會(huì)發(fā)出聲音的玩具-幼兒園小班主題教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊n程教案設(shè)計(jì)針對(duì)幼兒園小班幼兒，以“會(huì)發(fā)出聲音的玩具”為主題，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒對(duì)生活中各種各樣的聲音產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的敏感性和探索欲望?；顒?dòng)圍繞孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合生活中的玩具，讓幼兒能夠在游戲中感知聲音的產(chǎn)生和變化，發(fā)展幼兒的聽覺和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)內(nèi)容與幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)相契合，以《幼兒園主題教育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》為參考，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了一系列富有趣味性、操作性和創(chuàng)造性的活動(dòng)。通過觀察、操作、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中感受聲音的魅力，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。

在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，鼓勵(lì)幼兒相互交流、合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)給予個(gè)體化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程教案設(shè)計(jì)以培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，主要包括：生活習(xí)慣與生活能力、認(rèn)知發(fā)展、情感態(tài)度與社會(huì)性。

1.生活習(xí)慣與生活能力：通過觀察、操作、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和生活自理能力。如在制作聲音玩具的過程中，幼兒需要自己動(dòng)手進(jìn)行拼裝、調(diào)試，從而提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.認(rèn)知發(fā)展：讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生和變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。如在活動(dòng)中，幼兒需要觀察玩具的聲音產(chǎn)生原理，通過想象和創(chuàng)造，制作出自己獨(dú)特的聲音玩具。

3.情感態(tài)度與社會(huì)性：培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的興趣和好奇心，激發(fā)幼兒積極探索欲望。如在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒相互交流、合作，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，幫助幼兒建立自信心和樂觀態(tài)度。

4.社會(huì)性：在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、分享意識(shí)和集體榮譽(yù)感。如在制作聲音玩具時(shí)，幼兒需要遵守活動(dòng)規(guī)則，與同伴分享材料和經(jīng)驗(yàn)，完成任務(wù)后為集體貢獻(xiàn)自己的力量。

本課程以幼兒核心素養(yǎng)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)幼兒的全面素質(zhì)，使幼兒在生活、學(xué)習(xí)、情感等方面得到全面發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中，教師需關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：幼兒園小班幼兒已具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)日常生活中常見的玩具和聲音有一定的認(rèn)知。他們可能已經(jīng)注意到不同玩具發(fā)出的聲音不同，并能模仿一些簡(jiǎn)單的聲音。此外，幼兒在生活中可能已經(jīng)嘗試過簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作活動(dòng)，如拼圖、涂色等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：小班幼兒對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過觀察、操作、體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。他們善于模仿，喜歡與人交流，具備一定的合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，幼兒注重感官體驗(yàn)，喜歡有趣的活動(dòng)和游戲。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)幼兒的興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作聲音玩具的過程中，幼兒可能對(duì)聲音的產(chǎn)生和傳播原理難以理解；此外，他們?cè)趧?dòng)手操作過程中可能遇到拼裝困難、調(diào)試聲音等問題。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)提供耐心指導(dǎo)，幫助幼兒克服挑戰(zhàn)，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中取得進(jìn)步。同時(shí)，教師還需關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情緒波動(dòng)，及時(shí)給予關(guān)愛和支持，讓他們建立自信心。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-聲音玩具樣品

-拼裝聲音玩具的材料包（如塑料件、螺絲、聲音模塊等）

-電腦、投影儀、音響等多媒體設(shè)備

-白板、彩筆等書寫工具

-計(jì)時(shí)器、剪刀、膠水等輔助工具

2.課程平臺(tái)：

-自制教學(xué)課件

-教學(xué)活動(dòng)記錄表

3.信息化資源：

-聲音玩具制作教程視頻

-相關(guān)聲音效果素材庫

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-示范操作

-動(dòng)手實(shí)踐

-游戲互動(dòng)

-反饋評(píng)價(jià)五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供自制教學(xué)課件和聲音玩具制作教程視頻，要求幼兒觀看并了解聲音玩具的制作過程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問幼兒關(guān)于聲音的產(chǎn)生和玩具的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集幼兒的預(yù)習(xí)成果，了解他們的理解和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：幼兒觀看教程視頻，了解聲音玩具的制作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：幼兒嘗試回答關(guān)于聲音和玩具的問題，記錄自己的思考。

-提交預(yù)習(xí)成果：幼兒通過平臺(tái)提交自己對(duì)問題的回答和制作的初步想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)幼兒自主探索聲音玩具的制作方法和特點(diǎn)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源，方便幼兒學(xué)習(xí)和提交成果。

作用與目的：

-幫助幼兒對(duì)即將學(xué)習(xí)的課題有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)簡(jiǎn)單的聲音玩具，引起幼兒對(duì)聲音玩具的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聲音的產(chǎn)生原理和玩具的制作方法。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓幼兒動(dòng)手制作聲音玩具，過程中提供指導(dǎo)和建議。

