體育競技教學設計鍛煉學生的身體素質(zhì)和競技能力學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自人教版《體育與健康》八年級上冊第五單元“球類運動”，主要涉及籃球的基本技巧訓練。教學章節(jié)為“籃球運球與突破”，具體內(nèi)容包括：

1.籃球運球的基本動作要領與技巧。

2.籃球突破時的步伐調(diào)整、身體協(xié)調(diào)和手臂運用。

3.團隊配合中的運球與突破實踐。

4.針對性的身體素質(zhì)訓練：速度、力量、耐力等。

教學重點在于讓學生掌握籃球運球與突破的基本技巧，提高身體素質(zhì)和競技能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過籃球運球與突破技巧的學習和實踐，旨在培養(yǎng)學生的體育品德，增強團隊協(xié)作能力，提升運動能力，以及培養(yǎng)學生的健康行為。具體包括：

1.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，團隊合作的精神。

2.團隊協(xié)作能力：通過團隊練習和比賽，提高學生之間的配合和默契。

3.運動能力：通過運球與突破技巧的學習，提高學生的籃球運動技能。

4.健康行為：通過身體素質(zhì)訓練，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣。教學難點與重點1.教學重點

（1）籃球運球的基本動作要領與技巧：本節(jié)課重點教授籃球運球時的手部動作、腳步移動和身體協(xié)調(diào)。例如，教授學生如何正確握球、拍球時的手部力度和頻率，以及如何通過腳步移動調(diào)整身體位置。

（2）籃球突破時的步伐調(diào)整、身體協(xié)調(diào)和手臂運用：重點講解突破時的步伐選擇、身體協(xié)調(diào)和手臂力量運用。例如，教授學生如何選擇合適的步伐進行突破，如何通過身體協(xié)調(diào)保持平衡，以及如何利用手臂力量推開對手。

（3）團隊配合中的運球與突破實踐：重點培養(yǎng)學生在團隊配合中的運球與突破能力。例如，通過團隊練習和比賽，讓學生學會如何在配合中完成運球和突破，提高團隊協(xié)作效果。

（4）針對性的身體素質(zhì)訓練：重點加強學生的速度、力量、耐力等方面的身體素質(zhì)。例如，通過跑步、跳躍等練習，提高學生的速度和爆發(fā)力；通過力量訓練，增強學生的肌肉力量；通過有氧運動，提高學生的耐力。

2.教學難點

（1）籃球運球時的手部動作和力度控制：學生往往難以把握拍球時的手部動作和力度，容易導致球控制不穩(wěn)定。例如，教授學生通過反復練習，掌握正確的手部動作和力度，提高控球能力。

（2）籃球突破時的步伐選擇和身體協(xié)調(diào)：學生在突破時往往步伐選擇不當，身體協(xié)調(diào)性不好，容易導致突破失敗。例如，通過分組練習，讓學生反復練習不同步伐的突破，提高步伐選擇和身體協(xié)調(diào)能力。

（3）團隊配合中的運球與突破：學生在團隊配合中難以實現(xiàn)運球與突破的默契配合，影響團隊整體效果。例如，通過團隊對抗練習，讓學生在實際比賽中學會如何與隊友協(xié)作完成運球和突破。

（4）身體素質(zhì)訓練：學生對于身體素質(zhì)訓練的重視程度不夠，訓練效果不佳。例如，通過設置明確的訓練目標和激勵機制，引導學生積極參與身體素質(zhì)訓練，提高訓練效果。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過分組練習和比賽，讓學生在實際操作中掌握籃球運球與突破技巧，提高運動能力。

2.示范教學法：教師或優(yōu)秀學生進行動作示范，讓學生清晰地了解正確的動作要領，培養(yǎng)學生的模仿能力。

3.小組合作學習法：將學生分成小組，鼓勵學生相互交流、討論和合作，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備播放籃球教學視頻，讓學生更直觀地了解籃球運球與突破技巧，提高學習效果。

2.教學軟件：運用教學軟件進行模擬訓練，讓學生在虛擬環(huán)境中練習籃球技巧，提供個性化的反饋和建議。

3.互動式白板：利用互動式白板進行動作演示和分析，讓學生積極參與討論和提問，提高課堂互動性。

4.體育器材：充分利用籃球、球場等體育器材，為學生提供實踐操作的機會，增強學生的動手能力。

5.二維碼掃描：提供籃球技巧的相關學習資料和視頻，讓學生在課后掃描二維碼進行自主學習，提高學習興趣和主動性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“籃球運球與突破技巧”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解籃球運球與突破技巧的基本概念和動作要領。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解籃球運球與突破技巧課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出籃球運球與突破技巧課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解籃球運球與突破技巧的動作要領，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握籃球運球與突破技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗籃球運球與突破技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解籃球運球與突破技巧知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握籃球運球與突破技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解籃球運球與突破技巧知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)籃球運球與突破技巧課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與籃球運球與突破技巧相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的籃球運球與突破技巧知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.籃球運球技巧：學生將能夠熟練掌握籃球運球的基本動作要領，如正確的握球手法、拍球力度和頻率，以及如何通過腳步移動調(diào)整身體位置。這將有助于他們在比賽中更好地控制球權。

