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獵人海力布

快速閱讀課文，想一想：課文主要講了什么？第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.課文背景資料。3.認寫字詞、理解詞語。通讀課文海力布救了龍王的女兒小白蛇，龍王把含在嘴里的寶石給了他。因為含著寶石能聽懂動物說的話，所以海力布得知了村子要遭受災(zāi)難的消息，為了勸鄉(xiāng)親們搬家，他說出了寶石的秘密。鄉(xiāng)親們得救了，海力布自己卻變成了一塊石頭。課文大意文體知識指群眾集體口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并在流傳中不斷有所修改、加工的文學(xué)，包括民歌、民謠、神話、傳說、故事、童話、謎語、諺語、歇后語、說唱、戲曲等形式。民間文學(xué)反映了勞動者的愿望、要求和理想，體現(xiàn)了他們的情感和想法。民間文學(xué)獵人海力布課文內(nèi)容資料會認字謝寶

崩

急

發(fā)話

遲

牲

后

著再三叮囑

千真萬確

烏云密布狂風(fēng)怒號

傾盆大雨

震天動地chóu酬zhēn珍dīngzhǔtājiāoshìhuǎngyánxīhuǐfú叮囑塌焦誓謊延犧悔扶“囑”讀zhǔ，不讀shǔ；“塌”讀tā，不讀tà;“珍”讀翹舌音。易讀錯會寫字酬珍叮囑塌焦誓謊延悔扶書寫指導(dǎo)扶珍謊悔左窄右寬。易寫錯焦酬左部“酉”不要少寫一橫。上部是“隹”不是“住”。詞語聽寫獵物酬謝

珍寶

叮囑

復(fù)活議論

崩塌

搬家

焦急

發(fā)誓

千真萬確謊話

延遲

鎮(zhèn)定

后悔

悲痛

震天動地近義詞流傳—留傳熱心—熱情尊敬—尊重酬謝—報酬延遲—拖延震天動地—驚天動地反義詞熱心—冷漠尊敬—鄙夷可憐—幸運焦急—悠閑傾盆大雨—和風(fēng)細雨震天動地—無聲無息理解詞語【流傳】傳下來或傳播開?！境曛x】用金錢、禮物等表示謝意?！径凇吭偃龂诟馈！颈浪勘懒讯顾！敬蟪砸惑@】形容很驚訝的樣子?！緝A盆大雨】傾盆：大雨傾注，像盆里的水直往下倒一樣。形容雨又大又急，像倒下來的一樣。傾盆大雨第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換角色復(fù)述故事的方法。快速讀文，復(fù)述課文講了哪幾件事？海力布救小白蛇獲寶石海力布救鄉(xiāng)親變石頭

小白蛇說:“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話?！焙ＡΣ枷耄鋵毼业共辉诤?，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。他問小白蛇:“真有這樣一顆寶石嗎?”小白蛇說:“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道如果對別人說了，您就會變成一塊石頭。”閱讀這段話復(fù)述小白蛇的話有幾層意思？5層意思1.小白蛇要報答海力布2.小白蛇是龍王是女兒3.小白蛇要把寶石送給海力布4.寶石含在嘴里可以聽懂動物的話5.不能把聽到的話告訴別人，不然會變成石頭快速瀏覽第3～6自然段，提取關(guān)鍵信息，梳理故事情節(jié)。情節(jié)一海力布救小白蛇情節(jié)二海力布得到寶石情節(jié)三小白蛇叮囑海力布海力布得到寶石后，預(yù)測會發(fā)生什么事。預(yù)測方向海力布一定打到了更多的獵物。根據(jù)課文內(nèi)容這塊寶石可能給海力布帶來了災(zāi)難。民間故事特點海力布可能借助這塊寶石獲得了一個寶藏。閱讀經(jīng)驗這段話在文中有什么作用？

與海力布救小白蛇相互照應(yīng)為海力布救鄉(xiāng)親們變成石頭埋下伏筆。承上啟下，過渡

海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。哪些詞句體現(xiàn)了海力布對鄉(xiāng)親們的關(guān)心？

