教師公開招聘考試教育理論綜合知識（名詞解釋）模擬試卷1（共7套）（共185題）教師公開招聘考試教育理論綜合知識（名詞解釋）模擬試卷第1套一、名詞解釋(本題共26題，每題1.0分，共26分。)1、自我意識標(biāo)準(zhǔn)答案：指個(gè)人對自己的認(rèn)識和評價(jià)，包括對自己心理傾向、個(gè)性心理特征和心理過程的認(rèn)識與評價(jià)。知識點(diǎn)解析：暫無解析2、習(xí)慣化標(biāo)準(zhǔn)答案：個(gè)體不斷或重復(fù)受到某種刺激而對該刺激的反應(yīng)逐漸減弱的現(xiàn)象。知識點(diǎn)解析：暫無解析3、集體活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：一般是在教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行的活動(dòng)，它的特點(diǎn)是全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相同的事情，活動(dòng)過程以教師的引導(dǎo)和組織為主。知識點(diǎn)解析：暫無解析4、行動(dòng)研究法標(biāo)準(zhǔn)答案：是一種適應(yīng)小范圍的教育改革的探究性研究方法，它是研究者為了科學(xué)地解決教育活動(dòng)中的實(shí)際問題，在對問題診斷分析的基礎(chǔ)上來擬定和實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃的一種循環(huán)研究的程序性方法。知識點(diǎn)解析：暫無解析5、注意轉(zhuǎn)移標(biāo)準(zhǔn)答案：指根據(jù)任務(wù)將注意主動(dòng)、及時(shí)地從一個(gè)對象或活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象或活動(dòng)中去的心理活動(dòng)。知識點(diǎn)解析：暫無解析6、學(xué)生評價(jià)法標(biāo)準(zhǔn)答案：指在教師和學(xué)生教與學(xué)的相互作用中，學(xué)生依據(jù)教師職業(yè)道德的原則和規(guī)范對教師的行為予以判斷的一種道德評價(jià)方式。知識點(diǎn)解析：暫無解析7、現(xiàn)代兒童觀標(biāo)準(zhǔn)答案：指現(xiàn)代人們對兒童的認(rèn)識。兒童是與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的個(gè)體，社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，尊重他們的能力和個(gè)性，應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。知識點(diǎn)解析：暫無解析8、社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)答案：指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體，也就是說，社區(qū)是區(qū)域性社會(huì)。知識點(diǎn)解析：暫無解析9、性別化標(biāo)準(zhǔn)答案：指理解和接受性別，并產(chǎn)生社會(huì)認(rèn)可的適合于男人或女人的動(dòng)機(jī)、價(jià)值、行為方式和性格特征的過程。知識點(diǎn)解析：暫無解析10、程序教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：指將學(xué)習(xí)材料重新組織成短小的框架內(nèi)容，由易到難安排好幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)程。知識點(diǎn)解析：暫無解析11、恩物標(biāo)準(zhǔn)答案：是福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具。根據(jù)自然界的法則、性質(zhì)、形狀等，恩物用簡易明白的物體制成，作為人類了解自然、認(rèn)識自然的初步訓(xùn)練。知識點(diǎn)解析：暫無解析12、刺激泛化標(biāo)準(zhǔn)答案：指人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對某一特定的條件刺激做出反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。知識點(diǎn)解析：暫無解析13、補(bǔ)償教育標(biāo)準(zhǔn)答案：針對在經(jīng)濟(jì)上和社會(huì)地位上處于不利地位，沒有機(jī)會(huì)享受正規(guī)教育，喪失良好教育權(quán)利的兒童進(jìn)行的教育。知識點(diǎn)解析：暫無解析14、觀察法標(biāo)準(zhǔn)答案：是在自然條件下，教師有目的、有計(jì)劃地對所要研究的現(xiàn)象或行為進(jìn)行觀察、記錄和評價(jià)的一種方法。知識點(diǎn)解析：暫無解析15、幼兒實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：主要指幼兒與周圍環(huán)境中的人或物直接相互作用的外部活動(dòng)，它是與幼兒的生理、心理活動(dòng)交融為一體，統(tǒng)一進(jìn)行的最富有發(fā)展價(jià)值的綜合性活動(dòng)。知識點(diǎn)解析：暫無解析16、幼兒園的一日生活標(biāo)準(zhǔn)答案：指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，包括日常生活活動(dòng)和其他活動(dòng)。教師應(yīng)該充分認(rèn)識和利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，使其成為一個(gè)有機(jī)的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發(fā)展。知識點(diǎn)解析：暫無解析17、兒童發(fā)展的危機(jī)期標(biāo)準(zhǔn)答案：指在兒童發(fā)展的某些年齡階段，兒童心理常常發(fā)生紊亂，表現(xiàn)出各種否定或抗拒行為的現(xiàn)象。知識點(diǎn)解析：暫無解析18、教育法律權(quán)利標(biāo)準(zhǔn)答案：指的是教育法律關(guān)系的主體依據(jù)教育法、教育法律規(guī)范享有的某種權(quán)能或利益，表現(xiàn)為教育法律關(guān)系的主體可以做出一定的作為或不作為，也可以要求他人做出一定的作為或不作為。知識點(diǎn)解析：暫無解析19、遺傳素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)答案：指從父母身上先天繼承下來的、與生俱來的生理解剖特點(diǎn)，它是個(gè)性形成和發(fā)展的物質(zhì)前提。知識點(diǎn)解析：暫無解析20、幼兒德育標(biāo)準(zhǔn)答案：是道德教育的起始階段，是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對幼兒實(shí)施的品德教育。