2.籃球突破技巧：學生將學會如何正確地進行步伐選擇、身體協(xié)調(diào)和手臂力量運用，以便在比賽中有效地突破對手的防守。

3.團隊配合能力：通過小組練習和比賽，學生將提高在團隊配合中的運球與突破能力，學會如何與隊友協(xié)作完成進攻和防守，從而提高團隊整體的表現(xiàn)。

4.身體素質(zhì)提升：通過針對性的身體素質(zhì)訓練，學生的速度、力量和耐力等方面的身體素質(zhì)將得到顯著提升，這將有助于他們在籃球比賽中的表現(xiàn)。

5.體育品德培養(yǎng)：學生在學習過程中將遵守比賽規(guī)則，尊重對手，學會團隊合作，這將有助于培養(yǎng)他們的體育品德，成為一名優(yōu)秀的籃球運動員。

6.自主學習能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應用，學生將培養(yǎng)自主學習能力，學會如何獨立思考和解決問題，這將有助于他們在今后的學習和生活中不斷進步。

7.反思總結能力：通過課后作業(yè)和反思總結，學生將能夠對自己的學習過程和成果進行深入思考，找出自己的不足并進行改進，從而不斷提升自己的學習能力。板書設計1.板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了

-籃球運球與突破技巧的基本概念和動作要領

-籃球運球與突破技巧的步驟和注意事項

-籃球運球與突破技巧的實踐應用和團隊配合

-籃球運球與突破技巧的訓練方法和提高途徑

2.板書設計應具有藝術性和趣味性

-通過圖形、圖表等形式直觀展示籃球運球與突破技巧的動作要領

-利用顏色、字體等元素突出重點，增強板書的視覺沖擊力

-通過幽默、有趣的比喻和例子，幫助學生更好地理解和記憶技巧

-設計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生參與板書制作，提高學生的參與度和興趣

3.板書設計應激發(fā)學生的學習興趣和主動性

-引入籃球明星和精彩比賽的視頻或圖片，激發(fā)學生對籃球的熱愛和興趣

-設計挑戰(zhàn)性和趣味性的練習，鼓勵學生主動學習和練習

-通過小組合作和競賽，激發(fā)學生的競爭意識和團隊精神

-利用獎勵機制，鼓勵學生積極參與課堂討論和提問，提高學生的主動性教學反思與總結在教學策略上，我設計了小組合作學習法，鼓勵學生相互交流、討論和合作。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生過于依賴小組成員，缺乏自主思考的能力。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生的引導，鼓勵他們獨立思考和解決問題。

在教學管理上，我通過監(jiān)控學生的預習進度和課堂表現(xiàn)，確保教學效果。然而，在課堂活動中，我可能過于關注技巧的傳授，而忽視了對學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。因此，在今后的教學中，我需要更加關注學生的情感需求，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：關于籃球運動的起源和發(fā)展，籃球比賽規(guī)則，籃球技巧訓練等方面的書籍或文章。

-視頻資源：籃球技巧教學視頻，籃球比賽精彩片段，籃球明星采訪等。

2.拓展要求

-自主學習：學生利用課后時間自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入學習和了解籃球運動的相關知識。

-分享交流：學生可以與同學分享自己所學到的知識，互相交流心得和體會，提高自己的理解能力。

-實踐應用：學生可以將所學到的籃球技巧應用于實際訓練中，提高自己的籃球技能水平。

-提問解答：學生如果有疑問或遇到困難，可以向老師請教，老師會提供必要的指導和幫助。

-反思總結：學生需要對自己的學習過程進行反思和總結，找出自己的不足并進行改進，不斷提高自己的學習能力。

-創(chuàng)作展示：學生可以結合所學到的籃球知識，進行創(chuàng)作展示，如制作籃球技巧教學視頻，編寫籃球比賽劇本等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.籃球運球與突破技巧的實踐練習：要求學生在家中或籃球場上進行籃球運球與突破技巧的練習，每天至少練習30分鐘，以提高技巧熟練度。

2.籃球比賽規(guī)則的學習：要求學生通過閱讀資料或觀看視頻，了解籃球比賽規(guī)則，并總結出比賽中的關鍵規(guī)則。

3.籃球技巧訓練計劃：要求學生制定一個為期一周的籃球技巧訓練計劃，包括運球、突破、投籃等技巧的訓練，并按照計劃進行訓練。