PAGE12-安徽省安慶市某中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期5月月考試題考試時間：90分鐘滿分：90分第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。歷史和文化是一個民族精神的來處，也是一個民族前行的力氣源泉。悠久的歷史使我們擁有了無與倫比的自信，優(yōu)秀的文化不僅塑造我們的品行，影響我們的當下，更將指引我們將來前行的方向。高校是人類歷史上最有持續(xù)性的機構(gòu)之一，是優(yōu)秀文化傳承的重要載體。美國教化改革家克拉克?？藸栐凇陡叩冉袒荒芑乇軞v史——21世紀的問題》一書中講到，西方世界在1520年之前建立的、照舊以可分辨的形式存在、有著類似的功能和未中斷歷史的75個公共機構(gòu)中，高校就占了61個。這充分說明高校具有堅韌恒久的生命力。從一起先，高校就肩負著傳承文化的使命，并在文化堅守中獲得了渾厚的精神力氣、深刻的道德力氣和巨大的感召力氣，從而成為人類的精神家園。一所高校正是憑其獨特的文化而矗立于世界高校之林，好的高校肯定有自己獨特的文化，缺乏文化底蘊的高校無以為卓越。高校的價值不僅在于傳承文化，同時也在于塑造將來。將來是屬于年輕人的，我們擁有怎樣的將來，取決于今日我們培育怎樣的青年，取決于我們賜予他們什么樣的教化，培育面對將來的人才就是在塑造將來。英國教化家赫胥黎說，“世界的將來駕馭在那些對于自然的說明能夠比他們的前輩更進一步的人手里。高校最重要的職責(zé)，就在于發(fā)覺這些人，愛惜這些人，并培育他們最大限度地服務(wù)于自己事業(yè)的實力”。世界很多國家都有建設(shè)世界一流高校的支配，一流高校最重要的標記就是培育出一流人才，在人才培育方面所取得的成就確定了一所高校的高度。培育面對將來的人才要留意人的全面成長，給學(xué)生更多的成長空間，確立價值塑造、實力培育、學(xué)問傳授“三位一體”的教化理念和人才培育模式。在育人過程中，價值引導(dǎo)是第一位的，是育人的根本。學(xué)問和實力在人的成長過程中都很重要，但更重要的是追求真理、公允、正義，是關(guān)愛他人、社會、自然等價值取向以及志氣、毅力、自信和團隊精神等人格品性。以價值觀為核心的品性的養(yǎng)成，是教化最重要的內(nèi)容。只有樹立了正確的價值觀，學(xué)問和實力才能更大地發(fā)揮效用。培育面對將來的人才要努力增加學(xué)生的創(chuàng)新精神。21世紀是創(chuàng)新的時代，科學(xué)技術(shù)正以前所未有的方式，深刻影響著人類文明進程。朝氣和活力是青春的標記，青年時代是人生創(chuàng)新潛能最豐沛的階段。高校要呵護、激勵學(xué)生的創(chuàng)新熱忱，引導(dǎo)學(xué)生選擇有挑戰(zhàn)性的目標，為學(xué)生追求高遠的學(xué)術(shù)志趣和人生志向創(chuàng)建條件。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化重在激發(fā)學(xué)生獨立思索、敢于質(zhì)疑的創(chuàng)建精神，讓學(xué)生擅長創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)。培育面對將來的人才要提升學(xué)生的全球視野。一所高校的辦學(xué)視野確定了她所培育的人才的視野，高校要著力培育學(xué)生的全球勝任力，培育他們敬重不同文化，學(xué)會與不同文化背景的人溝通合作，心懷人類福祉、關(guān)注人類發(fā)展的共同命題。老師隊伍的素養(yǎng)干脆確定高校的辦學(xué)實力和辦學(xué)水平，確定高校的人才培育實力。清華高校老校長梅貽琦曾出名言：“所謂高校者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”我們要通過老師人事制度改革，全面提升人才標準，努力激勵青年老師成長，推動高水平老師上講臺，進一步形成敬重人才、敬重學(xué)術(shù)的文化氛圍，激勵老師潛心學(xué)術(shù)探討、用心教書育人。（摘編自邱勇《高校的重要價值在于傳承文化塑造將來》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.人類歷史上最有持續(xù)性的機構(gòu)是高校，其肩負著傳承文化的使命，具有堅韌恒久的生命力。