知識點(diǎn)解析：暫無解析21、結(jié)構(gòu)游戲標(biāo)準(zhǔn)答案：指利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行建構(gòu)的活動(dòng)。知識點(diǎn)解析：暫無解析22、口授法標(biāo)準(zhǔn)答案：指教師通過口頭語言系統(tǒng)地向兒童傳授知識經(jīng)驗(yàn)的一種教學(xué)方法。知識點(diǎn)解析：暫無解析23、幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)答案：是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)其身心全面發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。知識點(diǎn)解析：暫無解析24、幼兒心理發(fā)展的年齡特征標(biāo)準(zhǔn)答案：指在一定的社會(huì)和教育條件下，幼兒在每個(gè)不同的年齡階段中表現(xiàn)出來的一般的、本質(zhì)的、典型的特征。知識點(diǎn)解析：暫無解析25、隱性課程標(biāo)準(zhǔn)答案：指學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度。知識點(diǎn)解析：暫無解析26、興趣誘導(dǎo)法標(biāo)準(zhǔn)答案：指在家庭教育中，家長通過各種機(jī)會(huì)了解孩子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的需要，捕捉孩子的興趣，因勢利導(dǎo)，使孩子的個(gè)性充分發(fā)展的方法。知識點(diǎn)解析：暫無解析教師公開招聘考試教育理論綜合知識（名詞解釋）模擬試卷第2套一、名詞解釋(本題共27題，每題1.0分，共27分。)1、有規(guī)則游戲標(biāo)準(zhǔn)答案：以規(guī)則為游戲中心，擺脫了具體情節(jié)，用規(guī)則來組織游戲。知識點(diǎn)解析：暫無解析2、智力內(nèi)容變化論標(biāo)準(zhǔn)答案：這種理論認(rèn)為，同一智力因素本身隨著年齡增長而發(fā)生變化。同是智力的一般因素，在嬰兒期，其內(nèi)容是感知?jiǎng)幼餍再|(zhì)的，以后則是認(rèn)知性質(zhì)的。知識點(diǎn)解析：暫無解析3、園長責(zé)任制標(biāo)準(zhǔn)答案：指幼兒園在上級宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以園長全面負(fù)責(zé)為核心，同黨支部保證監(jiān)督、教職工民主管理有機(jī)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)，充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)職能的三位一體的管理新格局。知識點(diǎn)解析：暫無解析4、移情訓(xùn)練法標(biāo)準(zhǔn)答案：指教師或家長通過兒童的現(xiàn)實(shí)生活事件或通過講故事、情境表演等方式，引導(dǎo)兒童設(shè)身處地地站在別人的位置考慮問題，使兒童理解和分享他人的情緒、情感體驗(yàn)，從而與之產(chǎn)生共鳴的訓(xùn)練方法。知識點(diǎn)解析：暫無解析5、智力游戲標(biāo)準(zhǔn)答案：根據(jù)一定的智力任務(wù)由成人設(shè)計(jì)的一種有規(guī)則的，并以生動(dòng)有趣的游戲形式，完成增進(jìn)知識、發(fā)展智力任務(wù)的游戲。知識點(diǎn)解析：暫無解析6、教育者標(biāo)準(zhǔn)答案：指對受教育者施加教育影響以及對教育活動(dòng)承擔(dān)教育責(zé)任的人。知識點(diǎn)解析：暫無解析7、心理健康標(biāo)準(zhǔn)答案：是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)、能夠有效地發(fā)揮個(gè)人身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極性的社會(huì)功能。知識點(diǎn)解析：暫無解析8、應(yīng)激標(biāo)準(zhǔn)答案：是由出乎意料的緊急狀況引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。知識點(diǎn)解析：暫無解析9、學(xué)習(xí)類型標(biāo)準(zhǔn)答案：又稱學(xué)習(xí)風(fēng)格或?qū)W習(xí)方式，是個(gè)人對學(xué)習(xí)情境的一種特殊反應(yīng)傾向或習(xí)慣方式，它主要包括認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、內(nèi)外控制點(diǎn)、焦慮、興趣、態(tài)度等。知識點(diǎn)解析：暫無解析10、橫向遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：指個(gè)體把已學(xué)到的知識經(jīng)驗(yàn)推廣到其他內(nèi)容和難度相類似的情境中。知識點(diǎn)解析：暫無解析11、依法執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)答案：就是要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動(dòng)法制化和規(guī)范化。知識點(diǎn)解析：暫無解析12、非智力因素標(biāo)準(zhǔn)答案：指不直接參與認(rèn)知過程的心理因素，它包括情感、意志、性格、興趣等方面。知識點(diǎn)解析：暫無解析13、教學(xué)方法標(biāo)準(zhǔn)答案：是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。知識點(diǎn)解析：暫無解析14、強(qiáng)制性規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)答案：指規(guī)定法律關(guān)系參加者在某種條件或情況出現(xiàn)時(shí)，必須做出或禁止做出一定行為的規(guī)范，它所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)十分明確具體，不允許任何人以任何方式加以變更或違反，一般表現(xiàn)為禁止性和義務(wù)性兩種形式。知識點(diǎn)解析：暫無解析15、客體永久性標(biāo)準(zhǔn)答案：即能夠找到不在眼前的物體、確信在眼前消失了的東西仍然存在。在這之前，物體在兒童眼前消失，他就不再找了，似乎物體已經(jīng)不存在。這是兒童處于智慧的萌芽階段的標(biāo)志。知識點(diǎn)解析：暫無解析16、社會(huì)性標(biāo)準(zhǔn)答案：指個(gè)體在與社會(huì)環(huán)境交互作用的過程中學(xué)習(xí)到的如何依據(jù)社會(huì)規(guī)范對待自己、對待他人、遵紀(jì)守規(guī)等方面的態(tài)度、觀念和行為。