海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了!”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說:“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”神態(tài)描寫動作描寫語言描寫按照事情的發(fā)展順序轉(zhuǎn)述第7～9自然段故事情節(jié)。起因海力布聽到災(zāi)難降臨經(jīng)過海力布勸說鄉(xiāng)親們離開結(jié)果海力布變成石頭要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。這句話可以哪個詞來概括？聯(lián)系上下文概括海力布品質(zhì)。舍己為人勇敢善良熱情無私鄉(xiāng)親們趕快搬家吧，這里不能住了，大家不要問了，相信我快搬走吧！我海力布從來不說謊話，我發(fā)誓我說的千真萬確，請鄉(xiāng)親們相信我吧，快點搬家，再晚就來不及了！試著變換角色說一說海力布是如何勸說鄉(xiāng)親們的。把自己想象成海力布，想象海力布焦急的心情復(fù)述。講述這個故事需要抓住哪些關(guān)鍵情節(jié)？關(guān)鍵情節(jié)海力布熱心助人海力布救小白蛇得到寶石海力布得知使用寶石的禁忌海力布勸鄉(xiāng)親們搬家海力布聽到災(zāi)難降臨的消息海力布為救相親們變成石頭本文講了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親，不惜犧牲自己變成石頭的故事，贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示獵人海力布引出故事救白蛇救鄉(xiāng)親發(fā)生地點得到寶石變成石頭樂于助人受尊敬舍己為人美名揚第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容1.學(xué)過的復(fù)述方法。2.了解引述句。3.了解創(chuàng)造性復(fù)述故事的方法?？偨Y(jié)學(xué)過的復(fù)述方法。復(fù)述方法詳細復(fù)述簡要復(fù)述創(chuàng)造性復(fù)述依據(jù)原文展開想象盡量完整保留故事情節(jié)抓住內(nèi)容簡潔復(fù)述故事引述句是直接引用別人說的話，而轉(zhuǎn)述句則是轉(zhuǎn)達別人說的話。引述句改成轉(zhuǎn)述句的方法：兩改一查。1.改標(biāo)點。2.改人稱。3.查句意。將句子中的冒號改為逗號，刪掉雙引號。(1)第一人稱改為第三人稱。(2)第二人稱改為第一人稱。(3)第三人稱改為具體人稱。

如，孫子對祖父說:“老虎就在這里，我去把它叫醒?！鞭D(zhuǎn)述句：孫子對祖父說，老虎就在那里，他去把老虎叫醒。根據(jù)以上兩點再添加一些詞句，使句子更通順。如，他對龍王說:“如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！鞭D(zhuǎn)述句：他對龍王說，如果龍王真想給他點兒東西作紀念，就請龍王把嘴里含著的那顆寶石送給他吧。引述句創(chuàng)造性復(fù)述故事法轉(zhuǎn)變角色講故事：

創(chuàng)造性復(fù)述是以原文為依據(jù)，展開想象發(fā)揮創(chuàng)造性的復(fù)述方式。它不是對原文內(nèi)容進行簡單的重復(fù)，而是在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和想象，進一步充實內(nèi)容，發(fā)展情節(jié)，更具體生動地刻畫人物的形象。

創(chuàng)造性復(fù)述故事法那么，怎樣轉(zhuǎn)變角色講故事呢？變換角度體驗角色改變敘事口吻表現(xiàn)人物內(nèi)心海力布鄉(xiāng)親從海力布角度思考體會海力布改為“我從鄉(xiāng)親角度思考體會鄉(xiāng)親改為“我表達舍棄自己生命救人親切的內(nèi)心開始不相信最后后悔悲痛的心理設(shè)定人物關(guān)系語言符合身份“我”勇救小白蛇和鄉(xiāng)親們“我”和鄉(xiāng)親們被海力布舍命相救救人急切不能明說不明真相急于知道方法轉(zhuǎn)變角色講故事第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)句子檢測。課后習(xí)題1主要寫了海力布“救小白蛇得到寶石”和“救鄉(xiāng)親變成石頭”這兩件事。默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。小練筆根據(jù)了課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。

