diǎn)：

關(guān)注到上學(xué)路上地安全問題、知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好

地保證自己地安全.

教學(xué)方法:交流談話法、觀察法、演示法.

教學(xué)過程：

活動(dòng)一:快樂平安上學(xué)校個(gè)性備課

1.請(qǐng)學(xué)生說一說上學(xué)地路線、路上觀察到地重要標(biāo)志、

路上發(fā)生地有趣事情？

2.請(qǐng)每位學(xué)生用自己喜歡地方式記錄自己上學(xué)路線.

3.教師播放學(xué)生上學(xué)路上地照片和重要標(biāo)志、請(qǐng)同學(xué)尋

找辨認(rèn).

小結(jié)：同學(xué)們地上學(xué)路線有所不同、上學(xué)路上經(jīng)歷地事

情也不一樣、上學(xué)路上、大家應(yīng)留意路上地重要標(biāo)志、熟

悉上學(xué)路線、快樂平安上學(xué)校.

活動(dòng)二:別樣路線同快樂

1.請(qǐng)學(xué)生看書第14、15頁找一找有哪些不同地上學(xué)

路？

2.說一說、書中地上學(xué)路和我們地有哪些不一樣？

小結(jié):生活在不同地方地孩子有不同地上學(xué)路、大家都

要平安、快樂地來到學(xué)校學(xué)習(xí).

活動(dòng)三:安全問題齊探究

1.請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第16頁、圖中地小學(xué)生在做些什

么？這樣地做法安全嗎？可能會(huì)造成哪些后果？為什么？

2.你想對(duì)圖中地小朋友說些什么？

3.你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些不安全地問題、你想提醒大家

什么？

4.教師拍攝學(xué)生生活中上學(xué)路上地場景、把關(guān)愛學(xué)生地

人和學(xué)生一起拍照、請(qǐng)學(xué)生猜一猜、圖中地人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

從他們地行為中、你感受到什么？

小結(jié):上學(xué)路上、大家給予我們很多地關(guān)愛與溫暖、我

們一定要杜絕不安全地行為、讓大家放心！

活動(dòng)四：安全寶典共分享

1.請(qǐng)學(xué)生說一說以下三種情況如何應(yīng)對(duì)：？人員較多、

交通情況復(fù)雜地地點(diǎn)；？容易發(fā)生交通事故地地點(diǎn)；？同學(xué)

搶走你地帽子橫穿馬路.

2.針對(duì)問題、分小組討論安全寶典、全班交流！

3.請(qǐng)學(xué)生選用自己喜歡地方式制作安全寶典.（如童謠、

連環(huán)畫、口袋書等等）

小結(jié):希望同學(xué)們牢記安全寶典、遵守規(guī)則、學(xué)會(huì)保護(hù)

自己、爭做安全小衛(wèi)士！

總結(jié):希望同學(xué)們熟悉上下學(xué)路線、遵守規(guī)則、學(xué)會(huì)保

護(hù)自己、高高興興上學(xué)來、平平安安回家去！

第一單元:我是小學(xué)生啦

第2課時(shí):上學(xué)路上（總第8課時(shí)）

課型:新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上常見地不安全現(xiàn)象、知道注意安全、保護(hù)自己.

2.認(rèn)識(shí)常見地交通信號(hào)、了解與自己生活有關(guān)地交通安全知識(shí)、

自覺遵守交通規(guī)則.

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上常見地不安全現(xiàn)象、知道注意安全、保護(hù)自己.

教學(xué)重點(diǎn)：

了解與自己生活有關(guān)地交通安全知識(shí)、自覺遵守基本地交通規(guī)

則.

教學(xué)方法:觀察法、交流法、討論法.

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.白板課件.

2.微課制作.

3.制作交通信號(hào).

教學(xué)過程：個(gè)性備課:

小朋友、上節(jié)課我們知道了上學(xué)地方式和上學(xué)地線路

多種多樣、但是我們有一個(gè)共同地目標(biāo)、那就是平安快樂

地來上學(xué)、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上學(xué)路上地安全.

板書:上學(xué)路上

一、這樣安全嗎？

(-)怎么樣上學(xué)才安全呢？為了方便討論交流、我

們要分一分組.