B.當代高校應(yīng)當留意積淀屬于自己的獨特而深厚的文化底蘊，否則，將難以成為卓越的高校。C.一流的人才是一流高校的最重要的推斷依據(jù)，高校所能達到的高度取決于人才培育的成就。D.高校的辦學(xué)實力和水平由老師隊伍的整體素養(yǎng)確定，培育學(xué)生的同時也要推動老師的發(fā)展。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()A.文章立足當下，放眼將來，緊扣“傳承文化、塑造將來”這個中心論述高校的價值，層次分明。B.文章第一段雖沒有論及高校的價值，但為后文的論述確立了宏觀的視角，讓立論更有高度。C.文章采納并列式的結(jié)構(gòu)論證了“高校塑造將來”這一分論點，重點談了如何培育人才。D.文章引用克拉克、赫胥黎的兩段話，以此論述了高校的重要價值，加強了論證的力度。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是()A.世界的將來駕馭在比前代更進步的一代人手里，由此看來，怎樣培育青年比培育怎樣的青年更重要。B.培育面對將來的人才須要高校在全面成長、創(chuàng)新精神、全球視野三方面理念的指引下進行實踐探究。C.教化的重心是養(yǎng)成以價值觀為核心的品性，學(xué)問和實力發(fā)揮效用的必要前提是樹立正確的價值觀。D.只要形成敬重人才、敬重學(xué)術(shù)的良好氛圍，就能更好地激勵老師成長和發(fā)展,使之用心教書育人。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一為維護軍人軍屬合法權(quán)益，加強退役軍人服務(wù)保障體系建設(shè)，依據(jù)第十三屆全國人民代表大會第一次會議批準的國務(wù)院機構(gòu)改革方案，將民政部的退役軍人優(yōu)撫安置職責(zé)，人力資源和社會保障部的軍官轉(zhuǎn)業(yè)安置職責(zé)，以及中心軍委政治工作部、后勤保障部有關(guān)職責(zé)整合，組建退役軍人事務(wù)部，作為國務(wù)院組成部門。2024年4月16日，退役軍人事務(wù)部在北京正式掛牌。這個部門不僅在退役軍人權(quán)益的愛護上，在退役軍人的發(fā)展、國家平安及對外關(guān)系的重大議題上，都會有特別重要的作用。新成立的退役軍人事務(wù)部，與軍委的政治工作部、后勤保障部、國防動員部及國際合作辦公室等部門都可能產(chǎn)生關(guān)系，在開展工作、履行職責(zé)時，應(yīng)加強聯(lián)系與合作。將來中國的經(jīng)濟發(fā)展路途仍舊不會脫離改革開放以來確定的方向，只會全面深化改革；在經(jīng)濟市場化日益成熟的社會中，假如接著實行支配經(jīng)濟時期的思路處理退役軍人安置問題，明顯無法適應(yīng)社會形勢，因此，必需有全新的部門來特地負責(zé)這一事務(wù)。(摘編自《“平地起樓”退役軍人事務(wù)部第一個百天》，新華網(wǎng)2024年8月)材料二擺在退役軍人事務(wù)部面前的，是退役軍人拋來的多數(shù)問題。據(jù)悉，反映的問題主要集中在五個方面：安置政策的落實問題、身份認定問題、優(yōu)撫標準問題、生活特別困難問題、涉法涉訴問題。還有些退役軍人為新部門提出看法建議，對新部門的工作表示支持和關(guān)切。目前退役軍人事務(wù)管理主要涉及憲法、國防法、兵役法、軍人保險法等相關(guān)法律，以及中心軍委和國務(wù)院各部門聯(lián)合下發(fā)的一些法規(guī)和規(guī)章制度，它們對退役軍人及家屬在醫(yī)療、供給、保健、交通、住房、教化等方面供應(yīng)保障。但部分法律存在立法時間較早、與現(xiàn)實需求脫節(jié)較大等問題，對退役軍人事務(wù)管理的針對性也有所欠缺。李衛(wèi)海表示，退役軍人工作涉及的環(huán)節(jié)多，須要協(xié)調(diào)的部門多，特別有必要制定一部保障法作為退役軍人事務(wù)管理的基本法。幾十年過去，中國已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的改變，現(xiàn)在的社會狀況和彼時制定法規(guī)制度的社會基礎(chǔ)，已經(jīng)存在很大不同，機構(gòu)改革勢在必行。