據(jù)說，從前有一個叫海力布的獵人，他熱心幫助別人。每次打獵回來，他總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份，因此，大家都很尊敬他。有一天，海力布去打獵時，救了一條小白蛇。小白蛇想報答海力布，帶他去見龍王，海力布不要龍王酬謝的珍寶，只想要能聽懂動物的話的寶石。就這樣，海力布得到了寶石。小白蛇囑咐他不要把聽到的動物的話告訴別人，否則會變成石頭。海力布擁有寶石后，打獵方便多了，分給大家的獵物也多了。這樣過了幾年。有一天，海力布在深山打獵，聽到鳥兒說災(zāi)難就要降臨，于是他急忙跑回家告訴鄉(xiāng)親們快點兒搬到別處，但是大家都無動于衷。海力布這才知道焦急是沒用的，再遲延，災(zāi)難就會奪去鄉(xiāng)親們的生命，所以他把整件事一五一十地告訴大家。剛剛說完，海力布就變成了石頭。鄉(xiāng)親們都很傷心，他們含著眼淚，念著海力布的名宇，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。最后鄉(xiāng)親們逃過一劫。后來，人們世世代代紀念海力布。一、給加點字選擇正確的讀音，打√。隨堂檢測誓言sì(

)shì(

)崩塌tā(

)tà(

)二、讀拼音寫詞語。隨堂檢測dīngzhǔchóuxiè

zhēnxī

shuōh(huán)uǎng(

)(

)(

)(

)叮囑酬謝珍惜說謊三、按要求完成句子練習(xí)。隨堂檢測1.海力布什么珍寶也不要，他對龍王說:“如果您真想給我點

兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！?/p>

(請把這句話的意思盡最簡短地寫下來，可以摘錄、刪減、改寫或概括)海力布只想要龍王嘴里含著的那顆寶石。2.聽了海力布的故事，非常感動。(修改病句)聽了海力布的故事，大家非常感動。第五階：課外拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)無私的詩句。表現(xiàn)無私的詩句1.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。3.落紅不是無情物，化作春泥更護花。4.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。課外拓展教案匹配版9獵人海力布民間故事民間故事是由勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)性的口頭文學(xué)。民間故事是人們口頭流傳的一種以奇異的語言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而又充滿幻想的故事。民間故事從生活本身出發(fā)，但往往又包含著異想天開的成分。知識錦囊第一課時課時目標(biāo)：1.會認“酬、誓”等4個字，會寫“酬、珍”等11個字，會寫文中的18個詞語。2.能用較快的速度默讀課文，讀出課文寫了海力布的哪些事情。（重點）01讀通句子，標(biāo)出自然段序號。02快速瀏覽課文，了解課文的內(nèi)容。初讀感知《獵人海力布》經(jīng)過海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。起因結(jié)果海力布得知山洪的消息，勸鄉(xiāng)親們搬家。海力布為了救鄉(xiāng)親們，自己變成了石頭。齊讀生字詞酬謝發(fā)誓謊話犧牲飛禽走獸珍寶叮囑崩塌焦急震天動地遲延后悔悲痛鎮(zhèn)定狂風(fēng)怒號shìchóuzhǔyánqínháo酬珍叮囑塌焦誓謊延悔會寫字扶左右結(jié)構(gòu)酬珍叮囑塌謊悔扶上下結(jié)構(gòu)焦誓半包圍結(jié)構(gòu)延酬“酬”字左右寬窄相當(dāng)，整體要寫得緊湊，左部“酉”不要少寫一橫。辨字識記報酬天道酬勤陶醉如癡如醉書寫指導(dǎo)誓“誓”字上部的“折”要寫得扁一些，下部“言”的第一橫最長，托住上面。辨字識記發(fā)誓信誓旦旦暫時短暫書寫指導(dǎo)謊“謊”字要寫得左窄右寬，右部中間的“亡”不要多寫一點。辨字識記謊言謊話連篇慌忙慌慌張張書寫指導(dǎo)延“廴”的捺要有一定斜度，托住右上的部分，右上的部分不要寫成“壬”。辨字識記延長延年益壽宮廷朝廷書寫指導(dǎo)烏云密布傾盆大雨叮囑紀念狂風(fēng)怒號酬謝用金錢、禮物等表示謝意。用事物或行動對人或事表示懷念。再三囑咐。大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號叫。詞語解釋狂風(fēng)怒號（描寫天氣）照樣子，寫詞語遲延——（）鎮(zhèn)定——（）寫反義詞：焦急鎮(zhèn)定遲延震天動地催促叫人抓緊辦某件事或趕快行動。耽擱、拖延。遇到緊急的情況不慌不亂。震動了天地。形容聲音或聲勢很大。詞語解釋提前討論交流你知道哪些復(fù)述課文的方法呢？借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容按一定順序復(fù)述抓住關(guān)鍵情節(jié)遇到人物對話復(fù)述時改為轉(zhuǎn)述句自主閱讀，梳理課文的主要情節(jié)。熟悉故事情節(jié)，練習(xí)復(fù)述故事分組讀課文，然后組內(nèi)交流故事情節(jié)，各小組推選代表復(fù)述課文。情節(jié)線索心助人。獵人海力布熱寶石。救小白蛇得到石的禁忌。小白蛇叮囑寶難將臨。海力布聽到災(zāi)們搬家。海力布勸鄉(xiāng)親成石頭。為救鄉(xiāng)親們變隨堂演練找一找課文中的主要對話，說一說這些對話該如何轉(zhuǎn)述。分小組選擇一個感興趣的情節(jié)，上臺復(fù)述。第二課時課時目標(biāo)：1.能以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。2.能簡單介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷。（重點）學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故事

