七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第五章人體內(nèi)廢物的排出第二節(jié)人糞尿的處理教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第五章人體內(nèi)廢物的排出第二節(jié)人糞尿的處理教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元“生物圈中的人”第五章“人體內(nèi)廢物的排出”的第二節(jié)“人糞尿的處理”。主要內(nèi)容包括：

1.了解人糞尿的無(wú)害化處理方式，如建沼氣池、高溫堆肥和建生態(tài)廁所。

2.掌握人糞尿無(wú)害化處理的意義，包括減少環(huán)境污染、預(yù)防病蟲(chóng)害等。

3.了解人糞尿中的成分及其作用，如有機(jī)物、無(wú)機(jī)鹽、水分等。

4.探究人糞尿?qū)Νh(huán)境的影響，如污染土壤、水源等。

5.學(xué)會(huì)合理利用人糞尿，將其轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的肥料。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)人糞尿的處理方式，讓學(xué)生理解人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，形成人與自然和諧共生的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法探討人糞尿的處理方式及其對(duì)環(huán)境的影響。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人糞尿無(wú)害化處理的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍惜資源的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，對(duì)周圍的事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的求知欲和探究精神。他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察能力，對(duì)于人體排泄物這一話題，他們?cè)谏钪杏兴佑|，但缺乏系統(tǒng)的知識(shí)和深入的理解。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在六年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了人體生理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)人體的排泄系統(tǒng)有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于人體排泄物的處理方式及其對(duì)環(huán)境的影響，他們可能了解不多，甚至存在一些誤解。此外，學(xué)生可能對(duì)微生物、發(fā)酵等概念較為陌生，需要在本節(jié)課中進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生具備一定的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，但需要在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用這些能力進(jìn)行更深入的探究。在科學(xué)探究方面，學(xué)生可能缺乏實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作和觀察結(jié)果的解讀可能存在困難。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，但部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝?、個(gè)人原因而存在學(xué)習(xí)上的困難。在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚨辉敢庵鲃?dòng)表達(dá)和參與。因此，老師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取適當(dāng)?shù)牡慕虒W(xué)策略，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，這可能影響到課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。此外，學(xué)生在完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)可能存在拖延、應(yīng)付了事等現(xiàn)象，需要老師進(jìn)行有效的監(jiān)督和指導(dǎo)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)生動(dòng)形象的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生建立清晰的表象，便于他們理解和記憶。

3.設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維進(jìn)行分析和探究，提高他們的實(shí)踐能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.強(qiáng)化課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效果。

6.通過(guò)小組合作、討論等方式，提高學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解人體排泄物的成分、排出過(guò)程以及無(wú)害化處理方法，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生就人糞尿處理的意義、無(wú)害化處理方式等進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行人糞尿無(wú)害化處理方法的實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示人體排泄物處理的相關(guān)圖片和實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)置相關(guān)問(wèn)題和學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解人糞尿處理的最新技術(shù)和方法，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和材料，組織學(xué)生進(jìn)行人糞尿無(wú)害化處理的實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)和討論任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人糞尿處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人糞尿是如何處理的嗎？它對(duì)我們的生活有什么重要性？”

展示一些關(guān)于人糞尿處理的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人糞尿處理的實(shí)際場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹人糞尿處理的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人糞尿處理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人糞尿處理的基本概念、處理方式及其原理。

過(guò)程：

講解人糞尿處理的定義，包括其主要處理方式和技術(shù)。

詳細(xì)介紹各種處理方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人糞尿處理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人糞尿處理的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的人糞尿處理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人糞尿處理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人糞尿處理解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論人糞尿處理的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)人糞尿處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人糞尿處理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人糞尿處理的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人糞尿處理的基本概念、處理方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人糞尿處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人糞尿處理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人糞尿處理的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保主題紀(jì)錄片：《地球上的垃圾》、《塑料海洋》等，通過(guò)觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響以及廢棄物處理的重要性。

（2）科普書(shū)籍：《人體奧秘》、《生命的秘密》等，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面了解人體生理和生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索相關(guān)的科普文章、研究報(bào)告、新聞報(bào)道等，了解國(guó)內(nèi)外在人糞尿處理方面的最新技術(shù)和研究成果。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈鬯幚韽S或生態(tài)廁所，親身體驗(yàn)人糞尿處理的全過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）開(kāi)展校園環(huán)保公益活動(dòng)，如垃圾分類、綠色出行等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)其環(huán)保行為。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施，如組織學(xué)生設(shè)計(jì)一套可行的校園垃圾分類處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）結(jié)合課堂所學(xué)，讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人糞尿處理的科學(xué)小論文，要求論文內(nèi)容具有獨(dú)創(chuàng)性，并對(duì)實(shí)際生活有一定的指導(dǎo)意義。