解決退役軍人的歷史遺留問題當然重要，但新成立的這個部門更應(yīng)當眼光向前，服務(wù)好退役軍人的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。“包括出臺退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的激勵政策，引進優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)基金。幫助他們在一些細分行業(yè)中進行創(chuàng)業(yè)。同時可以引進創(chuàng)業(yè)保險，一旦退役軍人創(chuàng)業(yè)失敗還可以有保險兜底。”(摘編自《組建退役軍人事務(wù)部》，《新京報》2024年3月)材料三在成立一周年之際，退役軍人事務(wù)部又推重要舉措。2月26日，國家退役軍人服務(wù)中心在北京正式掛牌成立。國家退役軍人服務(wù)中心主要擔(dān)當退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持、優(yōu)撫幫扶、走訪慰問、信訪接待、權(quán)益保障等事務(wù)性工作，是退役軍人服務(wù)保障體系的重要組成部分。組建國家退役軍人服務(wù)中心，是貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神、落實中心決策部署的重大舉措，對于加強退役軍人工作力氣，進一步提升退役軍人服務(wù)保障水平具有重要意義。據(jù)悉，省、市、縣級退役軍人服務(wù)中心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)，村(社區(qū))退役軍人服務(wù)站將全面建立。(摘編自《光明日報》2024年2月26日)4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A．中國社會和經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，須要成立全新的部門特地負責(zé)退役軍人安置問題。B．對退役軍人合法權(quán)益的保障，關(guān)涉退役軍人的發(fā)展、國家平安及對外關(guān)系等。C．退役軍人事務(wù)部與軍委相關(guān)職能部門應(yīng)加強聯(lián)系與合作，以保障退役軍人合法權(quán)益。D．材料二表明，既要給退役軍人供應(yīng)基本生活保障，更要解決退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．退役軍人事務(wù)部整合了原有相關(guān)職能部門的功能，專為退役軍人解決各類事項而設(shè)。B．目前關(guān)于退役軍人事務(wù)的一些法規(guī)和規(guī)章制度，已滿意不了退役軍人現(xiàn)實需求。C．今后在全國范圍內(nèi)，退役軍人服務(wù)保障工作將由國家和地方退役軍人服務(wù)中心擔(dān)當。D．退役軍人合法權(quán)益保障工作已著力綻開，制定退役軍人事務(wù)管理的保障法將來可期。6．我國組建退役軍人服務(wù)保障體系有何現(xiàn)實意義？請結(jié)合材料加以概括。(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字,完成7～9題。那一束光李朝德掛上電話，我馬上就懊悔了。火車也許還有一個多小時才經(jīng)過村里，那時天早就黑了，那么晚讓母親站在路口做什么呢？我一路忐忑。那天，我從昆明乘火車去一個小城參與會議，列車要穿過家鄉(xiāng)的村莊。我家離鐵路并不遠，直線距離也就五六百米。當我打電話告知母親我要坐火車路過村里時。母親很是興奮。我說：“惋惜村里沒有站，不然可以回家看看。”母親說：“你忙你的，不用惦記我，我身體好著呢?！闭f完這句，電話里一陣緘默。我理解這時的緘默。我與母親之間，如很多農(nóng)村母子之間一樣，不擅長表達感情，大多數(shù)時候都是緘默，諸如愛與惦念這類的話語，我們一句也說不出來。父親在世時，彼此都習(xí)慣這種緘默，但現(xiàn)在的緘默卻讓我內(nèi)心緊縮。父親過世后，母親常說，時間過得慢，太陽總不落山，天黑后，天又總也不亮。近些年，我常常往家里打電話，卻很少回家。因為母親總是說，“你哥你姐就住在村里，我身體好好的不用掛念，打個電話就行了，那么遠，跑來跑去奢侈車費！”