知識點(diǎn)解析：暫無解析17、教育行政訴訟標(biāo)準(zhǔn)答案：指教育行政管理相對人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院起訴，請求給予法律救濟(jì)，并由人民法院對行政行為進(jìn)行審查和裁判的訴訟救濟(jì)活動(dòng)。知識點(diǎn)解析：暫無解析18、兒童觀標(biāo)準(zhǔn)答案：指人們對于兒童的根本看法和態(tài)度，主要涉及兒童的地位和權(quán)利、兒童期的意義、兒童的特點(diǎn)和能力、兒童生長發(fā)展的特點(diǎn)和原因等問題。知識點(diǎn)解析：暫無解析19、問題情境標(biāo)準(zhǔn)答案：指一種適度的疑難情境，是幼兒力所能及、但需要一定努力和投入才能解決的問題狀態(tài)。知識點(diǎn)解析：暫無解析20、幼兒園的物質(zhì)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)答案：分為廣義和狹義兩個(gè)方面。廣義是指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物的要素的總和，包括自然風(fēng)光、城市建筑、社區(qū)綠化、家庭物質(zhì)條件、居室空間安排、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)等。狹義是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和，包括園舍建筑、園內(nèi)裝飾、場所布置、設(shè)備條件、物理空間的設(shè)計(jì)與利用及各種材料的選擇與搭配等。知識點(diǎn)解析：暫無解析21、幼兒園綜合性課程標(biāo)準(zhǔn)答案：指打破傳統(tǒng)分科課程的知識界限，組合兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程。知識點(diǎn)解析：暫無解析22、課程實(shí)施的忠實(shí)取向標(biāo)準(zhǔn)答案：指把課程實(shí)施過程看成忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程。知識點(diǎn)解析：暫無解析23、社會(huì)性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)答案：指兒童從一個(gè)自然人，逐漸掌握社會(huì)的道德行為規(guī)范與社會(huì)行為技能，成長為一個(gè)社會(huì)人。知識點(diǎn)解析：暫無解析24、需要標(biāo)準(zhǔn)答案：指人腦對生理和社會(huì)的要求的反映。它在心理上通常被體驗(yàn)為一種不滿足感，或者是有獲得某種對象和現(xiàn)象的必要感。需要是個(gè)性積極性的源泉，需要分生理需要和社會(huì)需要兩種。知識點(diǎn)解析：暫無解析25、先行組織者標(biāo)準(zhǔn)答案：是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它要比學(xué)習(xí)任務(wù)本身有更高的抽象、概括和綜合水平，并且能清晰地與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)起來。知識點(diǎn)解析：暫無解析26、回憶標(biāo)準(zhǔn)答案：指對已消失的刺激產(chǎn)生一個(gè)心理表征的過程，如聽到某人的名字就想起他的模樣。知識點(diǎn)解析：暫無解析27、幼兒園的精神環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)答案：指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神因素的總和，主要包括教師的教育觀念與行為、幼兒園人際關(guān)系、幼兒園文化氛圍等。知識點(diǎn)解析：暫無解析教師公開招聘考試教育理論綜合知識（名詞解釋）模擬試卷第3套一、名詞解釋(本題共27題，每題1.0分，共27分。)1、音樂欣賞標(biāo)準(zhǔn)答案：一般指通過聆聽音樂作品而獲得審美享受的音樂活動(dòng)，學(xué)前兒童的音樂欣賞活動(dòng)是以學(xué)習(xí)如何聽音樂為主要內(nèi)容的活動(dòng)。知識點(diǎn)解析：暫無解析2、間接教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：指教師對幼兒教學(xué)指導(dǎo)的一種形式。教師不是把教育要求直接講給幼兒聽，而是通過環(huán)境中適當(dāng)?shù)闹薪?，比如，利用環(huán)境中的玩具、榜樣、幼兒關(guān)心的現(xiàn)象或事件的作用等，迂回地達(dá)到教育目的。這種方式中的教師從講授者變成幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、游戲伙伴、活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、材料的提供者，教育影響力不直接由教師而是通過中介間接地作用于幼兒。知識點(diǎn)解析：暫無解析3、教育法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)答案：是一切調(diào)整教育關(guān)系法律規(guī)范的總稱，即有關(guān)教育方面的法律、條例、規(guī)章等規(guī)范性文件的總和，是現(xiàn)代國家管理教育的基礎(chǔ)和基本依據(jù)。知識點(diǎn)解析：暫無解析4、自我效能感標(biāo)準(zhǔn)答案：指個(gè)體對自己能否在一定水平上完成某一活動(dòng)所具有的能力判斷、信念或主體自我把握與感受。知識點(diǎn)解析：暫無解析5、保持標(biāo)準(zhǔn)答案：指已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)在人腦中的鞏固過程，是記憶的第二個(gè)環(huán)節(jié)。知識點(diǎn)解析：暫無解析6、主題活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：指在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心內(nèi)容所開展的教育活動(dòng)。這個(gè)中心內(nèi)容即“主題”。主題活動(dòng)重視各學(xué)科知識之間的橫向聯(lián)系，力求使這些不同學(xué)科的知識能夠圍繞主題有機(jī)聯(lián)系在一起，形成一個(gè)整體，并希望用這種整體性知識影響幼兒，最終使幼兒建立起完整的內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)。知識點(diǎn)解析：暫無解析7、表演游戲標(biāo)準(zhǔn)答案：是兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動(dòng)作、表情、語言、姿勢等來進(jìn)行的游戲。知識點(diǎn)解析：暫無解析8、守恒標(biāo)準(zhǔn)答案：指概念的掌握和概括能力不再受事物的空間特點(diǎn)等外在因素的影響，而能夠抓住事物的本質(zhì)特質(zhì)進(jìn)行抽象概括。