2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)2.1地形教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)“地形”，使用的是粵教版教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.地形的概念：平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型的定義和特點(diǎn)。

2.地形對(duì)氣候的影響：不同地形對(duì)太陽(yáng)輻射的阻擋、水汽的蒸發(fā)和風(fēng)向的影響。

3.地形對(duì)交通的影響：山脈對(duì)鐵路、公路布局的制約，河流對(duì)水路交通的便利作用。

4.地形對(duì)人口和城市分布的影響：平原和盆地地區(qū)人口密集，山地和高原地區(qū)人口稀少。

5.地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：不同地形對(duì)農(nóng)作物選擇和農(nóng)業(yè)技術(shù)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的地理空間思維能力，能通過(guò)對(duì)地形的觀察和分析，理解各種地形的特點(diǎn)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和探究能力，通過(guò)觀察地形對(duì)氣候、交通、人口和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理綜合分析能力，通過(guò)對(duì)地形影響因素的探討，培養(yǎng)學(xué)生從多角度、多維度分析問(wèn)題的習(xí)慣。

4.提高學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的責(zé)任感和保護(hù)意識(shí)，理解人類活動(dòng)與地形環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）地形的分類及其特點(diǎn)：平原、高原、山地、丘陵和盆地是地形的基本類型，每種類型都有其獨(dú)特的特點(diǎn)。例如，平原地區(qū)地勢(shì)低平，海拔較低，地面平坦；高原地區(qū)海拔較高，邊緣比較陡峭；山地地區(qū)地勢(shì)崎嶇，海拔較高；丘陵地區(qū)地勢(shì)起伏，海拔較低；盆地地區(qū)四周高中間低。

（2）地形對(duì)氣候、交通、人口和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：地形對(duì)太陽(yáng)輻射的阻擋、水汽的蒸發(fā)和風(fēng)向的影響，從而影響氣候；山脈對(duì)鐵路、公路布局的制約，河流對(duì)水路交通的便利作用；平原和盆地地區(qū)人口密集，山地和高原地區(qū)人口稀少；不同地形對(duì)農(nóng)作物選擇和農(nóng)業(yè)技術(shù)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）地形的分類及其特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)各種地形的定義和特點(diǎn)理解不清，容易混淆。例如，學(xué)生可能誤認(rèn)為所有的山地都是陡峭的，或者認(rèn)為高原都是平坦的。

（2）地形對(duì)氣候、交通、人口和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：學(xué)生難以理解地形對(duì)氣候、交通、人口和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體影響機(jī)制。例如，學(xué)生可能難以理解為什么山脈會(huì)制約鐵路、公路的布局，或者為什么平原地區(qū)更適合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

（3）地形與環(huán)境問(wèn)題的關(guān)系：學(xué)生難以將地形知識(shí)與實(shí)際環(huán)境問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，例如，為什么在地形復(fù)雜的山區(qū)容易發(fā)生自然災(zāi)害，如何通過(guò)地形知識(shí)來(lái)解決或減輕這些災(zāi)害。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)具體的案例、圖片、地形模型等教學(xué)輔助工具，生動(dòng)形象地講解地形的特點(diǎn)和分類，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師可以通過(guò)實(shí)際案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生將地形知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，深入理解地形對(duì)氣候、交通、人口和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些地形相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察地形對(duì)環(huán)境的影響，從而提高學(xué)生對(duì)地形的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和幕布

-地理教學(xué)模型和地圖

-計(jì)算機(jī)和打印機(jī)

-學(xué)生座位表

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-地理課程相關(guān)的電子教材和資料

3.信息化資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-地形和氣候相關(guān)的視頻和紀(jì)錄片

-在線地圖服務(wù)

-地形和環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的案例分析

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和模擬活動(dòng)

-地形模型制作和展示

-實(shí)地考察和觀測(cè)活動(dòng)

-問(wèn)題解決和案例分析教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地形的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地形內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確地形的教學(xué)目標(biāo)和地形重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地形教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地形的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地形學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地形內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為地形新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地形的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出地形重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地形難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地形問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)地形知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地形問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與地形內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地形內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)地形的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地形內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地形內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握地形的基本類型，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地，以及它們的特點(diǎn)和分布情況。