我理解母親的本意，兒子好不簡單在城里立足，她希望我當心翼翼走好每一步路，不管是生活還是工作，都不要有半點閃失，因此，她不情愿耽擱兒子的時間。在母親眼里，兒子的將來高于一切。但是，車過村莊，母子相距幾百米卻不能相見，對我來說終究是一個大大的缺憾。于是，我打破緘默：“媽，要不火車快到的時候，我打電話給你，你去村里的鐵路口等我，我在7號車廂的門口，會向你招手，咱倆就能見一面了?！边@個突然的提議，我自己也覺得有點意外和犯難，夜色中叫母親在路口等著見我，這算是怎么一回事？但是母親很興奮，一口答應(yīng)了下來。我們都知道那個路口，那個叫小米田的路口，但近些年火車多次提速，小米田路口雖然還在，但已被柵欄隔斷，現(xiàn)在只剩下幾米寬的道口。火車通過那個道口須要多長時間呢？估計就是一閃而過吧，我與母親相互能望見嗎？火車一過縣城，我就給母親打電話讓她去道口等著?？h城離老家松林村不到二十公里，估計不到二特別鐘我就可以望見母親了。此時一明一暗，車里車外仿佛兩個世界。我把臉貼在7號車門的玻璃上，努力找尋熟識的山川輪廓。窗外模糊一片，夜色包袱著車廂，我計算著時間與路程，卻總不能望見熟識的村莊。焦躁中，卻望見遠遠的馬路上有車流的燈光，黑夜中流光溢彩。突然“施家屯收費站”白色大字突然出現(xiàn)了。我心里一陣酸楚，“施家屯”已是隔壁村莊，火車剛在1分鐘前駛過松林村，我竟然沒有望見我熟識的村莊與站在路口的母親。火車夜過家鄉(xiāng)，熟識的景致與最親近的人就在窗外一閃而過，興奮激烈轉(zhuǎn)瞬又成悲觀落寞，那種感覺難以描述。我頹然打電話告知母親：“媽，天太黑了，我還沒等望見你，火車就已經(jīng)到了施家屯了。”母親也說：“剛才有趟火車經(jīng)過，太快了，沒有望見你。我想應(yīng)當就這趟火車，知道你坐在上面，就行了?！蔽覟樽约旱鸟R虎愧疚不已，說不出話來。年邁的母親在黑夜的冷風(fēng)中站著，我在光明、暖和的車廂里坐著。本想讓她望見我，我也望見她，卻害得她在路邊白白等待和空高興一場。松林村的一草一木，我再熟識不過，怎么會看不出來呢？我不甘心，對母親說：“媽，要不明晚我返回時，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽車，半個小時就到家了，住一晚再回昆明，便利得很?！彪娫捓?，母親慌張阻擋，語氣固執(zhí)而又堅決，仿佛我假如這樣做，都是因為她引起的。我沒有方法，告知母親，那明晚還是在這個路口，到時候我會站在最終一個車廂的車門旁招手，我們肯定可以望見對方。翌日返程，我早早地走到最終一節(jié)車廂的車門旁。黑夜的火車如一條光帶在鐵軌上漂移，伏在玻璃上我把眼睛用勁睜大，可還是很難看清車窗外的任何景物。這時候，我又望見了“施家屯”這幾個字。車內(nèi)外溫差大，窗戶上起了一層薄薄的霧，我慌張用手掌擦拭玻璃，用雙手罩住眼眶，以遮擋車內(nèi)的亮光，在微弱的光線下細致搜尋外面的一景一物。我最終能望見車燈照出幾米遠模糊的路面輪廓，還望見了如螢火樣的村莊里的昏黃燈光。就在一個路口，我突然望見有束電筒光在黑暗中照著火車！我剛要搖手呼喊，火車卻又過了！我忙掏出電話，顫抖著告知母親：“媽，我望見你在路口了?！蹦赣H在電話里說：“我也望見你了。”兩句話說完，車外再沒有了村莊，母親越來越遠了。我在夜色的火車中，不過是一晃而過的黑點，那個叫做小米田的道口，不過只有三四米寬，而站在路口等我的母親，她還沒有一米六高啊……（選自《人民日報》，有刪改）7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．文章開篇寫“掛上電話，我馬上就懊悔了”，采納倒敘手法，既寫出了“我”意識到自己考慮不周而生發(fā)出的悔意，又激發(fā)了讀者的閱讀愛好。B．文章善用對比手法增加表達效果，如母子所處環(huán)境的對比——“黑夜的冷風(fēng)中”與“光明、暖和的車廂”，突出了“我”的愧疚之情和對深厚母愛的感念。C．“火車多次提速”“路口已被柵欄隔斷”說明時代發(fā)展快速，使“我”認不出從前熟識的景物并錯過了與母親相見，暗指過快的發(fā)展總會給人帶來缺憾。D．當“我”提出讓母親在路口等“我”的要求時，內(nèi)心很期盼與母親在火車一閃而過時互看一眼，但因火車太快，夜色太深，“我”和母親終究沒能望見彼此。8．為什么作者說“我理解這時的緘默”，卻又說“但現(xiàn)在的緘默卻讓我內(nèi)心緊縮”？請結(jié)合全文進行分析。（6分）9．