人美版一年級美術(shù)下冊14我的好伙伴教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版一年級美術(shù)下冊14我的好伙伴教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：人美版一年級美術(shù)下冊14我的好伙伴教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和創(chuàng)作“我的好伙伴”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.審美判斷：使學(xué)生能夠辨別和欣賞美術(shù)作品中的美，提高對色彩、形狀、構(gòu)圖等方面的敏感度。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的方式表現(xiàn)好伙伴的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)伙伴形象，使學(xué)生了解和傳承我國民間藝術(shù)，增強對傳統(tǒng)文化的認同感。

4.溝通協(xié)作：在小組討論和合作創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提高團隊意識。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)會觀察和分析伙伴的外貌特征，能夠用線條和顏色描繪出伙伴的形象。

2.掌握一定的民間藝術(shù)表現(xiàn)手法，如剪紙、泥塑等，用以創(chuàng)作好伙伴的作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)意思維，使其能夠創(chuàng)作出有特色的好伙伴形象。

難點：

1.如何準(zhǔn)確捕捉和表現(xiàn)伙伴的個性特征。

2.運用民間藝術(shù)手法進行創(chuàng)作，對材料和技巧的掌握。

3.在創(chuàng)作過程中，如何發(fā)揮想象，形成獨特的審美觀點。

解決辦法：

1.教師通過示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生觀察和分析伙伴的特征，如外貌、性格等，幫助學(xué)生更好地描繪伙伴形象。

2.教師介紹和演示民間藝術(shù)手法，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生在實踐中掌握技巧，突破創(chuàng)作難關(guān)。

3.教師組織學(xué)生進行小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵學(xué)生勇于表達自己的觀點。同時，教師給予積極的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升創(chuàng)作水平。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將以講授法為主，向?qū)W生介紹“我的好伙伴”的相關(guān)知識，包括好伙伴的外貌特征、性格特點以及如何創(chuàng)作好伙伴的形象等。

示范法：在講解民間藝術(shù)手法時，我將現(xiàn)場示范剪紙、泥塑等創(chuàng)作方法，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

小組討論法：我將組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的創(chuàng)作想法，互相學(xué)習(xí)和借鑒，從而提高創(chuàng)作水平。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過向?qū)W生展示一組生動有趣的好伙伴形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂中來。

（2）實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合自己的伙伴特點，進行創(chuàng)作。這一環(huán)節(jié)分為兩個部分：首先，學(xué)生用線條和顏色描繪出伙伴的形象；其次，學(xué)生運用民間藝術(shù)手法，如剪紙、泥塑等，創(chuàng)作出具有個性的好伙伴作品。

（3）展示環(huán)節(jié)：學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，并進行簡要介紹。其他同學(xué)在欣賞作品的同時，也要學(xué)會欣賞和評價，提出建設(shè)性意見。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高課堂教學(xué)效果，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示好伙伴的形象、民間藝術(shù)手法以及學(xué)生的優(yōu)秀作品等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：播放剪紙、泥塑等民間藝術(shù)創(chuàng)作的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解創(chuàng)作過程，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在線工具：利用在線工具，如繪畫軟件等，讓學(xué)生在課堂上進行實時創(chuàng)作，方便教師及時指導(dǎo)和反饋。

（4）實物材料：為學(xué)生提供剪紙、泥塑等創(chuàng)作所需的實物材料，讓他們親自動手實踐，提高創(chuàng)作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我的好伙伴”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“我的好伙伴”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我的好伙伴”教學(xué)目標(biāo)和“我的好伙伴”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！拔业暮没锇椤苯虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“我的好伙伴”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“我的好伙伴”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我的好伙伴”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“我的好伙伴”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“我的好伙伴”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“我的好伙伴”重點，強調(diào)“我的好伙伴”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“我的好伙伴”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗“我的好伙伴”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“我的好伙伴”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“我的好伙伴”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“我的好伙伴”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“我的好伙伴”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“我的好伙伴”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“我的好伙伴”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“我的好伙伴”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“我的好伙伴”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“我的好伙伴”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我的好伙伴”內(nèi)容，強調(diào)“我的好伙伴”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我的好伙伴”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.了解“我的好伙伴”的概念和意義，理解好伙伴對自己生活的重要性。