2.理解地形對(duì)氣候、交通、人口和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，例如，山脈對(duì)鐵路、公路布局的制約，河流對(duì)水路交通的便利作用，平原和盆地地區(qū)人口密集，山地和高原地區(qū)人口稀少等。

3.應(yīng)用地形知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，例如，在地形復(fù)雜的山區(qū)如何規(guī)劃道路建設(shè)，如何利用地形特點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

4.提高地理空間思維能力，通過(guò)觀察和分析地形圖，識(shí)別不同地形類型和地形對(duì)環(huán)境的影響。

5.培養(yǎng)地理觀察和探究能力，通過(guò)觀察地形對(duì)太陽(yáng)輻射的阻擋、水汽的蒸發(fā)和風(fēng)向的影響，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.增強(qiáng)地理綜合分析能力，通過(guò)對(duì)地形影響因素的探討，培養(yǎng)學(xué)生從多角度、多維度分析問(wèn)題的習(xí)慣。

7.提升地理學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

8.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)思考地形與環(huán)境問(wèn)題的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理環(huán)境的變化，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

10.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用不同顏色和圖標(biāo)的筆來(lái)區(qū)分不同的地形類型，如用綠色表示平原，藍(lán)色表示高原等。

-利用圖案、圖表或簡(jiǎn)筆畫來(lái)表示地形特點(diǎn)，例如，用簡(jiǎn)單的線條描繪山地的輪廓。

-使用有趣的地形圖片或插圖作為背景，使板書更加生動(dòng)和吸引人。

②趣味性：

-通過(guò)有趣的地形相關(guān)的謎語(yǔ)或諺語(yǔ)來(lái)引入新知識(shí)點(diǎn)，例如，“山不在高，有仙則名”來(lái)引出山地地形。

-設(shè)計(jì)地形知識(shí)的互動(dòng)游戲或競(jìng)賽，如地形類型速寫比賽，激發(fā)學(xué)生的參與和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-引入實(shí)地考察和觀測(cè)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察地形，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

③知識(shí)點(diǎn)突出：

-板書設(shè)計(jì)要突出地形的基本類型及其特點(diǎn)，用清晰的詞語(yǔ)和句子來(lái)表述，例如，“平原：地勢(shì)低平，海拔較低，地面平坦”。

-強(qiáng)調(diào)地形對(duì)氣候、交通、人口和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，用具體的例子和圖示來(lái)展示這些影響，例如，用圖示展示山脈對(duì)鐵路、公路布局的制約。

-突出地形與環(huán)境問(wèn)題的關(guān)系，用相關(guān)的數(shù)據(jù)和案例來(lái)說(shuō)明地形對(duì)環(huán)境的影響，例如，用圖表展示山地地區(qū)容易發(fā)生的自然災(zāi)害。典型例題講解1.例題1：根據(jù)地形對(duì)氣候的影響，分析我國(guó)南方地區(qū)冬季比北方地區(qū)溫暖的原因。

答案：我國(guó)南方地區(qū)冬季比北方地區(qū)溫暖的主要原因是南方地區(qū)多為平原或盆地地形，而北方地區(qū)多為山地或高原地形。平原或盆地地形對(duì)冬季北方的寒潮南下有阻擋作用，使得南方地區(qū)冬季比北方地區(qū)溫暖。

2.例題2：根據(jù)地形對(duì)交通的影響，分析我國(guó)鐵路和公路線路布局的特點(diǎn)。

答案：我國(guó)鐵路和公路線路布局的特點(diǎn)是“東密西疏、北密南疏”，這是因?yàn)槲覈?guó)東部地區(qū)地形以平原為主，交通便利；而西部地區(qū)地形以山地和高原為主，地形復(fù)雜，交通線路布局相對(duì)稀疏。

3.例題3：根據(jù)地形對(duì)人口和城市分布的影響，分析我國(guó)人口和城市分布的特點(diǎn)。

答案：我國(guó)人口和城市分布的特點(diǎn)是“東密西疏、北密南疏”，這與地形對(duì)人口和城市分布的影響密切相關(guān)。東部地區(qū)地形以平原和盆地為主，地形平坦，適宜人類居住和城市發(fā)展；而西部地區(qū)地形以山地和高原為主，地形復(fù)雜，人口稀少，城市分布相對(duì)稀疏。

4.例題4：根據(jù)地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，分析我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。

答案：我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)是“東耕西牧、南稻北