文章題目“那一束光”意蘊豐富，請結(jié)合全文進行分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。昊正，字祺陽，少好學(xué)，美鬢發(fā)，善舉止，言辭清辯，響若縣鐘。其父任城王居喪以孝聞。襲封，加征北大將軍。以氐羌反叛，除征南大將軍、梁州刺史。文明太后引見誡勵，顧謂中書令李沖曰此兒風(fēng)神吐發(fā)當為宗室領(lǐng)袖是行當不辱命我不妄談也正至州誘導(dǎo)懷附西南款順加侍中賜衣一襲，乘黃馬一匹以桂其德轉(zhuǎn)開府徐州刺史甚著聲績朝京師引見于皇信堂孝文詔正曰“昔鄭子產(chǎn)鑄刑書而晉叔向非之此二人皆賢士得失竟誰？對曰“鄭國寡弱攝于強鄰人情去就非刑莫制，故鑄刑書來示威。雖乖古式，合今權(quán)道”帝方變革，深善其對，笑曰“任城當欲為魏子產(chǎn)也！方改朝制，當與任城共萬世之功”后征為中書令，改授尚書令。后帝外示要南討，意在謀遷，乃獨謂正曰“國家興自北土徙居平城雖富有四海文軌未一此間用武之地非可興文崤函帝宅河洛王里固茲大舉光宅中原任城意以為何如？正深贊成其事帝曰“任城便是我子房”于是，加撫軍大將軍、太子少保，又兼尚書左仆射。及車駕洛陽，定遷都計謀，詔正馳驛向北，問彼百司，論擇可否。正既至代都，眾聞遷詔，莫不驚駭。正援引今古，徐以曉之，眾乃開伏。遂南馳還報，會車駕于滑臺。帝大悅，曰“若非任城，朕事業(yè)不得就也”從幸鄴宮，除吏部尚書。恒州刺史穆泰在州謀反，授正節(jié)、銅武、竹使御杖左右，仍行恒州事。行達雁門，遣侍御史李煥先赴。至即禽泰，窮其黨與，罪人皆得。巨鹿公陸睿、安樂侯元隆等百余人并獄禁。具狀表聞。帝覽表，乃大悅曰“我任城可謂社稷臣，正復(fù)皋陶斷獄，豈能過之？”顧咸陽王等曰“汝等說當其處，不能辦此也”車駕尋幸平城，勞正，引見逆徒，無一人稱枉，時人莫不嘆之。帝謂左右曰“必也無訟，今日見之”以正正尚書。 ——節(jié)選自《北史》10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A.顧謂中書令/李沖曰/此兒風(fēng)神吐發(fā)/當為宗室領(lǐng)袖/是行當不辱/命我不妄談也/正至州/誘導(dǎo)懷/附西南款順B.顧謂中書令李沖曰/此兒風(fēng)神吐發(fā)/當為宗室領(lǐng)袖/是行當不辱命/我不妄談也/正至州/誘導(dǎo)懷附/西南款順C.顧謂中書令李沖曰/此兒風(fēng)神/吐發(fā)當為宗室領(lǐng)袖/是行當不辱命/我不妄談也/正至州/誘導(dǎo)懷/附西南款順D.顧謂中書令/李沖曰/此兒風(fēng)神/吐發(fā)當為宗室領(lǐng)袖/是行當不辱/命我不妄談也/正至州/誘導(dǎo)懷附/西南款順11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A.“薨”是古代對身故的一種說法，用于諸侯或有爵位的大官，還用于皇帝的高等級妃嬪和皇子公主等。B.“朕”就是“我”的意思，早先沒有特別的含義，無論王公貴族，還是市井小民，都可以自稱朕。從秦始皇起先，成為皇帝專用的自稱。C.“幸”既可指古代皇帝對人寵愛，也可以指帝王的親臨垂顧，無論是哪種意義，都不能用在除帝王個體之外的任何人身上。D.“符”是中國古代傳達吩咐、征調(diào)兵將以及用于各項事務(wù)的一種憑證，用金、銅、竹、木等不同原料制成。用時雙方各執(zhí)一半，合之以驗真假。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A.昊正自幼好學(xué)，氣質(zhì)不凡。文明太后特別觀賞他的風(fēng)采神韻，認為他能擔(dān)當重任，后來他受到朝廷重用、重賞，仕途順當。B.昊正才能出眾，深得孝文帝信任。孝文帝遷都的想法起初只告知昊正一人，確定遷都后，孝文帝支配昊正勸服大臣們。C.昊正識見深遠，通達權(quán)變。他引用鄭子產(chǎn)鑄刑書的史事激勵孝文帝大膽變革，認為即使變革有悖于古制，也適合于當下的權(quán)變之道。D.昊正斷獄公正，令人嘆服。他辦理恒州刺史穆泰案，不僅受到孝文帝的極力贊揚，連逆徒也覺得不冤枉，也為當時人嘆服。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)昔鄭子產(chǎn)鑄刑書而晉叔向非之。此二人皆賢士，得失竟誰？(2)至即禽泰，窮其黨與，罪人皆得。巨鹿公陸睿、安樂侯元隆等百余人并獄禁。