2.學(xué)會觀察和分析伙伴的外貌特征，能夠用線條和顏色描繪出伙伴的形象。

3.掌握一定的民間藝術(shù)表現(xiàn)手法，如剪紙、泥塑等，用以創(chuàng)作好伙伴的作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)意思維，使其能夠創(chuàng)作出有特色的好伙伴形象。

5.提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊意識和合作精神。

6.增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感，了解和傳承我國民間藝術(shù)。

7.學(xué)會欣賞和評價伙伴的作品，提高學(xué)生的審美判斷能力。

8.掌握一定的創(chuàng)作技巧和手法，提高學(xué)生的實踐操作能力。

9.學(xué)會表達和交流自己的創(chuàng)作想法，提高學(xué)生的口頭表達能力。

10.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，使其能夠主動參與到學(xué)習(xí)過程中。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)，評價其在課堂中的表現(xiàn)。如學(xué)生是否積極參與討論、提問和回答問題，是否能夠?qū)Ｐ穆犞v并認真完成課堂任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：

評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。如學(xué)生是否能夠主動參與小組討論，是否能夠提出自己的觀點并與其他組員進行有效的溝通和合作，以及小組作品的創(chuàng)意和完成度等。

3.隨堂測試：

4.創(chuàng)作展示：

評價學(xué)生的好伙伴創(chuàng)作作品。如學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)好伙伴的外貌特征，是否能夠運用剪紙、泥塑等民間藝術(shù)手法進行創(chuàng)作，以及作品的創(chuàng)意和美感等。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和創(chuàng)作展示，教師進行綜合評價和反饋。如肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力和提高。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異，給予個性化的指導(dǎo)和關(guān)懷，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自身的發(fā)展和提升。典型例題講解例題一：

題目：請用線條和顏色描繪出你的好伙伴的形象。

解答：

1.觀察好伙伴的外貌特征，如發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2.用線條勾勒出好伙伴的頭型和五官。

3.選擇合適的顏色，為好伙伴的頭發(fā)、皮膚、衣服等部位上色。

4.調(diào)整線條和顏色的細節(jié)，使好伙伴的形象更加生動和真實。

例題二：

題目：請用剪紙手法創(chuàng)作出一個好伙伴形象。

解答：

1.選擇一張白紙，用鉛筆在紙上勾畫出好伙伴的基本輪廓。

2.用剪刀沿著鉛筆線剪出好伙伴的各個部分，如頭部、身體、四肢等。

3.將剪好的部分粘貼在另一張紙上，調(diào)整好伙伴的位置和姿態(tài)。

4.用彩筆為好伙伴上色，使其更加生動和有趣。

例題三：

題目：請用泥塑手法創(chuàng)作出一個好伙伴形象。

解答：

1.準(zhǔn)備一塊泥巴，用刀具在泥巴上切割出好伙伴的基本形狀。

2.用手指和工具調(diào)整好伙伴的五官和表情，使其更加生動和有趣。

3.用工具在好伙伴的身上雕刻出衣物的細節(jié)，如衣領(lǐng)、袖子、裙擺等。

4.等泥塑完全干燥后，用彩筆為好伙伴上色，使其更加生動和真實。

例題四：

題目：請用線條和顏色描繪出你的好伙伴的性格特點。

解答：

1.觀察好伙伴的性格特點，如活潑開朗、文靜內(nèi)向、調(diào)皮搗蛋等。

2.用線條勾勒出好伙伴的表情和姿態(tài)，表現(xiàn)出其性格特點。

3.選擇合適的顏色，為好伙伴的頭發(fā)、皮膚、衣服等部位上色，使其更加生動和有趣。

4.調(diào)整線