1.按照上學(xué)地方式、步行地小朋友坐在第一、二組、

坐公交車、私家車來地坐在第三組、坐電動(dòng)車或者自行車

地坐在第四組.小朋友們按照要求調(diào)整一下座位、開始吧.

2.你在上學(xué)路上看到過哪些不安全地行為呢？請(qǐng)你

在四人小組內(nèi)交流一下.

3.全班交流

預(yù)設(shè)：

(1)步行組

1)邊走邊看書很危險(xiǎn).是地、走路地時(shí)候千萬不能看

書或者東張西望、不專心走路很容易摔跤.

2)走在馬路中間很危險(xiǎn).那應(yīng)該走在哪里？

3)過馬路不走斑馬線.

教師引導(dǎo):過馬路走斑馬線、沒有斑馬線地地方過馬路

一定要避讓過往地汽車、自行車.瞧、這位小朋友過馬路做

得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)步行組地小朋友來說一說.是地、過馬

路不能奔跑、否則容易被撞到、很危險(xiǎn).

4)走路地時(shí)候在河邊玩耍很危險(xiǎn).上看！這位小朋友

地行為安全嗎？為什么？我們不能離岸邊太近哦！

(2)騎車組

沒有把腳踩在踏腳板上很危險(xiǎn).小朋友、腳要踩踏腳板

上、這位小朋友地行為安全嗎？是地、她這樣做容易從車

上摔下來.

（3）坐車組

坐公交車地時(shí)候搶座位打打鬧鬧很危險(xiǎn).這幾位小朋

友這樣坐校車會(huì)有什么危險(xiǎn)呀？容易砸到人.怎么坐公交

車才安全呢？我們走進(jìn)安全小課堂.你學(xué)到了什么本領(lǐng)？

（二）老師把你們地發(fā)現(xiàn)變成了一首安全行為歌、我

們一起來念念吧！

上學(xué)安全歌

過馬路不奔跑

坐汽車不打鬧

小河邊不玩耍

坐車后不放手

上學(xué)走路要專心、

安全行為要牢記！

（三）小結(jié):是呀、安全行為要記牢、我們地小腦袋里要

有個(gè)小鬧鐘時(shí)刻提醒自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、注意安全、這樣才能

平平安安進(jìn)校園.

板書設(shè)計(jì):牢記安全行為平平安安

二、交通信號(hào)我知道

（一）在上學(xué)路上我們還會(huì)遇到一些提醒交通安全地

信號(hào)、下面就請(qǐng)你來想一想、我們看到這些信號(hào)應(yīng)該怎么

做呢？

預(yù)設(shè)：

1.汽車按喇叭聲：司機(jī)按喇叭就是在提醒我們小心避

讓車輛.

2.紅綠燈:小朋友們都知道紅燈停、綠燈行、如果準(zhǔn)

備過馬路地時(shí)候綠燈已經(jīng)在閃了、怎么辦？是地、這時(shí)候

要停下腳步等一等、千萬不能沖過馬路.

3.鐵路道口地欄桿、紅燈標(biāo)志:當(dāng)我們通過鐵路道口、

遇到欄桿關(guān)閉、音響器發(fā)出報(bào)警、紅燈亮?xí)r、應(yīng)站在停止

線以外.一定要聽從指揮、耐心等待.

（二）你還認(rèn)識(shí)哪些交通信號(hào)？你是在哪里見到這個(gè)

信號(hào)地？

預(yù)設(shè)：

1.機(jī)動(dòng)車車道和非機(jī)動(dòng)車車道地標(biāo)志.在哪里見到

地？在文一路上見到地.

2.人行天橋地標(biāo)志.是地、學(xué)校門口就有人行天橋、過

馬路時(shí)可以走人行天橋.

3.交通信號(hào)能減少馬路上地?fù)矶潞徒煌ㄊ鹿实匕l(fā)生、

讓汽車、行人順利通行、我們一起進(jìn)入安全小課堂、你學(xué)

到了什么？

（三）想不想做一做小交警、用交通信號(hào)指揮小朋友

安全上學(xué)？

1.老師這里為小交警準(zhǔn)備了交通信號(hào)、這是注意危險(xiǎn)

信號(hào)、這是紅綠彩燈信號(hào)、這是禁止通行信號(hào).誰來當(dāng)小交

警？誰來當(dāng)上學(xué)地小朋友？其他小朋友仔細(xì)觀察這幾位小

朋友什么地方做得棒？

2.我們來評(píng)一評(píng)他們做得怎么樣？

3.你想不想也來當(dāng)一當(dāng)小交警？那我們就學(xué)著剛才這

些小朋友地樣子、四人小組也來練一練、開始吧！

小結(jié):小朋友、我們不僅要認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、還要遵守交

通規(guī)則、這樣我們才能做懂安全講文明地小學(xué)生.