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。草堂注前新開一池，養(yǎng)魚種荷，日有幽趣白居易淙淙三峽水，浩浩千頃陂。未如新塘上，微風(fēng)動漣漪。小萍加泛泛，初蒲正離離。紅鯉二三寸，白蓮八九枝。繞水欲成徑，護堤方插籬。已被山中客，呼作白家池?！咀⑨尅坎萏?，建成于作者被貶江州的其次年。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開頭四句以新辟小塘之美賽過久負盛名之長江三峽，引起讀者對小小池塘新奇。B.“泛泛”“離離”兩詞生動再現(xiàn)了“小萍”“初蒲”的依風(fēng)飄搖、稀有疏朗的風(fēng)姿。C.詩歌后四句先以外圍景物加以襯托，再以小池新開就惹人寵愛，側(cè)面表現(xiàn)小池之美。D.詩歌表達了詩人遭讒被貶后遠避朝政、回來自然、寄情山水，尋求內(nèi)心安靜的感情。15.“紅鯉二三寸，白蓮八九枝”用語淺白而富有情趣，結(jié)合詩句加以賞析。（6分）(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分(6分)（1）《逍遙游》中，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用，引出“小大之辯”的句子是“_________，________”。（2）《蜀道難》中“_________，_________”兩句用對偶、夸張的修辭手法以及“羲和駕六龍”的傳聞，襯托出蜀道的山高水急。(3)陶淵明《飲酒(其五)》中寫自己雖然居住在人世間，但并無世俗的交往來打攪的緣由是“”；自己從大自然的美景中領(lǐng)悟到了人生的真意，卻“”。第Ⅱ卷表達題三、語言文字運用(20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。甲骨文是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。作為我國迄今可見最早成體系的文字，甲骨文不僅是一個文明的符號，還印證了包括《史記》在內(nèi)的一系列文獻的真實，把有文字記載的中華文明史向前推動了近5個世紀?，F(xiàn)存的四大古文字體系中，唯獨以殷墟甲骨文為代表的中國古文字體系了下來，這對增加中國人的文化自信和民族認同感意義重大。120年前，當愛國學(xué)者王懿榮發(fā)覺甲骨文時，中國正處于積貧積弱的半封建半殖民地社會，大批甲骨被西方列強，流亡海外。甲骨的發(fā)覺、挖掘與探討浸透著一大批學(xué)者的血淚。120年后，中華民族實現(xiàn)了由站起來、富起來到強起來的歷史巨變，甲骨文作為世界文化遺產(chǎn)走向海外，成為世界了解中華文明的“”。（）。今年正值甲骨文發(fā)覺120周年，國家博物館舉辦了名為“”的甲骨文文化展。一方面，通過“契文重光”“契文釋史”“契于甲骨”三個單元近一百九十件甲骨、青銅、玉石實物構(gòu)成的敘事鏈條，共同講解并描述那段甲骨被發(fā)覺與發(fā)掘的驚世過往，重溫甲骨文背后的商周文明，致敬甲骨學(xué)者們的卓越成就；另一方面，通過展覽敘事，使甲骨文中傳承的文化基因為人民群眾所感悟，讓文物“活”起來，讓甲骨文成為豐富人民精神生活和構(gòu)筑民族價值認同的重要載體。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A．持續(xù)苛捐雜稅信使證古澤今B．保留巧取豪奪紐帶震古爍今C．持續(xù)巧取豪奪信使證古澤今D．保留苛捐雜稅紐帶震古爍今18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．這片片甲骨，是中國近代史的變遷的見證，也昭示著中華民族將來的輝煌B．由這片片甲骨，中國近代史的變遷得以見證，中華民族將來的輝煌也被昭示C．中國近代史的變遷和中華民族將來的輝煌都在這片片甲骨中得以彰顯D．這片片甲骨見證了中國近代史的變遷，也昭示著中華民族將來的輝煌19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．展覽敘事為了讓文物“活”起來，把甲骨文中傳承的文化基因給人民群眾感悟B．通過讓文物“活”起來的展覽敘事，使甲骨文中傳承的文化基因為人民群眾所感悟C．為了使甲骨文中傳承的文化基因為人民群眾所感知，讓文物“活”起來，通過展覽敘事D．