-解答疑問：在幼兒制作過程中，及時(shí)解答他們遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：幼兒認(rèn)真聽講，嘗試?yán)斫饴曇舻漠a(chǎn)生和玩具的制作。

-參與課堂活動(dòng)：幼兒動(dòng)手制作聲音玩具，體驗(yàn)制作過程。

-提問與討論：幼兒在制作過程中提出問題，與同伴討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助幼兒理解和掌握聲音和玩具的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過動(dòng)手制作，讓幼兒體驗(yàn)和實(shí)踐聲音玩具的制作過程。

-合作學(xué)習(xí)法：分組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助幼兒深入理解和掌握聲音和玩具的相關(guān)知識(shí)。

-培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：提供一些簡(jiǎn)單的聲音玩具制作任務(wù)，讓幼兒在家中與家長(zhǎng)一起完成。

-提供拓展資源：推薦一些與聲音玩具相關(guān)的兒童書籍或在線資源，供家長(zhǎng)和幼兒一起探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)幼兒的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：幼兒在家中與家長(zhǎng)一起完成聲音玩具的制作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：幼兒與家長(zhǎng)一起探索推薦的拓展資源，增加對(duì)聲音玩具的了解。

-反思總結(jié)：幼兒對(duì)自己的制作過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)幼兒在家中自主完成制作任務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)立完成任務(wù)的能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，幫助幼兒培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)的能力。

作用與目的：

-鞏固幼兒在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，通過家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的學(xué)習(xí)過程。

-通過拓展學(xué)習(xí)，讓幼兒的知識(shí)視野得到拓寬，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

-通過反思總結(jié)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)幼兒的自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本課程主要圍繞聲音玩具的制作和聲音的產(chǎn)生原理展開，涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.聲音的產(chǎn)生：介紹聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音消失。通過實(shí)驗(yàn)展示不同物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，讓幼兒直觀地感受聲音的產(chǎn)生。

2.聲音的傳播：講解聲音是通過空氣傳播的，聲音傳播的速度與介質(zhì)有關(guān)。通過實(shí)際操作，讓幼兒了解聲音在不同環(huán)境中的傳播效果。

3.聲音的特性：講解聲音的三個(gè)基本特性，即音調(diào)、響度和音色。通過實(shí)例讓幼兒分辨不同特性，培養(yǎng)幼兒的聽覺辨識(shí)能力。

4.聲音玩具的制作：介紹聲音玩具的制作原理和基本步驟，包括選擇聲音模塊、安裝電池、連接電路等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，制作屬于自己的聲音玩具。

5.電子元件的基礎(chǔ)知識(shí)：簡(jiǎn)要介紹電子元件如電阻、電容、晶體管等的基本原理和功能，為幼兒日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.安全常識(shí)：教育幼兒在操作電子元件時(shí)要注意安全，避免觸電和受傷。

7.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特且有創(chuàng)意的聲音玩具，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作：在制作過程中，培養(yǎng)幼兒的合作精神，學(xué)會(huì)相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。

9.作品展示與評(píng)價(jià)：讓幼兒展示自己的作品，鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。同時(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，培養(yǎng)他們的審美能力。

10.家庭延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的學(xué)習(xí)過程，與幼兒一起完成家庭延伸任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系。七、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒在制作聲音玩具的過程中，對(duì)于電子元件的認(rèn)識(shí)和操作存在一定的困難。他們?cè)谶B接電路時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致聲音玩具無法正常工作。為了改進(jìn)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加電子元件的基礎(chǔ)知識(shí)講解，并設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的電路連接練習(xí)，讓幼兒在動(dòng)手操作中逐漸掌握電路的連接方法。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)于聲音的產(chǎn)生和傳播的理解還不夠深入。他們?cè)谟^察和操作時(shí)，往往無法準(zhǔn)確地描述聲音的產(chǎn)生和傳播過程。為了加強(qiáng)幼兒對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過實(shí)際操作，更加直觀地感受聲音的產(chǎn)生和傳播過程。

再次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，幼兒在制作聲音玩具時(shí)，缺乏創(chuàng)造力和想象力。他們往往只是按照教材上的步驟進(jìn)行制作，沒有發(fā)揮自己的創(chuàng)意。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些創(chuàng)意表達(dá)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒在制作聲音玩具時(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出獨(dú)特且有創(chuàng)意的作品。

最后，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中，存在一些問題。他們?cè)诜止ず献鲿r(shí)，往往無法做到合理分配任務(wù)，導(dǎo)致工作效率低下。為了改進(jìn)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，讓幼兒在分工合作中，學(xué)會(huì)合理分配任務(wù)，提高工作效率。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《聲音的世界》、《玩具的聲音奧秘》、《電子元件基礎(chǔ)知識(shí)》等。

-視頻資源：《聲音的產(chǎn)生與傳播》、《創(chuàng)意聲音玩具制作》、《電子元件的使用與安全》等。

-家庭延伸活動(dòng)：與家長(zhǎng)一起制作聲音玩具，探索聲音的產(chǎn)生