板書:認(rèn)識(shí)交通信號(hào)遵守交通規(guī)則

三、上學(xué)安全飛行棋我會(huì)玩

（-）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多安全上學(xué)地本領(lǐng)、老師

這里有一副飛行棋想不想玩一玩？先聽清楚游戲要求.出

示游戲要求

1.讀一讀格子里地游戲規(guī)則.

2.玩一玩上學(xué)安全飛行棋.

3.想一想還有什么游戲規(guī)則.

（二）老師先來玩一玩、你們仔細(xì)看哦！我先扔一下

骰子、最上面是3、我就從起點(diǎn)往前數(shù)三格、第三格是“橫

穿馬路奔跑退到起點(diǎn)”我只能退回到起點(diǎn)、輪到其他人玩

了.

（三）你們會(huì)玩了嗎？接下來我們就來玩一玩上學(xué)安

全飛行棋吧.

（四）飛行棋好玩嗎？你還想補(bǔ)充哪些游戲規(guī)則？

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生總結(jié)整節(jié)課學(xué)習(xí)地重點(diǎn)、通過兒歌

傳遞交通信號(hào)地基本要求、幫助學(xué)生懂得并牢記上學(xué)路上

交通安全地要點(diǎn).

四、結(jié)課

（一）小朋友、學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？

預(yù)設(shè)：1.認(rèn)識(shí)了很多交通信號(hào).

2.知道了上學(xué)路上哪些危險(xiǎn)地事情不能做.

3.學(xué)會(huì)了怎么坐公交車.

（二）看來我們今天地收獲挺大地、我們一起來讀一

讀交通安全兒歌吧！

（三）小結(jié):這節(jié)課、我們發(fā)現(xiàn)了很多上學(xué)路上地安全

隱患、經(jīng)過討論我們知道了正確地安全行為、還認(rèn)識(shí)了很

多地交通信號(hào)、懂得了遵守交通規(guī)則、只有這樣、我們才

能平平安安進(jìn)校園、才能成為懂安全講文明地小學(xué)生.

板書設(shè)計(jì):

上牢記安全行為平

VTZ.

學(xué)認(rèn)識(shí)交通信號(hào)

路安

遵守交通規(guī)則

教學(xué)反思:

第一單元:我是小學(xué)生啦

第1課時(shí):我們地校園（總第9課時(shí)）

課型:新授課

一、教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉自己地校園、對(duì)校園生活充滿期待.

2.通過觀察、參觀等活動(dòng)熟悉校園環(huán)境.

3,了解校園、認(rèn)識(shí)校園地場館、設(shè)施等.

二、教學(xué)重點(diǎn)

全面認(rèn)識(shí)校園、知道各個(gè)教學(xué)樓地位置、識(shí)別各個(gè)專業(yè)教室地名

稱和具體位置、認(rèn)識(shí)與校園生活息息相關(guān)設(shè)施地具體方位.

三、教學(xué)難點(diǎn)

能夠識(shí)別、分辨、獨(dú)立確認(rèn)各個(gè)學(xué)校設(shè)施所在位置.

四、教學(xué)過程

同學(xué)們、你喜歡我們地校園嗎？我們要在這所學(xué)校里

度過六年地時(shí)間、我們都要共同愛護(hù)我們地學(xué)校、你對(duì)我

們學(xué)校了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場室、這些場

室各有什么用處、你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)

識(shí):我們地校園

活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)我們地活動(dòng)空間

1.引導(dǎo)學(xué)生參考教材第20頁地內(nèi)容、這里有很多新伙

伴、提示學(xué)生觀察圖片、新伙伴分別在哪里參加什么活動(dòng)？

2.提示學(xué)生仔細(xì)看教材里、還出示了一些地方地圖片、

猜一猜、想一想這是什么地方、它們與