也就是兒童的認(rèn)知能力不再因?yàn)槭挛锏姆潜举|(zhì)特征(如形狀、方向、位置等)的改變而改變，能夠達(dá)到透過現(xiàn)象看清本質(zhì)，把握本質(zhì)的不變性。知識點(diǎn)解析：暫無解析9、自然后果法標(biāo)準(zhǔn)答案：是法國人盧梭在幼兒道德教育方面提出的教育方法，他強(qiáng)調(diào)對于幼兒的過失，不必加以責(zé)備和處罰，而要利用幼兒過失所造成的自然后果，使他們自食其果，從而使他們認(rèn)識其過失并予以改正。知識點(diǎn)解析：暫無解析10、行動(dòng)研究標(biāo)準(zhǔn)答案：是從實(shí)際工作需要中尋找課題，在實(shí)際工作過程中進(jìn)行研究的研究方法。知識點(diǎn)解析：暫無解析11、游戲標(biāo)準(zhǔn)答案：是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒通過模仿和想象，有目的、有意識、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，是人的社會(huì)活動(dòng)的初級形式。知識點(diǎn)解析：暫無解析12、發(fā)散思維標(biāo)準(zhǔn)答案：又稱求異思維，是指從已知信息中產(chǎn)生大量獨(dú)特新信息的一種能沿不同方向進(jìn)行的思維形式。知識點(diǎn)解析：暫無解析13、“兒童之家”標(biāo)準(zhǔn)答案：1907年，蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)開辦了一所招收3～6歲的貧民兒童的幼兒學(xué)校，并命名為“兒童之家”。知識點(diǎn)解析：暫無解析14、接受學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：指學(xué)習(xí)者主要通過教師的言語講授獲得知識、技能、概念等的學(xué)習(xí)方式。知識點(diǎn)解析：暫無解析15、幼兒園全面發(fā)展教育標(biāo)準(zhǔn)答案：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。知識點(diǎn)解析：暫無解析16、注意廣度標(biāo)準(zhǔn)答案：指人在比較短的時(shí)間片段中所能清楚地知覺到的事物的數(shù)量。知識點(diǎn)解析：暫無解析17、最近發(fā)展區(qū)標(biāo)準(zhǔn)答案：是指導(dǎo)兒童現(xiàn)有心理機(jī)能的發(fā)展水平(兒童實(shí)際的發(fā)展水平)與在成人的指導(dǎo)和幫助下所達(dá)到的解決問題的水平(兒童潛在的發(fā)展水平)之間的差距。知識點(diǎn)解析：暫無解析18、積極詞匯標(biāo)準(zhǔn)答案：是指兒童既能理解又會(huì)運(yùn)用的詞匯。知識點(diǎn)解析：暫無解析19、兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期標(biāo)準(zhǔn)答案：指在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的時(shí)期。知識點(diǎn)解析：暫無解析20、學(xué)前教育的公益性標(biāo)準(zhǔn)答案：指學(xué)前教育具有造福公眾、讓社會(huì)獲益的性質(zhì)。知識點(diǎn)解析：暫無解析21、個(gè)性傾向性標(biāo)準(zhǔn)答案：指一個(gè)人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為傾向，它是個(gè)性結(jié)構(gòu)當(dāng)中的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，是人進(jìn)行活動(dòng)的基本動(dòng)力。知識點(diǎn)解析：暫無解析22、家長開放日標(biāo)準(zhǔn)答案：是幼兒園家庭教育的指導(dǎo)形式之一，幼兒園可定期邀請家長來園參觀，參加園內(nèi)的活動(dòng)，能夠增進(jìn)家長對幼兒園教育工作的感性認(rèn)識，了解教育內(nèi)容，掌握教育方法。知識點(diǎn)解析：暫無解析23、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)、維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。知識點(diǎn)解析：暫無解析24、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：指幼兒通過動(dòng)手操作、親自實(shí)踐、與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西，從而獲得各種直接經(jīng)驗(yàn)以及思維方法的學(xué)習(xí)方式。知識點(diǎn)解析：暫無解析25、個(gè)別活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：可以是由一個(gè)教師面對一兩個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，也可以是幼兒的自發(fā)、自由活動(dòng)。教師的指導(dǎo)一般在幼兒自選活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，教師作為同伴參與到幼兒的活動(dòng)中去，與個(gè)別幼兒互動(dòng)，或是針對個(gè)別幼兒的特殊情況，進(jìn)行專門輔導(dǎo)。知識點(diǎn)解析：暫無解析26、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法標(biāo)準(zhǔn)答案：又稱假設(shè)法和探究法，是指教師在學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理時(shí)，不是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，而是向?qū)W生提供一種問題情境，只是給學(xué)生一些事實(shí)(例)和問題，讓學(xué)生積極思考，獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。知識點(diǎn)解析：暫無解析27、年齡特征標(biāo)準(zhǔn)答案：指在一定的社會(huì)和教育條件下，幼兒在每個(gè)不同的年齡階段中表現(xiàn)出來的一般的、本質(zhì)的、典型的特征。知識點(diǎn)解析：暫無解析教師公開招聘考試教育理論綜合知識（名詞解釋）模擬試卷第4套一、名詞解釋(本題共26題，每題1.0分，共26分。)1、意志標(biāo)準(zhǔn)答案：指成人按照預(yù)定目的，有意識地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)、克服困難的心理過程。知識點(diǎn)解析：暫無解析2、從眾標(biāo)準(zhǔn)答案：當(dāng)個(gè)人與群體中多數(shù)人的意見或行為不一致時(shí)，會(huì)感到壓力，這時(shí)人們往往放棄自己的意見和行為，而“隨大流”。