展覽敘事讓文物“活”起來，使甲骨文中傳承的文化基因為人民群眾所感知20．請仿照下面的示例，在所供應(yīng)的事物中任選一個，從不同的角度寫出對事物的理解。(字數(shù)可不完全相同)(5分)示例：彩虹角度一：哪怕只有一點水汽，也要散發(fā)出七色華彩。角度二：盡管能折射光的漂亮，卻不過是短暫的幻象。備選事物：雪花風(fēng)箏天平火柴角度一：角度二：21.下面是一幅愛護生態(tài)環(huán)境的剪紙的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85字。（6分）構(gòu)圖要素：圖形寓意：參考答案1.AA項，“人類歷史上最有持續(xù)性的機構(gòu)是高?！鼻馕囊?，原文為“高校是人類歷史上最有持續(xù)性的機構(gòu)之一”。2.CC項，“文章采納并列式的結(jié)構(gòu)論證”錯誤，文章采納層進式的結(jié)構(gòu)論證“高校塑造將來”這一分論點。3.BA項，“怎樣培育青年比培育怎樣的青年更重要”錯，依據(jù)原文“在育人過程中，價值引導(dǎo)是第一位的，是育人的根本”可知，培育怎樣的青年比怎樣培育青年更重要。項錯，依據(jù)原文“在育人過程中，價值引導(dǎo)是第一位的，是育人的根本”可知，培育怎樣的青年比怎樣培育青年更重要。C項，“學(xué)問和實力發(fā)揮效用必要前提是樹立正確的價值觀”錯，依據(jù)原文，樹立正確的價值觀是學(xué)問和實力“更大地”發(fā)揮效用的必要前提。D項，“只要……就能更好地激勵老師成長和發(fā)展使之用心教書育人”錯，依據(jù)原文可知，前后分句應(yīng)為必要條件，“只要……就……”應(yīng)改為“只有……才……”。4.答案：B解析：“對退役軍人合法權(quán)益的保障，關(guān)涉……”偷換概念，原文說“這個部門不僅在退役軍人權(quán)益的愛護上，在退役軍人的發(fā)展、國家平安及對外關(guān)系的重大議題上，都會有特別重要的作用”，“這個部門”指“退役軍人事務(wù)部”，它關(guān)涉“退役軍人權(quán)益的愛護”“退役軍人的發(fā)展”以及“國家平安及對外關(guān)系”。故答案為B。5.答案：C解析：“退役軍人服務(wù)保障工作將由國家和地方退役軍人服務(wù)中心擔(dān)當”擴大范圍，原文說“國家退役軍人服務(wù)中心主要擔(dān)當退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持、優(yōu)撫幫扶、走訪慰問、信訪接待、權(quán)益保障等事務(wù)性工作，是退役軍人服務(wù)保障體系的重要組成部分”，可見服務(wù)中心只是擔(dān)當部分工作。故答案為C。6答案：①保障退役軍人的合法權(quán)益；②適應(yīng)我國社會發(fā)展的新形勢。③解決歷史遺留問題；④服務(wù)退役軍人的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。解析：“服務(wù)退役軍人的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”；據(jù)“這個部門不僅在退役軍人權(quán)益的愛護上，在退役軍人的發(fā)展、國家平安及對外關(guān)系的重大議題上，都會有特別重要的作用”可總結(jié)出“保障退役軍人的合法權(quán)益”；據(jù)材料一“假如接著實行支配經(jīng)濟時期的思路處理退役軍人安置問題，明顯無法適應(yīng)社會形勢，因此，必需有全新的部門來特地負責(zé)這一事務(wù)”可總結(jié)出“適應(yīng)我國社會發(fā)展的新形勢”。據(jù)材料二“解決退役軍人的歷史遺留問題當然重要，但新成立的這個部門更應(yīng)當眼光向前，服務(wù)好退役軍人的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”可總結(jié)出“解決歷史遺留問題”7．CC項，“暗指過快的發(fā)展總會給人帶來缺憾”錯，文中并無此意，選項屬過度解讀。8．（1）“我理解這時的緘默”是因為母子之間不擅長表達感情，而且好像彼此之間已經(jīng)適應(yīng)了這種不用言表的感情。（2）“但現(xiàn)在的緘默卻讓我內(nèi)心緊縮”是因為作者從這緘默中不僅感受到深厚的母愛，也感受到母親在喪偶后生活的無聊，內(nèi)心的孤獨與孤獨，這讓作者感到內(nèi)心擔(dān)心?！