（5）開(kāi)展人糞尿處理主題的班會(huì)或講座，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或社會(huì)工作者進(jìn)行講解，讓學(xué)生從不同角度了解人糞尿處理的重要性和方法。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)人糞尿處理的基本概念、處理方式及其原理的掌握情況。觀察學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和完整性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性講解。

（2）觀察：在課堂討論、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和思維過(guò)程。關(guān)注學(xué)生對(duì)人糞尿處理案例的分析能力以及對(duì)環(huán)保問(wèn)題的思考。

（3）測(cè)試：在課堂末尾或課后，安排一次小型測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)人糞尿處理知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題型包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)人糞尿處理知識(shí)的理解和應(yīng)用情況。及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，并提出改進(jìn)建議。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，針對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行講解和解答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）課堂表現(xiàn)：結(jié)合學(xué)生的課堂參與度、提問(wèn)回答、小組活動(dòng)表現(xiàn)等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。

（2）作業(yè)完成情況：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、提交時(shí)間等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。

（3）拓展活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在環(huán)保主題紀(jì)錄片觀看、科普書(shū)籍閱讀、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等方面的參與情況，了解學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)與激勵(lì)

（1）及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性。

（2）對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，使其盡快趕上教學(xué)進(jìn)度。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行成果展示和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明人糞尿處理的意義。

答案：人糞尿處理的意義包括減少環(huán)境污染、預(yù)防病蟲(chóng)害、保護(hù)土壤和水源、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率等。

例題2：

題目：請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的人糞尿無(wú)害化處理方式。

答案：常見(jiàn)的人糞尿無(wú)害化處理方式有建沼氣池、高溫堆肥和建生態(tài)廁所。

例題3：

題目：請(qǐng)描述人糞尿中主要成分的作用。

答案：人糞尿中主要成分包括有機(jī)物、無(wú)機(jī)鹽、水分等。有機(jī)物可以作為肥料，無(wú)機(jī)鹽可以提供植物所需的營(yíng)養(yǎng)元素，水分有助于維持土壤的濕度和通氣性。

例題4：

題目：請(qǐng)分析人糞尿?qū)Νh(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：人糞尿?qū)Νh(huán)境的影響包括污染土壤、水源等。解決措施包括建沼氣池、高溫堆肥、建生態(tài)廁所等無(wú)害化處理方式。

例題5：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)人糞尿處理方案，包括處理方式和預(yù)期效果。

答案：人糞尿處理方案可以包括建沼氣池，通過(guò)厭氧發(fā)酵將人糞尿轉(zhuǎn)化為沼氣，同時(shí)產(chǎn)生高質(zhì)量的有機(jī)肥料。預(yù)期效果是減少環(huán)境污染，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，同時(shí)提供清潔能源。

例題6：

題目：請(qǐng)分析人糞尿處理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，并闡述其對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意義。

答案：人糞尿處理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用包括提供有機(jī)肥料、改善土壤質(zhì)量、提高作物產(chǎn)量等。對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意義在于減少化學(xué)肥料的使用，保護(hù)土壤和水源，促進(jìn)生態(tài)平衡。

例題7：

題目：請(qǐng)描述人糞尿處理中的微生物作用，并解釋其對(duì)處理過(guò)程的重要性。

答案：人糞尿處理中的微生物作用包括分解有機(jī)物、產(chǎn)生沼氣、分解氨氮等。這些微生物對(duì)處理過(guò)程的重要性在于它們能夠?qū)⑷思S尿中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為易于分解的物質(zhì)，從而提高處理效率，減少環(huán)境污染。

例題8：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)人糞尿處理實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和預(yù)期結(jié)果。

答案：人糞尿處理實(shí)驗(yàn)可以包括建沼氣池實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谟^察和分析厭氧發(fā)酵過(guò)程。步驟包括準(zhǔn)備人糞尿、建立沼氣池、監(jiān)測(cè)發(fā)酵過(guò)程等。預(yù)期結(jié)果是觀察到有機(jī)物分解、沼氣產(chǎn)生和有機(jī)