個(gè)體在群體壓力下表現(xiàn)出與群體中多數(shù)人一致的意見或行為的現(xiàn)象叫作從眾。知識點(diǎn)解析：暫無解析3、手眼協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案：指眼睛的視線和手的動(dòng)作能夠配合，手的動(dòng)作和眼球的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)一致，即能抓住看到的東西。知識點(diǎn)解析：暫無解析4、形象記憶標(biāo)準(zhǔn)答案：以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。通常以表象形式存在，所以又稱“表象記憶”。直觀形象性是其顯著特點(diǎn)。知識點(diǎn)解析：暫無解析5、角色游戲標(biāo)準(zhǔn)答案：是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等，所以又稱為主題角色游戲。知識點(diǎn)解析：暫無解析6、智力分化論標(biāo)準(zhǔn)答案：這種理論認(rèn)為，兒童的智力最初是混沌不分化的，兒童智力因素的數(shù)量隨年齡增長而增加，開始是一般化的智力，后來逐漸發(fā)展為一些智力因素群。此理論認(rèn)為，將智力分成一般智力(決定一個(gè)人智力高低的主要因素)和特殊智力(完成某些特定任務(wù)所必需的)，比較適合于兒童智力發(fā)展的規(guī)律。知識點(diǎn)解析：暫無解析7、個(gè)案研究法標(biāo)準(zhǔn)答案：是教師利用觀察法、調(diào)查法、作品分析法等方法對班級個(gè)別兒童進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，以揭示兒童發(fā)展普遍規(guī)律的一種研究方法。知識點(diǎn)解析：暫無解析8、幼兒美育標(biāo)準(zhǔn)答案：美育的一部分，是根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，利用美的事物和豐富的審美活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力的教育。知識點(diǎn)解析：暫無解析9、教師公正標(biāo)準(zhǔn)答案：指教師在教育職業(yè)活動(dòng)中，公平合理地對待和評價(jià)全體合作者。所謂公平合理地對待和評價(jià)全體合作者，即是按照社會(huì)主義的道德原則指導(dǎo)下的倫理定位來對待、評價(jià)和處理教師同所有面對的群體或個(gè)人之間的關(guān)系。知識點(diǎn)解析：暫無解析10、教育政策標(biāo)準(zhǔn)答案：是一個(gè)政黨和國家為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，依據(jù)黨和國家在一定歷史時(shí)期的基本任務(wù)、基本方針而制定的關(guān)于教育的行動(dòng)準(zhǔn)則。知識點(diǎn)解析：暫無解析11、觀摩法標(biāo)準(zhǔn)答案：是通過組織家長參觀托幼機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)，對活動(dòng)進(jìn)行實(shí)例分析，從而增進(jìn)其對托幼機(jī)構(gòu)了解的一種方法。知識點(diǎn)解析：暫無解析12、非智力品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)答案：指影響智力活動(dòng)的各種個(gè)性品質(zhì)，主要是指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性、意志、自信心等。知識點(diǎn)解析：暫無解析13、豎向遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：指處于不同抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響和遷移。知識點(diǎn)解析：暫無解析14、教案標(biāo)準(zhǔn)答案：指教師經(jīng)過周密策劃而設(shè)計(jì)出來的關(guān)于課堂教學(xué)的具體實(shí)施方案，通常以一節(jié)課為單位編寫。知識點(diǎn)解析：暫無解析15、教育功能標(biāo)準(zhǔn)答案：指教育本身所特有的對個(gè)體或社會(huì)所產(chǎn)生的功用或價(jià)值。一般這種功能可以分為期望層次、潛在層次和現(xiàn)實(shí)層次三個(gè)層次。知識點(diǎn)解析：暫無解析16、整個(gè)教學(xué)法標(biāo)準(zhǔn)答案：指陳鶴琴先生提出的幼兒園課程觀點(diǎn)。他批評當(dāng)時(shí)小學(xué)和幼稚園的分科教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)以幼兒經(jīng)驗(yàn)、身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要作為選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)；反對實(shí)施分科教學(xué)，提倡綜合的單元教學(xué)，以社會(huì)自然為中心，主張游戲式的綜合性教學(xué)方法。知識點(diǎn)解析：暫無解析17、模仿能力標(biāo)準(zhǔn)答案：指仿效他人的舉止行為而引起地與之相類似活動(dòng)的能力。知識點(diǎn)解析：暫無解析18、巴賓斯基反射標(biāo)準(zhǔn)答案：指當(dāng)物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾，五個(gè)腳趾形成扇形的反射行為。知識點(diǎn)解析：暫無解析19、直觀形象法標(biāo)準(zhǔn)答案：指在幼兒教育活動(dòng)中要根據(jù)幼兒思維發(fā)展直觀性和形象性的特點(diǎn)獲得表象和直接經(jīng)驗(yàn)的方法。知識點(diǎn)解析：暫無解析20、啟蒙性原則標(biāo)準(zhǔn)答案：指幼兒教育要對兒童進(jìn)行最基本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。幼兒教育的實(shí)質(zhì)是啟蒙教育。知識點(diǎn)解析：暫無解析21、教育目的標(biāo)準(zhǔn)答案：指一個(gè)國家、民族通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人，它是國家對培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。知識點(diǎn)解析：暫無解析22、無意想象標(biāo)準(zhǔn)答案：指沒有預(yù)定目的和意圖，在一定的刺激影響下，不由自主地進(jìn)行的想象。知識點(diǎn)解析：暫無解析23、遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：是在一種情境中獲得的技能、知識和理解或形成的態(tài)度，對在另一種情境中獲得的技能、知識和理解或形成的態(tài)度產(chǎn)生的影響。