我們在講故事時有時會“添油加醋”來讓我們的故事更加豐富和生動，讓聽眾覺得更有趣，但又不改變主要情節(jié)。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故事。隨堂演練發(fā)揮想象，以海力布的口吻講述下面的情節(jié)。海力布勸鄉(xiāng)親們搬家海力布勸不愿搬家的鄉(xiāng)親們。海力布為救鄉(xiāng)親們變成石頭。（1）在“焦急”“急得掉下眼淚”的情況下，海力布心里是怎么想的？（2）如果你就是海力布，你打算怎樣勸說不知情的鄉(xiāng)親們?（3）看到鄉(xiāng)親們不愿離開，海力布的語言可能有什么變化?（4）最后海力布是怎么決定說出實情的?點撥提升拓展延伸我們剛才是以海力布的口吻復(fù)述故事，如果讓你們以鄉(xiāng)親們的口吻復(fù)述故事，你們會怎么做呢？點撥忽然聽到要搬家，要離開世世代代居住的地方，鄉(xiāng)親們會怎么想、怎么說？聽到海力布說出實情，看到他變成石頭，鄉(xiāng)親們又會有怎樣的表現(xiàn)？閱讀課文，回顧情節(jié)，明確介紹時要講清楚哪些情節(jié)。說清楚“海力布”石頭的來歷交流分享，看看誰介紹得最好。討論交流

為了紀念海力布，人們在這塊名叫“海力布”的石頭旁邊立了塊石碑，在上面刻了一段介紹這塊石頭來歷的話。石碑上的話應(yīng)怎樣寫呢?

從前有一個，名叫海力布。他，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。獵人海力布熱心助人獵人熱心幫助別人復(fù)述時要交代清楚海力布是一位“獵人”，他平日總是“熱心幫助別人”，為下文希望得到能聽懂動物語言的寶石提供合理的解釋。救小白蛇得到寶石

有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。你能試著用一句話清晰地概括語段的意思嗎？救小白蛇得到寶石閱讀課文第4、5自然段，說一說小白蛇說的寶石是一顆什么樣的寶石。海力布為什么不要其他的珍寶，只要能