窘馕觥勘绢}考查理解句子含義的實力。解答時，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨進行分析。本題須要抓住句中關(guān)鍵詞“理解”、“緘默”、“現(xiàn)在的緘默”、“內(nèi)心緊縮”，然后結(jié)合上下文理解句子含義。由“我說：‘惋惜村里沒有站，不然可以回家看看?！赣H說：‘你忙你的，不用惦記我，我身體好著呢?！f完這句，電話里一陣緘默”“我與母親之間，如很多農(nóng)村母子之間一樣，不擅長表達感情，大多數(shù)時候都是緘默，諸如愛與惦念這類的話語，我們一句也說不出來”“父親在世時，彼此都習(xí)慣這種緘默”可知，“我”知道我們母子之間不擅長表達感情，并且已經(jīng)習(xí)慣了這種不用言表的感情。由“掛上電話，我馬上就懊悔了。火車也許還有一個多小時才經(jīng)過村里，那時天早就黑了，那么晚讓母親站在路口做什么呢？我一路忐忑”“父親過世后，母親常說，時間過得慢，太陽總不落山，天黑后，天又總也不亮”“她希望我當心翼翼走好每一步路，不管是生活還是工作，都不要有半點閃失，因此，她不情愿耽擱兒子的時間。在母親眼里，兒子的將來高于一切”可知，此時的“緘默”讓“我”感受到深厚的母愛，也體會到了母親在喪偶后生活的無聊，內(nèi)心的孤獨與孤獨，因此內(nèi)心深感擔(dān)心，因而“內(nèi)心緊縮”。9．“那一束光”一方面是指作者看到的那束在黑暗中照著火車的電筒光，另一方面是指照在作者前行路上的、給作者以溫溫煦光亮的母愛之光?！窘馕觥看祟}考查分析標題含義的實力。答題時，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時，可聯(lián)系標題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法分析作答。由“就在一個路口，我突然望見有束電筒光在黑暗中照著火車”可知，“那一束光”表面指作者看到的那束在黑暗中照著火車的電筒光；由“你哥你姐就住在村里，我身體好好的不用掛念，打個電話就行了，那么遠，跑來跑去奢侈車費”“這個突然的提議，我自己也覺得有點意外和犯難，夜色中叫母親在路口等著見我，這算是怎么一回事？但是母親很興奮，一口答應(yīng)了下來”“電話里，母親慌張阻擋，語氣固執(zhí)而又堅決，仿佛我假如這樣做，都是因為她引起的”“我在夜色的火車中，不過是一晃而過的黑點，那個叫做小米田的道口，不過只有三四米寬，而站在路口等我的母親，她還沒有一米六高啊……”等句子可知，“那一束光”的深層含義是照在作者前行路上的、給作者以溫溫煦光亮的母愛之光。10.B【解析】“中書令”“中書令李沖”AD“懷附”為近義復(fù)詞，意為“歸附、依附”C項。11.C【解析】“幸”也可泛指皇族親臨。12.C【解析】昊正不是“引用”，而是應(yīng)答；也沒激勵孝文帝變革。13.（1）過去鄭國子產(chǎn)鑄造刑書，而晉國的叔向卻責(zé)怪他。這兩人都是賢士，原委誰是誰非呢？（2）(昊正)到恒州后馬上抓住穆泰，窮追他的同黨，全部罪人都被捉拿歸案。巨鹿公陸睿、安樂侯元隆等一百多人都被關(guān)進獄中。[參考譯文]昊正，字祺陽，從小好學(xué)，鬢發(fā)很美，舉止進退有節(jié)，言語清楚明辨，聲音有如懸鐘。他的父親任城王去世后，居喪期間，他以守孝道而著名。他承襲了父親的封爵，并被加封為征北大將軍。因氐羌反叛，朝廷任命他為征南大將軍、梁州刺史。文明太后接見了他并加以告誡和勉勵，她回過頭對中””假如”你們”肯定沒有訴訟的事務(wù)，我今日親眼見到了?！庇谑?，任命昊正為正尚書。14.BB項，“稀有疏朗”錯誤，“泛泛”寫出了小萍隨波蕩漾之態(tài)，“離離”表現(xiàn)出初蒲茂密繁多之姿。15.①這兩句詩用語淺近直白、通俗易懂。詩句采納白描的手法，運用數(shù)量詞“二三寸”“八九枝”詩句采納白描的手法，運用數(shù)量詞“二三寸”“八九枝”（答出一種手法即可），把小池新開，紅鯉尚小、白蓮不多的景象直觀地表現(xiàn)出來（答出一種手法即可），把小池新開，紅鯉尚小、白蓮不多的景象直觀地表現(xiàn)出來。②這兩句詩生動活潑，情趣盎然。畫面動靜結(jié)合、紅白相襯（答出一種手法即可），寫出了紅鯉的靈動、白蓮的素雅，突出了小池的清爽明麗，表現(xiàn)作者置身其間幽趣（答出一種手法即