知識點(diǎn)解析：暫無解析24、工作記憶標(biāo)準(zhǔn)答案：是一種較短時(shí)間范圍的記憶形式，能夠讓大腦組織同時(shí)處理多種想法。知識點(diǎn)解析：暫無解析25、獨(dú)立自主性原則標(biāo)準(zhǔn)答案：培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行活動(dòng)，讓兒童了解和認(rèn)識獨(dú)立自主性。知識點(diǎn)解析：暫無解析26、暗示提醒法標(biāo)準(zhǔn)答案：指在家庭教育中，家長用間接而含蓄的方式對孩子的心理施加影響，從言語上去提示孩子、從感情上去感染孩子、從行為上去引導(dǎo)孩子的方法。知識點(diǎn)解析：暫無解析教師公開招聘考試教育理論綜合知識（名詞解釋）模擬試卷第5套一、名詞解釋(本題共26題，每題1.0分，共26分。)1、延遲模仿標(biāo)準(zhǔn)答案：當(dāng)刺激物出現(xiàn)后，不是立即模仿，而是過了一段時(shí)間以后，突然出現(xiàn)模仿行動(dòng)。兒童的延時(shí)模仿和表象發(fā)展有關(guān)。知識點(diǎn)解析：暫無解析2、工具性游戲標(biāo)準(zhǔn)答案：指可以作為教育教學(xué)活動(dòng)的手段或工具的游戲。其目的不在于游戲本身，而在于通過有利于兒童發(fā)展的游戲形式促使教育教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行、教育教學(xué)任務(wù)的順利完成。知識點(diǎn)解析：暫無解析3、個(gè)體社會(huì)化標(biāo)準(zhǔn)答案：指個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的要求，在與社會(huì)相互作用過程中，通過學(xué)習(xí)與內(nèi)化而形成社會(huì)所期待的及其應(yīng)承擔(dān)的角色，并相應(yīng)地發(fā)展自己個(gè)性的過程。知識點(diǎn)解析：暫無解析4、動(dòng)作思維標(biāo)準(zhǔn)答案：指思維伴隨著動(dòng)作或行動(dòng)來進(jìn)行，行動(dòng)停止，則思維也隨之停止的一種思維形式。知識點(diǎn)解析：暫無解析5、學(xué)前兒童家庭教育標(biāo)準(zhǔn)答案：廣義的學(xué)前兒童家庭教育，主要是指家庭成員之間的相互影響和教育。狹義的學(xué)前兒童家庭教育，指的是在家庭生活中，由家長(主要是父母或其他長輩)對學(xué)前兒童進(jìn)行的教育和施加的影響。知識點(diǎn)解析：暫無解析6、刺激分化標(biāo)準(zhǔn)答案：指的是通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。知識點(diǎn)解析：暫無解析7、創(chuàng)造性游戲標(biāo)準(zhǔn)答案：是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以想象為中心，主動(dòng)、創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。知識點(diǎn)解析：暫無解析8、兒童發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)答案：指在兒童成長過程中生理和心理方面有規(guī)律地進(jìn)行的量變與質(zhì)變的過程。知識點(diǎn)解析：暫無解析9、想象標(biāo)準(zhǔn)答案：是在人腦中對已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。知識點(diǎn)解析：暫無解析10、定勢標(biāo)準(zhǔn)答案：指由先前影響所形成的比較固定而往往不被意識到的一種傾向性或心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它將支配人以同樣方式去對待同類后繼活動(dòng)。知識點(diǎn)解析：暫無解析11、親社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)答案：指個(gè)體幫助或打算幫助他人的行為及傾向，具體包括分享、合作、謙讓、援助等。知識點(diǎn)解析：暫無解析12、社區(qū)幼兒教育標(biāo)準(zhǔn)答案：指在我國以學(xué)前兒童及家庭為對象開展的各種形式的優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教活動(dòng)，目的在于盡可能使社區(qū)內(nèi)所有學(xué)前兒童獲得良好的教育和發(fā)展。知識點(diǎn)解析：暫無解析13、個(gè)別差異標(biāo)準(zhǔn)答案：指個(gè)體之間在穩(wěn)定的心理特點(diǎn)上的差異，包括性格、能力或興趣等方面的差異。知識點(diǎn)解析：暫無解析14、興趣標(biāo)準(zhǔn)答案：是指幼兒對某人、某事或某物所表現(xiàn)出來的選擇性注意的內(nèi)在心向。知識點(diǎn)解析：暫無解析15、智力復(fù)合論標(biāo)準(zhǔn)答案：這種理論認(rèn)為，兒童的智力最初已經(jīng)是復(fù)合的、多維度發(fā)展的，其發(fā)展趨勢是各種智力因素的比重和地位不斷變化，復(fù)合性因素的比重越來越大。知識點(diǎn)解析：暫無解析16、內(nèi)隱學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：指在刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜、關(guān)鍵信息不明顯的情況下，即在無意識狀態(tài)下，無目的、自動(dòng)化的加工活動(dòng)。知識點(diǎn)解析：暫無解析17、氣質(zhì)“掩蔽現(xiàn)象”標(biāo)準(zhǔn)答案：指一個(gè)人的氣質(zhì)類型沒有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來類型的氣質(zhì)外貌。知識點(diǎn)解析：暫無解析18、家長學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)答案：向家長系統(tǒng)介紹家庭教育知識的一種教育形式。家長學(xué)校經(jīng)常開設(shè)系列講座，充實(shí)家長的保教知識。知識點(diǎn)解析：暫無解析19、性別角色標(biāo)準(zhǔn)答案：社會(huì)對男性和女性在行為方式和態(tài)度上期望的總稱。性別角色的發(fā)展是以兒童性別概念的掌握為前提的；性別角色屬于一種社會(huì)規(guī)范，是對男性和女性行為的社會(huì)期望。知識點(diǎn)解析：暫無解析20、幼小銜接標(biāo)準(zhǔn)答案：指幼兒園與小學(xué)直接過渡的特定階段。學(xué)前階段與小學(xué)階段存在不同的教學(xué)特點(diǎn)，主導(dǎo)活動(dòng)、作息制度、師生關(guān)系、環(huán)境布置、社會(huì)期望等都存在差異，導(dǎo)致兒童的生理、心理和社會(huì)性方面都出現(xiàn)不適應(yīng)狀態(tài)。幼小銜接是個(gè)長期的、整體性的工作，需要各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合。知識點(diǎn)解析：暫無解析21、治療模式標(biāo)準(zhǔn)答案：指針對兒童某一方面的能力缺陷，給予針對性教育的模式。知識點(diǎn)解析：暫無解析22、道德情感標(biāo)準(zhǔn)答案：即人的道德需要是否得到滿足所引起的一種內(nèi)心體驗(yàn)。知識點(diǎn)解析：暫無解析23、自尊標(biāo)準(zhǔn)答案：指的是自我所作出的對自己的價(jià)值判斷，以及由這種判斷所引起的情感。知識點(diǎn)解析：暫無解析24、保育員標(biāo)準(zhǔn)答案：在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。國家規(guī)定保育員應(yīng)該具備初中畢業(yè)以上的學(xué)歷，受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)，能夠履行幼兒保育員的職責(zé)。知識點(diǎn)解析：暫無解析25、直接“教”的方式標(biāo)準(zhǔn)答案：指教師按照教育目的，直接把教育的內(nèi)容傳遞給幼兒。知識點(diǎn)解析：暫無解析26、道德行為標(biāo)準(zhǔn)答案：指符合一定道德標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)，道德行為反映道德認(rèn)識和道德情感的效果水平，是道德教育的最終目的。知識點(diǎn)解析：暫無解析教師公開招聘考試教育理論綜合知識（名詞解釋）模擬試卷第6套一、名詞解釋(本題共27題，每題1.0分，共27分。)1、活動(dòng)性原則標(biāo)準(zhǔn)答案：要求幼兒教育以活動(dòng)為主導(dǎo)，以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過程，以活動(dòng)促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，以活動(dòng)作為幼兒教育的主要內(nèi)容和形式。知識點(diǎn)解析：暫無解析2、教育法律關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)答案：是教育法律法規(guī)在調(diào)整人們有關(guān)教育活動(dòng)的行為過程中形成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，是一種特殊的社會(huì)關(guān)系。知識點(diǎn)解析：暫無解析3、動(dòng)力定型標(biāo)準(zhǔn)答案：若一系列的刺激總是按照一定的時(shí)間、順序先后出現(xiàn)，重復(fù)多次后(強(qiáng)化)，這種順序和時(shí)間就在大腦皮質(zhì)上“固定”下來(神經(jīng)聯(lián)系的牢固建立)，每到一定時(shí)間大腦就自然地重現(xiàn)這一系列的活動(dòng)，并提前做好準(zhǔn)備，這種大腦皮質(zhì)活動(dòng)的特性就叫動(dòng)力定型。知識點(diǎn)解析：暫無解析4、發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)答案：指個(gè)體從出生到成熟所經(jīng)歷的一系列有序的發(fā)展變化過程，主要指兒童生理的發(fā)育。知識點(diǎn)解析：暫無解析5、教師效能感訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案：指鼓勵(lì)教師運(yùn)用諸如積極傾聽與解決沖突等技術(shù)，建立開放、真誠的課堂溝通情境。知識點(diǎn)解析：暫無解析6、激情標(biāo)準(zhǔn)答案：是一種爆發(fā)式、猛烈而短暫的情緒狀態(tài)，狂喜、暴怒、恐怖、絕望等都是激情的表現(xiàn)。知識點(diǎn)解析：暫無解析7、動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：指在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)可能是意識到的，也可能是未被意識到的。知識點(diǎn)解析：暫無解析8、幼兒園環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)答案：對于幼兒園教育而言，廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和，既包括幼兒園內(nèi)部小環(huán)境，也包括幼兒園外部的家庭、社會(huì)、自然、文化等大環(huán)境；狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。知識點(diǎn)解析：暫無解析9、蒙臺梭利的自由原則標(biāo)準(zhǔn)答案：蒙臺梭利認(rèn)為，建立合乎科學(xué)的兒童教育，就是讓兒童獲得自由，讓兒童的天性得以自然表現(xiàn)。知識點(diǎn)解析：暫無解析10、關(guān)鍵期標(biāo)準(zhǔn)答案：個(gè)體生命中一個(gè)比較短暫的時(shí)期。在此期間，個(gè)體對某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對之影響很小或者沒有影響。知識點(diǎn)解析：暫無解析11、跨文化研究標(biāo)準(zhǔn)答案：指通過對不同社會(huì)文化背景的兒童進(jìn)行研究，以探討兒童心理、行為的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，并探討不同的社會(huì)文化背景對兒童心理發(fā)展的影響。知識點(diǎn)解析：暫無解析12、縱向組織法標(biāo)準(zhǔn)答案：指的是按照課程組織的某些準(zhǔn)則，以先后順序排列課程內(nèi)容的方法。知識點(diǎn)解析：暫無解析13、幼兒智育標(biāo)準(zhǔn)答案：有目的、有計(jì)劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對周圍事物的求知興趣，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程。知識點(diǎn)解析：暫無解析14、家園合作標(biāo)準(zhǔn)答案：指幼兒園和家庭(含社區(qū))都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園和家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。知識點(diǎn)解析：暫無解析15、消退標(biāo)準(zhǔn)答案：指通過有差別的強(qiáng)化，緩慢地減少兩種(或兩種以上)刺激的特征，使幼兒最終能對兩種只有很小差異的刺激做出辨別的反應(yīng)。知識點(diǎn)解析：暫無解析16、開端計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)答案：指美國自1965年起按照國會(huì)通過的一項(xiàng)法律開始實(shí)施的計(jì)劃，內(nèi)容是以聯(lián)邦政府及州政府為主投入資金，由受過培訓(xùn)的教師對家庭條件不佳的兒童提供免費(fèi)的學(xué)前教育。知識點(diǎn)解析：暫無解析17、神經(jīng)可塑性標(biāo)準(zhǔn)答案：指神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)構(gòu)和功能所發(fā)生的適應(yīng)性變化，可塑性變化既可發(fā)生在發(fā)育階段，也可發(fā)生在成年時(shí)期；既可發(fā)生在中樞神經(jīng)系統(tǒng)，也可發(fā)生在外周神經(jīng)系統(tǒng)。知識點(diǎn)解析：暫無解析18、能力標(biāo)準(zhǔn)答案：指人們成功地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征。它通過人的活動(dòng)體現(xiàn)出來，反過來，又是成功完成活動(dòng)的條件。知識點(diǎn)解析：暫無解析19、敏感期標(biāo)準(zhǔn)答案：指兒童學(xué)習(xí)某種知識、形成某種能力和行為比較容易，心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期。知識點(diǎn)解析：暫無解析20、身心發(fā)展的階段性標(biāo)準(zhǔn)答案：指個(gè)體在不同的年齡階段所表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨不同的發(fā)展任務(wù)。知識點(diǎn)解析：暫無解析21、價(jià)值澄清法標(biāo)準(zhǔn)答案：針對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中，家庭、學(xué)校傳授的各種做人的行為規(guī)范和準(zhǔn)則與兒童所見所聞的種種相背離的社會(huì)現(xiàn)象，以及現(xiàn)代社會(huì)中不斷變化的各種刺激導(dǎo)致價(jià)值觀的混亂，提出只有通過兒童心理內(nèi)部價(jià)值澄清，才能建立自己清晰的價(jià)值觀和恰當(dāng)?shù)纳罘绞?。知識點(diǎn)解析：暫無解析22、思維標(biāo)準(zhǔn)答案：人腦對客觀現(xiàn)實(shí)間接和概括的反映，是人認(rèn)知的高級階段。知識點(diǎn)解析：暫無解析23、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：通過主客體相互作用，在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)以積極適應(yīng)環(huán)境的過程，它可以通過行為或者行為潛能的持久的變化表現(xiàn)出來。知識點(diǎn)解析：暫無解析24、心理發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)答案：指個(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。知識點(diǎn)解析：暫無解析25、偶發(fā)記憶標(biāo)準(zhǔn)答案：指當(dāng)要求幼兒記住某樣?xùn)|西時(shí)，他往往記住的是和這件東西一道出現(xiàn)的其他東西。知識點(diǎn)解析：暫無解析26、順應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)答案：指改變主體已有的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)以適應(yīng)客觀變化。知識點(diǎn)解析：暫無解析27、道德意志標(biāo)準(zhǔn)答案：人們在實(shí)現(xiàn)道德目的的過程中所表現(xiàn)出的主觀能動(dòng)性。知識點(diǎn)解析：暫無解析教師公開招聘考試教育理論綜合知識（名詞解釋）模擬試卷第7套一、名詞解釋(本題共26題，每題1.0分，共26分。)1、保教結(jié)合的原則標(biāo)準(zhǔn)答案：指教師應(yīng)從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，在全面、有效地對幼兒進(jìn)行教育的同時(shí)，重視對幼兒生活上的照顧和保護(hù)，保教合一，確保幼兒真正能健康、全面地發(fā)展。知識點(diǎn)解析：暫無解析2、發(fā)展適宜性標(biāo)準(zhǔn)答案：指幼兒教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)、適合其個(gè)別差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐。它包括兩個(gè)層面的含義：一是年齡適宜性；二是個(gè)體適宜性。知識點(diǎn)解析：暫無解析3、綜合性原則標(biāo)準(zhǔn)答案：指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。知識點(diǎn)解析：暫無解析4、一日生活的整體功能標(biāo)準(zhǔn)答案：指保教結(jié)合、日?；顒?dòng)與教育活動(dòng)相結(jié)合，處處滲透教育，在各個(gè)環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護(hù)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。知識點(diǎn)解析：暫無解析5、無意注意標(biāo)準(zhǔn)答案：指事先沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。知識點(diǎn)解析：暫無解析6、情緒標(biāo)準(zhǔn)答案：是人對客觀事物與人的需要之間關(guān)系的反映，或者說是人對客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)。知識點(diǎn)解析：暫無解析7、教育制度標(biāo)準(zhǔn)答案：廣義的教育制度是指一個(gè)國家各級各類教育機(jī)構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則。知識點(diǎn)解析：暫無解析8、蒙臺梭利教學(xué)法標(biāo)準(zhǔn)答案：蒙臺梭利根據(jù)感覺運(yùn)動(dòng)原理，以感覺教育為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一系列教具和學(xué)具，后人稱之為“蒙臺梭利教具”，這些教具和學(xué)具與生活用具、設(shè)施一起組合為“幼兒之家”，代表著她精心創(chuàng)設(shè)的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。以這些教具和學(xué)具為媒介，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育的方法，就是“蒙臺梭利教學(xué)法”。知識點(diǎn)解析：暫無解析9、保育標(biāo)準(zhǔn)答案：指幼教機(jī)構(gòu)中教養(yǎng)人員為促進(jìn)幼兒健康成長而從事的衛(wèi)生保健和安全防護(hù)工作。知識點(diǎn)解析：暫無解析1